经典中学教育心理学重点题二.docx
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1、经典中学教育心理学重点题二单选题1、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立纬汤砺畚。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论单选题2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A痕迹衰退说B干扰说C同化说D动机说单选题3、下列不属于软件调试技术的是_。A强行排错法B集成测试法C回溯法D原因排除法简答题4、简述认知差异的教育含义。单选题5、肺心病的首要死亡原因是。A酸碱失衡B电解质紊乱C肺性脑病D消化道出血EDIC单选题6、阅读下面这篇短文,短文后列出了7个句子,请根据短文的内容对每个句子作出判断。如果该句提供的是正确信息,请选择A
2、项;如果该句提供的是错误信息,请选择B项;如果该句信息文章中没有提及,请选择C项。Adultsknowledgeandmentalpowershindertheircompletemasteryofaforeignlanguage.A单选题7、先行组织者教学策略常用于_。A发现学习B接受学习C个别化教学D掌握学习单选题8、智力技能形成的最高阶段是。A内部言语B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语单选题9、下列是牙源性角化囊肿易复发的原因,除了A囊壁薄B可能存在多发病灶C同一病灶内有多个囊腔D可能存在子囊E囊肿内有角化物单选题10、综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不
3、包括【】A内容趋于集中B各派的分歧日趋缩小C注重学校教育实践D认知研究大行其道单选题11、下列各题A、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的。下列不属于软件调试技术的是_。A强行排错法B集成测试法C回溯法D原因排除法单选题12、造成不依从性的病人主观因素不包括。A经济承受能力不足B对药物疗效期望过高C认为病情好转D受社会某些宣传影响E用药方案复杂单选题13、不能采用核子密度仪直接透射法测定压实密度的是。A土基B石灰稳定土C沥青面层D水泥稳定砂砾单选题14、根据环境影响评价技术导则一大气环境,采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定,每次试验连续释放的速率应保持稳定,脉动量应小于1.5%,连
4、续释放的时间在气象条件稳定的前提下不宜小于。A0.5hB1hC2hD3h单选题15、卫生部消毒技术规范中规定,消毒剂消毒效果实验室评价时,消毒剂对试验菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是A99.99%B90.00%C99.90%D100.00%E99.00%简答题16、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。单选题17、以下对政治哲学的说法正确的有_。着重讨论|应当是什么|其核心概念是公平、平等、正义、自由、民主其研究对象是国家政治哲学上的一系列规范性命题,是人们判断政治好坏、善恶的标准ABCD单选题18、健康教育的核心问题是改变个体和群体的A知识B态度C行为D价值观E信念单选题19、分析指标
5、的确定与进行分析的目标和任务有关,一般是根据技术方案的特点、实际需求情况和指标的重要程度来选择。如果主要分析方案状态和参数变化对方案投资回收快慢的影响,则可选用作为分析指标。A投资回收期B财务净现值C财务内部收益率D基准收益率单选题20、一般能力包括A观察力、理解力、记忆力B观察力、计算能力、思维能力C理解力、计算能力、思维能力D理解力、音乐能力、记忆力E思维能力、音乐能力、记忆力-1-答案:D美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程,是在内在动机的推动下,学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。2-答案:C解析 奥苏伯尔根据
6、他的有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出了独特的解释,即知识同化说。他认为,在真正的有意义学习中,前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的,因为有意义学习总是以原有的学习为基础,后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。因此,答案为C。3-答案:B知识点 软件调试的各种方法及各种方法的区别。4-答案:认知方式没有优劣好坏之分,只有表现为学习对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。然而,智力并不影响学习能否发生,它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异对学习影响的研究都启示教育工作者
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