复龙初中校本研修示范学校主题报告.doc
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1、“1341”育英才,自主教育树品牌-复龙镇初级中学创县级校本研修示范学校主 题 报 告宜宾县复龙初中位于复龙镇街村,是一所典型农村中学,是宜宾县高效课堂第二批试点校。我校历来重视学生素质教育工作,确立了“1341求实课堂”高效课堂教学模式和“自主管理”教育的教学模式。为了整合优质教育资源,更好地开展全校教师培训、指导教育教学、提高办学效益。为此行政一班人在中心校的直接领导下,为创造具有复龙初中教学特色的教育模式孜孜不倦,奋力拼搏。而校本研修是是办好学校和提高教育质量的关键。为此,主要表现在以下几个方面:一、领导重视,创造条件,开辟资源是开展校本研修的重要保障。我校行政一班人,十分重视校本研修工
2、作,特别是教师队伍建设,认为这是办好学校和提高教育质量的关键。我们定期研究校本研修工作,建立校本研修的保障机制。1、提高认识树立校本研修的理念。面对当前教育,通过学习,使我们认识到:校本研修是学校的一种健康向上的文化,是办好一所学校的综合研究活动。它是以学校为研修主阵地,以学校教师为研修主体,以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容,以促进学生发展,教师专业化水平提高为研修目的,把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。它既是一种教师和教育教学的行动研究,也是一种制度建设,更是一种健康向上的学校文化。学校成立由分管教学副校长、教导处、教研组组成的校
3、本研修组织机构,定期召开会议,明确职责,落实任务。对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划,并积极组织实施。2、创造条件做到四落实。经费落实:学校制订了财务支出有关制度和校本研修有关奖励制度。学校对教师全员培训、教师学历培训、教研活动、教师外出取经等必要的经费支出给予保证。师资落实:校本研修师资在校内依靠如下人员,学校总共在岗教职工37人,其中就有高级教师6人,一级教师11人,市骨干教师3人,县骨干教师10人。精心挑选好各学科教研组长、年级组长、班主任等。在校外主要依靠片区、县研培中心培训教师。书籍落实:书籍是人类进步的阶梯,为了教师学习的需要,学校订有多种教育期刊,2种报纸,并在每年教
4、师节给每个教师推荐读一本教育专著。 设备落实:学校有微机室、图书室、校园网等,设备齐全,网络畅通,资源共享,运行环境良好。3、开发资源运行多渠道。上级资源:全员培训选用上级组编的教师全员培训基本教材。开展的新课程学科教学评价、新课标解读2011版、课改的春天、昌乐二中“271高效课堂”解读等。师资资源:校内以教务处为主导,高级教师、学科教研组长、年级组长等为培训辅导员,效果较好。网络资源:能充分利用“宜宾县研培网”、“四川省数字校园云平台”等网络资源,建立以学科为单位的区域性学习团队,定期开展学习和讨论。资料积累:学校所有学科在本地服务器里均建有学科教学数据库,内有新课标学习资料、备课资料、教
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