广东省深圳市坪山区坪山中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷（含答案）.docx

广东省深圳市坪山区坪山中学2025-2026学年八年级第一学期期中道德与法治试题
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1-10题，共20分，第Ⅱ卷为11-12题，共30分。全卷共计50分。考试时间为50分钟。
注意事项：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡写上姓名、班级。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。
3、考试结束，监考人员将答题卡收回。
第Ⅰ卷（本卷共计20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）
1.小深参加学校组织的校外劳动实践后，在日记中写道：“今天在劳动基地菜园里除草、采摘蔬菜，我体会到劳动既辛苦又充满乐趣。”参加这一活动有助于小深（ ）
A. 迅速地提升学习成绩 B. 开发丰富的劳动课程
C. 获得丰厚的物质支持 D. 逐渐养成亲社会行为2.以下是八年级学生小布在日记中记录的周末生活。由此，我们可以看出（ ）
周日，晴
早上出门，我看到叔叔阿姨在小区门口的蔬菜便民服务点买菜，再也不用出远门，真方便啊！下午我在小区附近的免费图书阅览室浏览书籍，很多小朋友和大人也在安静地看书。晚上我和爸爸妈妈去体育运动中心打了羽毛球，真舒畅啊！美好的一天让人心情愉悦！

A. 不断享受城市生活的便利，我们才能成长为合格的公民
B. 我们个人的发展需要从社会中获得物质支持与精神滋养
C. 只要我们都做好自己的事情，就能建成宜居的生活环境
D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份
3.2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）
A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励
C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 形成民主态度，增强主人翁意识
4.《未成年人网络保护条例》是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。这一条例对未成年人沉迷网络游戏和短视频，遭受网络欺凌、非理性消费等问题，作了针对性规定。该条例的制定，旨在（ ）
①确认法律是全体社会成员共同遵守的行为规范
②明确未成年人的义务
③保障未成年人合法权益
④营造有利于未成年人身心健康的网络环境
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.下图漫画是中央网信办开展的专项整治行动。该行动有利于（ ）

①社会净化网络空间，营造良好氛围
②网民提高媒介素养，减少上网时间
③博主遵守法律法规，树立职业道德
④平台加强监督管理，惩治违法犯罪
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6.某市民在“@深圳——民意速办”平台上提出了如下诉求并得到回复，这体现出（ ）
诉求内容
为了方便市民参观，深圳博物馆能否增设AI数字人导览服务？
相关部门回复
您好，我局已向该单位反馈，馆方正在规划该服务项目。感谢您的支持，
深圳因您更美！
①网络主导交往方式
②网络能够拓宽民主渠道
③网络是一把双刃剑
④市民利用网络建言献策
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.深圳对电动自行车的管理政策变动告诉我们（ ）
·2011年5月，深圳交警发出“禁电令”,在深圳主要区域24小时禁止电动自行车上路行驶。当年6月底改为“对符合国家标准的电动自行车开放路权并实施限速”。
·2022年8月，深圳正式启动电动自行车登记上牌工作，实名备案的电动车从此有了合法性，限行区域也是越来越少。

①规则不是一成不变的，遵守社会规则需要他律和自律
②规则不能完全适应实际生活变化时要加以调整和完善
③规则的调整应符合广大人民的利益和社会发展的要求
④智慧应对规则，已经失去合理性的规则可以不用遵守
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.某校开展了班级文化建设活动，以下是班级文化墙上的部分标语。这些标语共同反映出（ )
不学礼
无以立
人而无礼
焉以为德
礼之用
和为贵

A. 学习是安身立命之本 B. 文明有礼促进个人成长
C. 尊重他人要换位思考 D. 服务社会体现人生价值
9.深圳正在积极探索推出个人信用“鹏城分”，构建多样化个人信用服务场景。未来，市民在医疗、出行、消费等领域将享有信用免押、先享后付等服务。这启示同学们要（ ）
A. 珍惜诚信记录，积攒个人“鹏城分”
B. 运用诚信智慧，解决一切成长困惑
C. 坚持诚信做事，制定社会管理规则
D. 弘扬诚信文化，完善失信惩戒机制
10.善用法律是公民法治观念的重要体现。漫画（如图）对青少年的启示是（ ）

A. 敢于斗争，严惩违法行为
B. 善用法律，维护合法权益
C. 讲究策略，曝光商家隐私
D. 依法求助，向公安局起诉
第II卷（本卷共计30分）
二、非选择题（本大题共2题，其中11题14分，12题16分，共30分。）
11.阅读材料，回答问题。
近年来，人工智能技术迅猛发展，深刻改变着教育生态。2024年教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通 知》,要求2030年前在中小学基本普及人工智能教育。某班同学以“人工智能时代·科技赋能学习”为主题，分小组开展项目式探究学习，请你参与其中，完成下列任务。
阶段一 划分小组，现状调研
老师布置任务、提出要求后，同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行分组，对“我校科技赋能学习知多少”开展调查。
（1） 请你设计一份简短的调查问卷(至少2个问题),了解你所在学校师生对AI技术在教和学中应用的基本现状。
阶段二 调查交流，探究问题
● 部分学生用AI直接生成作业答案和伪造学习过程
● 个别学生利用AI 制作图片和“ 换脸拟
声”，恶搞同学
● 某些AI辅导软件存在收集学生隐私数据问
题

在调查中，同学们发现人工智能作为新质生产力的典型代表，已渗透到人们的日常生活，同时也进入我们的学习中。

（2） 请从“道德”和“法律”两个层面，分析这些现象可能带来的影响。
（3） 请你结合材料和所学知识，就如何规范使用AI学习工具提出具体建议。

12.阅读材料，回答问题。
社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。为走进社会生活，某校八年级(3)班同学围绕“行走的课堂”这一主题开展探究性学
习活动，请你参与其中。
【研学游走俏】
研学游在学生和家长中颇受追捧，艺术+、农场+、科技+、自然教育+、博物馆+等各式各样的研学形式纷纷崛起。研学火爆，需求量大，不仅孩子们需要“行走的课堂”,不少成年人也不再满足于走马观花看风景，让旅游变为旅行，在行走中获得知识，似乎成为越来越多人的选择。
（1） 结合材料，请你运用所学知识，谈谈研学旅行为什么能成为越来越多人的选择。
【不文明“添堵”】
在出游途中，明明垃圾桶就在几步之外，但还是有人随手把用过的纸巾、饮料瓶抛向草丛；也有人拿着钥匙在古建筑的立柱上乱刻乱画，木屑簌簌落在青砖缝隙里；更有甚者不顾“禁止入内”的警示牌，闯进化石保护区拍 照……不文明行为时有发生。对于这种现象，以下两位同学分享了自己的观点：
小深：不文明出游不仅煞风景，而且事关社会风尚，必须重视。小圳：出来玩就是要随心所欲，不必过分关注各种不文明行为。
（2） 请你结合材料并运用所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。
【法护安心游】
韩先生一家人包团前往某景区游玩，因为包团车辆导航出现问题导致迷路，浪费了他们一整天的时间，韩先生与车辆司机发生口角后报警，希望民警调解处理。民警向双方普及相关法律知识，告知他们切莫因一些小事给自己带来不必要的人身和财产损失。通过调解后，韩先生与车辆司机互相道歉，最终达成和解，韩先生同意支付司机的费用，司机也答应延长韩先生的游玩时间。
（3） 请你运用所学知识，谈谈上述新闻事件带给我们哪些启示。

1. D
【详解】
本题考查亲近社会。
D：亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。材料中，参加学校组织的校外劳动实践有助于逐渐养成亲社会行为，D 说法正确；
A：“迅速”的说法太绝对，故A说法错误；
B：说法与题干内容无关，故B不符合题意；
C：材料体现的是获得精神滋养，故C不符合题意；
故本题选D。
2. B
【详解】
本题考查个⼈与社会的相关知识。

“ ”“ ”“ ”
B：题⼲⼩布⽇记中 蔬菜便⺠服务点 免费图书馆 体育运动中⼼ ，这些都是社会为我们提供的便利，我们个⼈的发展需要从社会中获得物质⽀持与精神滋养，故B正确；

“ ”
A：我们在享受享受城市⽣活的便利同时，也要为社会做贡献，故A说法错误；
C： 只要，就 说法绝对，故C说法错误；
D：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D说法错误；
故本题选B。
3. C
【详解】
本题考查亲社会行为。
A：少先队员参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动，并非是承担法定责任，因为这是他们自愿参与的公益活动；故A错误；
B：他们的参与也不是为了积累公益时长以获得物质奖励，而是出于对环保事业的热爱和对社会的关心；故B错误；
C：分析题文，通过加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识等活动，少先队员能够在为社会做出贡献的过程中获得成长，学会关心他人、关注社会，在奉献中成长，培养亲社会行为；故C符合题意；
D：形成民主态度，增强主人翁意识在这个活动中并不能体现；故D不符合题意； 故本题选C。
4. D
【详解】
本题考查合理利⽤⽹络。
①：法律作为全体社会成员共同遵守的⾏为规范是法律的基本属性，但题⼲中条例的制定⽬的是解决具体保护问题，⽽⾮强调这⼀属性，故①不符合题意；
②：条例主要规范⽹络服务提供者、家庭、学校等主体的责任，⽽⾮明确未成年⼈义务，故②不符合题意；
③：条例针对⽹络欺凌、⾮理性消费等问题作出规定，直接⽬的是保障未成年⼈合法权益，故③符合题意；
④：条例通过规范⽹络环境中的不良现象，旨在为未成年⼈营造健康的⽹络环境，故④符合题意；
故本题选D。
5. A
【详解】
本题考查合理利⽤⽹络、依法治国的要求。
①③：分析题⽂材料，中央⽹信办开展的⽹络谣⾔的专项整治⾏动，这有利于社会净化⽹络空间，营造良好氛围；有利于博主遵守法律法规，树⽴职业道德，依法规范⾃身⾏为，故①③说法正确；
②：我们要合理利⽤⽹络，合理安排上⽹时间，不能⼀味减少上⽹时间，故②说法错误；
④：平台没有惩治违法犯罪的权⼒，故④说法错误；
故本题选A。
6. C
【详解】
本题考查网络的作用、传播网络正能量。
②④：某市民在“@深圳——民意速办”平台上提出了诉求并得到回复，体现出网络能够拓宽民主渠道，市民利用网络建言献策，故②④说法正确；
①：“主导”的说法夸大了网络的作用，故①说法错误；
③：题干没有体现网络的消极影响，故③不符合题意；
故本题选C。
7. C
【详解】
本题考查积极改进规则。
①：材料强调规则本身的调整，⽽⾮遵守规则的⽅式（他律和⾃律），故①不符合题意；
②：深圳政策从“禁电令”到逐步开放，说明规则需根据实际变化调整，故②符合题意；
③：政策调整为登记上牌、减少限⾏，体现规则调整符合⺠⽣需求和社会发展，故③符合题意；
④：失去合理性的规则应通过合法程序废⽌或修改，⽽⾮直接“不⽤遵守”，故④说法错误；故本题选C。
8. B
【详解】
本题考查⽂明有礼的重要性。
A：诚信是⼀个⼈的安身⽴命之本，故A错误；

” “ ”

“ ” “ ” “
B： 不学礼⽆以⽴ 强调礼是⽴⾜之本， ⼈⽽⽆礼，焉以为德 强调礼是品德基础，礼之⽤和为贵 强调礼的作⽤是促进和谐，三者均围绕 礼 展开，共同体现⽂明有礼对个⼈⽴⾜、品德养成的重要性，即⽂明有礼促进个⼈成⻓，故B符合题意；

“ ”

“ ”
C：标语未提及 换位思考 ，与尊重他⼈的具体⽅法⽆关，故C不符合题意；
D：标语未涉及 服务社会 ，与⼈⽣价值的体现⽅式⽆关，故D不符合题意；
故本题选B。
9. A
【详解】
本题考查诚信的重要性的相关知识。

“ ”
A：因为未来市⺠在诸多领域能因良好信⽤享优惠服务，所以珍惜诚信记录、积攒个⼈鹏城分 ， 故A说法正确；

“ ”
B： 解决⼀切成⻓困惑 说法过于绝对，诚信智慧虽重要，但不能解决所有成⻓困惑，故B说法错误；

“ ”

“ ”
C： 制定社会管理规则 是相关管理部⻔的职责，不是同学们能做的，故C说法错误；
D： 完善失信惩戒机制 是社会层⾯的⼯作，不是对同学们的直接启示，故D说法错误；
故本题选A。
10. B
【详解】
本题考查依法求助的途径。
B：漫画中的内容启示我们，当⾃⼰的合法权益受到损害时，要善于运⽤法律武器来维护合法权 益，故B说法正确；
A：严惩违法⾏为，不是⻘少年的权限，故A说法错误；

“ ”
C： 曝光商家隐私 错误，会侵犯商家的隐私权，故C说法错误；
D：公⺠受到⾮法侵害，应向⼈⺠法院提起诉讼，故D说法错误；
故本题选B。
11. （1）问题示例：①您在教学/学习中使用过AI技术吗？
②您认为AI技术对教学/学习的帮助有多大？
③您在使用AI学习工具时遇到过哪些问题？
（2） 道德修养层面：①用AI直接生成作业答案、伪造学习过程记录，违背了诚信原则，不利于培养诚实、勤奋的学习态度。
②可能导致学生不注重文明有礼，做不到友善待人，在人际交往中不尊重他人甚至伤害他人。法治意识层面：①AI辅导软件收集学生隐私数据，可能侵犯学生的隐私权，违反法律法规。
②学生缺乏法治观念，不规范使用AI工具，可能会触犯相关法律。
（3） ①学校加强对学生的教育和引导，开展诚信和法治教育活动，培养学生正确使用AI工具的意识。
②家长加强对孩子的监督，引导孩子合理使用AI工具，避免过度依赖和不当使用。
③相关部门加强对AI学习工具的监管，规范市场秩序，保障学生合法权益。
④学生本人要增强法治观念和自我保护意识，合理合法使用AI工具，做负责任的网络参与者。
【分析】
考点考查：合理利⽤⽹络、诚信、⽂明有礼、友善待⼈、树⽴法治意识、学会依法办事
(1)⼩问详解：
本题要求学⽣设计⼀份调查问卷，了解⾃⼰所在学校师⽣对AI技术在教和学中应⽤的基本情况，属于开放性试题，⾔之有理即可。
(2) ⼩问详解：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学⽣，需要调⽤诚信、⽂明有礼、友善等有关知识，从影响类习题的⻆度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：部分学⽣⽤AI直接⽣成作业答案和伪造学习过程→违背了诚信原则，不利于培养诚实、勤奋的学习态度。
关键词②：个别学⽣利⽤AI制作图⽚和“换脸拟声”，恶搞同学→可能导致学⽣不注重⽂明有礼，做不到友善待⼈，在⼈际交往中不尊重他⼈甚⾄伤害他⼈；学⽣缺乏法治观念，不规范使⽤AI⼯具，可能会触犯相关法律。
关键词③：某些AI辅导软件存在收集学⽣隐私数据问题→可能侵犯学⽣的隐私权，违反法律法规。
第三步：整合信息，组织答案。
(3) ⼩问详解：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学⽣，需要调⽤合理利⽤⽹络的有关知识，从建议类习题的⻆度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：部分学⽣在使⽤AI过程中存在的问题→学校加强教育和引导；家⻓加强监督；相关部⻔加 强监管；学⽣本⼈加强法治意识和⾃我保护意识等。
第三步：整合信息，组织答案。
12. （1）①社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，研学旅行能够帮助我们主动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会，养成亲社会行为；
②亲社会行为促进个人成长，在研学旅行中，我们学习知识，提升能力，逐步成长为一名合格的社会成员。
（2） 小深的观点是正确的，小圳的观点是错误的，我们要遵守社会规则，做到文明出游。
①文明有礼促进社会和谐发展，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进 步；
②井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系，不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁；
③因此，我们要对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩，增强文明有礼意识，遏制不文明行为，共建共享美好的社会生活。
（3） ①在遇到韩先生一家类似的合法权益受到侵害的事件时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助；
②当生活中遇到矛盾纠纷，自己的合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求， 通过法律途径、运用法律武器加以解决；
③在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【分析】
考点考查：亲社会⾏为的意义、养成亲社会⾏为的途径、⽂明有礼的重要性、社会规则和社会秩序的关系、遵守社会规则、树⽴法治意识、学会依法办事
能⼒考查：分析和描述能⼒
核⼼素养：健全⼈格、道德修养、法治观念、责任意识
(1)⼩问详解：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学⽣，需要调⽤亲社会⾏为的有关知识，从原因类习题的⻆度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

“ ”
关键词：研学⽕爆，需求量⼤，不仅孩⼦们需要 ⾏⾛的课堂 ,不少成年⼈也不再满⾜于⾛⻢观花看⻛景，让旅游变为旅⾏，在⾏⾛中获得知识，似乎成为越来越多⼈的选择→养成亲社会⾏为的途 径；亲社会⾏为的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)⼩问详解：
第⼀步：读题，提炼辩题。
观点①：⼩深：不⽂明出游不仅煞⻛景，⽽且事关社会⻛尚，必须重视。
观点②：⼩圳：出来玩就是要随⼼所欲，不必过分关注各种不⽂明⾏为。
第⼆步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：⼩深观点正确；⼩圳观点错误。
论据①：⽂明有礼的重要性。
论据②：社会规则和社会秩序的关系。
论据③：⾃觉遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
(3)⼩问详解：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学⽣，需要调⽤树⽴法治意识和学会依法办事的有关知识，从启示类习题的⻆度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：韩先⽣⼀家与包团⻋辆发⽣纠纷后，通过⺠警的调解达成和解→为我们提供法律服务的机构；解决问题靠法；树⽴法治观念，学会依法办事。
第三步：整合信息，组织答案。
试卷第 11页，共4页