师德现状分析之我见.doc
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1、师德现状分析之我见 连江县东岱中学 林婵娟 一、师德现状分析目前,教师的质量从总体上说是好的。教师工作积极性高,有吃苦精神,敬业爱岗。然而,受各种因素的影响,中小学教师中也存在着违反师德的现象:如一些教师对教学工作投入不够,对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究,得过且过;个别教师依法执教意识不够强,缺乏对违法违规行为的辨别力,存在不尊重学生、变相体罚学生等行为;有些教师不拘小节,在八小时以外场所忽略了自己的职业身份,语言欠妥,行为欠佳;这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,不利于素质教育的全面实施。二、存在问题
2、的根源分析1、社会原因:一是社会对教育的期望值造成的。尽管提出了实施素质教育,要求教师要关注学生的全面发展,但学生、家长、社会对教育的认可度还是落实到具体的分数上,这使得教师不得不将重点放到学生的考试成绩上,在追求教学质量中会造成教育方法的失当行为。二是学校对教师的评价体系不健全。评价教师一味地屈从于家长与社会的认同,关注教师的教学成绩胜过关注教师教育学生,评价面窄,评价内容单一,评价方式不灵活,评价的单一性和倾向性造成教师追求教育效果的偏颇。2、自身原因:一是教师自身素质不高造成的。个别教师忽视了理论学习,对教育理论及政策法规掌握不透,在教育教学中不能依法执教。二是教师教育方法问题。个别教师
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