在学科教学中培养学生的创新精神.doc
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1、-范文最新推荐- 在学科教学中培养学生的创新精神 在学科教学中培养学生的创新精神冀州市第一实验小学 宋爱忠素质教育是基础教育发展的必然,是使学生健康快乐主动和谐发展的需要,是学校工作的核心,是使教学功能得以体现的重要途径。小学课堂教学是一门艺术,艺术的生命在于创新,伴随着21世纪的到来,人类已步入一个快速发展的知识经济时代,创新是经验发展的动力,创新是人才素质的核心。江泽民同志曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这就要要求具有创新意识和创新精神的教师,在课堂教学中真正发挥其主导作用,通过多方面的创新教学,不断培养学生的创新能
2、力。语文课本中选进的教材,大都有情文并茂,有声有色,它们以抽象的语言反映活生生的画面,以饱含情感的符号表达对社会人生的认识,易于唤起学生的想象,激发他们的情感,因此,教师在语文教学中,应采用各种形式,从多方面培养学生的创新能力。首先,教师要深钻教材,精心设计教学过程,在教学思路上要有一定的创新。传统的教材处理的形式大多是根据文章的思路,从前到后,循序渐进来安排教学的,而在思路“变序”上创新,就要敢于打破传统设计中那种千篇一律从起点到终点的“直线运动”方法。“变序”创新的关键在于抓住“突破点”,而寻找突破点的方法很多,有“文眼点”、“重点句”、“中心句”等。如捞铁牛一果,课文向我们讲述了一个宋朝
3、和尚怀丙捞铁牛的故事,人们究竟怎样捞的铁牛,可以先让学生快速地浏览一遍课文,找到文中哪一个自然段写的是人们捞铁牛的事情,然后再找出人们有哪些动作,这些动作使得船、泥沙、铁牛各有什么变化,一边读一边画出相关词语,经过小组讲座自学,让学生试着用自己的话说出人们怎样捞的铁牛,注意前后顺序要说清楚。这样学生经过反复地读,反复地说,理解掌握了本课书的教学难点以后,就可以轻而易举地按自己的学习方法来学习其它内容了。又如爬山虎的脚一课,爬山虎的脚到底长在什么位置,是怎样长的,可以先让学生读一读有关段落,然后分小组讲座自学,再看一看投影或录像,使学生在头脑中有一种清晰的感情认识,最后有语气地读一读,正是因为爬
4、山虎的脚在墙上巴得这样牢固,才会使它的叶子长得非常茂盛,在微风的吹拂下,一墙的叶子就会漾起波纹,美丽极了,接着再让学生学习有关爬山虎叶子的段落。这样不仅突破了教学难点,而且还大大提高了学生的学习兴趣。其次,智力的核心是思维,创新的关键是要培养学生的创造性思维,教学过程中要逐渐让学生敢想、敢说、敢问。1、大胆想象,培养创新能力。在教学过程中,教师应采用多种教学形式,让学生在充分的时间里多思考、多讨论,积极参与课堂教学,真正成为学习的“小主人”。如会摇尾巴的狼一课,聪明的老山羊认出了掉在陷阱里的凶恶的狼,它轻蔑地看了狼一眼,说:“你不会活多久了,猎人会来收拾你的。”说完就走了,老山羊走了以后,还可
5、能会发生什么事情,狼的命运究竞如何,教师可以让学生根据自己的想象说出一段小故事。这样不仅可以调动学生学习的积极性,而且还培养学生的想象能力和口头语言表达能力,爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”所以教师要善于捕捉教学中每一个能培养学生想象力的机会,让他们展开想象的翅膀,得到充分的练习。2、换位思考,进行说话训练。对同一个问题,通过变换不同的角度,不同的角色去思考,可以丰富思维的方式,以求殊途同归,首先要训练学生变换角度思考问题,使思维灵活多变。如词语训练,可以用换词比较的方法;句子训练,可以采用句式辩析法,同样
6、,理解课文有时也需要换个角度。如做风车的故事中卡特对牛顿的态度,可启发学生从对与错两个方面去分析。这样学生对问题的认识就会更加全面了。其次要训练学生变换角度思考问题,使思维更丰富。可以启发学生把自己假设成课文中的角色,也可以把课文中原来的角色互换,想想结果怎样。如小马过河一课,小马听了妈妈的话,大胆地趟过了河水,结果河水既不象牛伯伯说得那样浅,也不像松鼠说的那样深,到底谁说的对,教师可以启发学生站在不同的角度,认真地分析,就会得到不同的答案。3、细心读书,解决不懂的问题。创造性的思维是从问题开始的。培养学生发现问题,提出问题的能力,首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。学生善于从无疑处生疑,从看似
7、平常处见奇,这是发现问题的起点。比如富饶的西沙群岛一课,课文中写到西沙群岛的海中“各种各样的鱼,多得数也数不清”,但后面紧接着又说:“正像人们说的那样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。”这“水”和“鱼”“一半”对“一半”,不是又数得清清楚楚了吗?这“一半”对“一半”到底该怎样理解呢?像这种看似无疑的地方就该质疑。这是引导学生深入理解课文的极好的机会,学生跃跃欲试,创造性思维的火花就会闪烁、碰撞。再次,21世纪的课堂将在更高的教育技术和艺术水平上展开,教师要充分利用自己掌握的现代教育技术的优势,想方设法在媒体应用上进行艺术创新,因地制宜,灵活有效地运用现代化媒体开展教学。需要注意的是,在语文
8、教学中,培养发展学生的创新能力,一要留给学生足够的思考问题的时间,让学生充分展开思维过程,培养他们的内部言语思维能力;二是要保护学生创新性思维的热情,肯定他们的思维成果,帮助他们分析思维错误的原因,使他们乐思、善思。课堂教学是一门科学,科学的价值在于创新,教师应从多方面、多层次、多渠道开拓创新途径,使学生在快乐、和谐的氛围中学到更多更广的知识,这样素质教育才会在课堂教学中取得更大的教学成果。 老骥带神驹 齐头跑千里办公室评优自荐强将手下无弱兵。办公室三位员工在办公室主任高群利的带领下,齐头并进、努力进取,在平凡的岗位上勤奋踏实地工作,为商城发展做出了应有的贡献。办公室是商城内部的行政机构,负责
9、商城日常的行政管理工作。办公室的工作,就是为商城各部门工作。自商城各部门成立以来,办公室就默默地在他的本职岗位上为商城作着无私的奉献。办公室积极全力地配合商城其他各个部门的工作,成为商城各部门工作和生活的坚强后盾,解除其他部门的后顾之忧。办公室现有成员:高xx、朱xx、孙xx、王xx。1、办公室主任:高xx兢兢业业,德高望重。关心商城各个员工的生活情况,安排外地员工住宿,解决商城员工工作餐问题。切实做好各项后勤工作,使员工工作无后顾之忧。其间员工宿舍有一次被物业部停供暖气,高主任得知情况后,立即行动,协调处理此次事件,排除重重阻力,实现当晚供暖供气。可是主任回到宾馆的时候都已经是凌晨了。在员工
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