2021年沪粤版物理八年级上第二章我们怎样区分声音.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2026/11/12,2021年沪粤版物理八年级上第二章我们怎样区分声音,教,学目标,一、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。,二、了解影响弦乐器音调高低的因素。,三、培养学生仔细观察实验的习惯，感受控制变量方法的使用。,四、养成乐于观察、乐于探索的习惯。,检测预习,交,流展示,什,么叫乐音、噪音、音调,？决,定音调高,低的因,素,是么,？,什,么是频率？比较不同频率的波形；,比,较儿童、成年人、男人、女人的说话的音调。,我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？,一、乐音与噪声,1,、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,特征：有益于身心健康，振动有规律。,2,、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。,特征：不利于身心健康，振动没有有规律。,二、音调,1,、音调：,声音的,高低叫做音调。,什,么因,素决定,音,调的,高低？,将,一把,钢尺,紧按在桌,面上，,一,端伸,出桌,边,.,拨动钢尺,，,听,它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢,.,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动,.,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,.,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,.,频率的单位是,赫兹,，间称,赫,，符号为,HZ,。,物体在,1,秒种内若振动,100,次，频率为,100HZ,实验结,论,:,音调,音调的高低与发声物体的振动,频率,有关,.,振动,频率,越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低,.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率,频率是描述发声体振动快慢的物理量,2,、频率：,声源每秒钟振动的次数叫做频率,。,（,1,）、单位：,赫兹，简称赫，符号,Hz,。,如,果声源每秒振动,30,次，则它的频率为,30Hz,如,果声源每分钟振动,300,次，则它的频率为,5Hz,(2),、,声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。,(3),、,需要注意的问题：,（,1,）、音调高表现为声音尖细,;,如,蚊子的叫声,（,2,）、音调低表现为声音低沉。如,牛的叫声,（,4,）、,声音的传播速度与音调无关；,（,5,）、,音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。,哪个图中的小球振动快？频率、音调呢？,甲,乙,【,练习,1】.“,女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（,),A,音调高低,B,响度大小,C,音色好坏,D,都有可能,【,练习,2】,有下列两则信息，如图,1,和图,2,所示,根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（）,A,人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶,B,狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶,C,猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂,D,人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，不能发现飞行的蝴蝶,A,D,应用：,用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同,?,为什么？,(1),频率与图像,如下图所示，甲、乙两个音叉振动频率不同，在相等的时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高,音调的高低是由声源的振动频率决定的，声源的振动频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，在实际生活中我们可以根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音调高人的发声频率范围大约是,85,1 100 Hz,，一般来说如儿童的音调比成年人的高，成年女人的比成年男人音调高,三、用波形比较频率,用,波形比较频率,0,甲,乙,t,t,0,图,中,的,频率大，音调高。,甲,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图,你知道吗,人发声的频率范围,85Hz,到,1100Hz;,人听声的频率范围,20Hz,到,20000Hz;,人歌唱声大约从,60Hz,到,2500Hz;,通常男子说话的声频率约为,90140Hz,;,而女子说话声的频率约为,270550Hz,在同一音乐中,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,i,中音调逐渐增高。,影响弦乐器的音调是哪些因素？讨论控制变量在探究实验中的作用；举例交流各种弦乐器和各种管乐器及它们发声的主体。,检测预习,交,流展示,如何改变,乐器的,音调和响度,四、怎样调节玄乐器的音调？,1,、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音,乐 那,么是怎样调节玄乐器的音调？,2,、猜想：、可能与弦的粗细有关？,、可能与弦的长短有关？,、可能与弦的松紧程度有关？,3,、设计实验：、保证长短、松紧相同改变粗细；、保证粗细、松紧相同，改变长短；、保证粗细长短相同，改变松紧程度。,4,、进行实验：,5,、分析论证：,实验序号,粗细,2,长短,（,m,）,松紧,音调,1,0.5,0.6,紧,0.8,0.6,紧,2,0.8,0.6,松,0.8,0.4,松,3,0.5,0.4,松,0.5,0.4,紧,高,高,高,低,低,低,5,、得出结论：,、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；,、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；,、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。,附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。,一般物体的音调高低与发声体的,形状、尺寸和所用的材料性质,等因素有关,弦乐器的音调高低与弦的,长短、粗细、松紧,有关,管乐器的音调高低与,空气柱的长短,有关,往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。,加快,音调,“,男,高,音在引吭,高,歌”中的两个高的意思一样吗？,吹：,敲打：,空气柱振动,水柱振动,声音的特征及其相关因素,变式,2,例题,变式,1,变式,1.,在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较,_,，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调,_,。,低,高,了解部分动物发声和听到声音的频率范围。,交流、讨论超声与次声的概念及应用。,检测预习,交流展示,讨论,:,一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动,所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，,你却听不见，这是为什么？,提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于,10HZ,，而蚊子的翅膀振动频率为,500600HZ,。,超声和次声,例题,1,：请把超声波的应用和特性连线,超声波洗牙 超声波方向性好,(,回声）,超声波测速 超声波有能量,超声波探测 多普勒效应,B,超成像,