第十二章--第一节-杠杆.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十二章 简单机械,第,1,节 杠杆,给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球,.,-,阿基米德,活动：,用钳子夹物体、剪刀剪纸、镊子（筷子）取东西，指甲剪剪指甲、起瓶盖、笔撬书本,这些用具有什么共同特点呢？,有力的作用,绕一固定点转动,硬棒,一、杠杆,:,将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆,共同特点,说明：杠杆的形状可以是直的，也可以是弯曲的，,但必须是硬的，即使用时不变形。,钢丝钳 杆秤 瓶盖起子,道钉撬 火钳 天平,O,O,O,F,1,F,2,O,L,1,L,2,支点,动力,阻力,动力臂,阻力臂,支点：,杠杆绕着转动的固定点，用,O,表示。,动力：,使杠杆转动的力，用,F,1,表示。,动力臂：,从支点到动力作用线的距离，用,L,1,表示。,阻力：,阻碍杠杆转动的力，用,F,2,表示。,阻力臂：,从支点到阻力作用线的距离用,L,2,表示。,注：,力臂是,从支点到力的作用线的距离,，而,不是支点到作用点的距离,1,.,找,支点,2,.,作,力的作用线,3,.,作,力臂,2.,杠杆示意图的作法,O,F,1,F,2,l,1,l,2,一找点，,二画线；,三作垂线段,杠杆示意图的作法,l,1,F,1,l,2,F,2,画出图中杠杆各力的力臂,F,1,F,2,L,1,L,2,F,1,F,2,L,1,O,L,2,O,一找点，,二画线；,三作垂线段,二、探究杠杆的平衡条件,静止或缓慢的匀速圆周转动。,1,、杠杆的平衡状态：,【,活动,】,杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？,力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大,体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来（或处于平衡状态）？,【,思考,】,【,猜想,】,猜想与假设：,假设一,：,假设二,：,假设三,：,假设四,：,F,1,+L,1,=F,2,+L,2,F,1,L,1,=F,2,L,2,F,1,/L,1,=F,2,/L,2,F,1,L,1,=F,2,L,2,.,实验设计,杠杆、钩码、铁架台,探究杠杆的平衡条件,器材,:,测量的物理量,:,力、力臂,（,1,）实验时，使杠杆在,水平位置,平衡，目的：,（,2,）杠杆两端装有两只可以调节的螺母，作用是调节杠杆使杠杆在水平位置平衡。,调节方法：,左高左轻向左调,右高右轻向右调,便于在杠杆上直接读出力臂的大小。,消除杠杆自重对实验的影响,实验数据,次数,动力,F,1,/N,动力臂,l,1,/m,阻力,F,2,/N,阻力臂,l,2,/,m,1,2,3,杠杆的平衡条件（杠杆原理）：,动力,X,动力臂阻力,X,阻力臂,用字母表示为,:,F,1,L,1,=,F,2,L,2,分析与论证：,例,：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：,左右力臂,L,1,:L,2,=_?,L,1,L,2,在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆,_,（填,“,能或不能,”,）平衡？,_,边下降,?,1:2,不能,右,例,1,：,在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，,如图，则,：,若使杠杆再次水平平衡，可在,_,边的钩码下再挂,_,个钩码？,左,1,例,1,：,在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，,如图，则：,若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则,_,边将下降，,左,例,1,：,在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，,如图，则,：,(5),利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于,_,。,使结论具有普遍性,1.,关于力臂，下列说法中正确的是（）,A,力臂一定在杠杆上,B,从支点到阻力作用点的距离叫阻力臂,C,力的作用线通过支点时，力臂为零,D,力越大，则力臂越小,2.,用铡刀铡草时，把草放在靠近轴的地方容易把草铡断，是因为（）,A,增加了动力,B,增加了动力臂,C,减小了阻力,D,减小了阻力臂,C,D,3,练习,l,1,3,l,2,，,F,1,是,F,2,的倍,.,F,1,:,F,2,2,:,5,，,l,1,:,l,2,.,l,1,:,l,2,4,:,3,，,F,2,60 N,，,F,1,.,F,1,15 N,，,F,2,75 N,，,l,1,15 cm,，,l,2,.,1/3,5:2,45N,3cm,本课小结,一、杠杆,1.,定义,2.,杠杆五要素,3.,杠杆示意图的画法,二、杠杆平衡条件,F,1,L,1,=,F,2,L,2,课后巩固练习,动手动脑学物理,2,、,4,