幼儿水墨画教学.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,儿童,水墨畫,一、兒童美術造型心理發展簡介,二、各年段課程規劃重點（原則）,三、歸納,創造導向與,品質導向的折衷,兒童美術造型心理發展,一、塗鴉期（約二到四歲）,二、前圖式期（約四到七歲）,三、圖式期（約七到九歲）,四、寫實萌芽期（約九到十一歲）,五、擬似寫時期（約十一到十三歲）,整體走向,由自我,外物,前圖式期,圖式期（低年級）,寫實萌芽期（中年級）,擬似寫實期（高年級）,各年段課程規劃原則,一、低年級（相當於圖式期）,（一）內容,1.,遊戲性的點、線、面及圖形變化,2.,感性的、想像性及自我意識性的題材,（代表自己的圖像事物）,（二）工具與技法,1.,接觸並熟悉毛筆的感覺,2.,嘗試多樣上墨方式,3.,發現水墨混用畫在宣紙或棉紙上的效果,4.,知道文房四寶的名稱並練習清洗,重點在趣味水墨遊戲中熟悉水墨媒材，,避免對水墨畫產生恐懼。,二、中年級（相當於寫實萌芽期）,（一）內容,1.,創意性及幻想性的題材（如天馬行空任遨遊）,2.,生活經驗題材（如兒童樂園）,（二）工具與技法,1.,進一步要求分出墨的濃淡乾濕,2.,練習控制用筆的粗細快慢,3.,開始嘗試,計劃性的創作,重點,（,1,）趣味創作，仍將水墨當作一般的媒,材，以平常心運用,（,2,）開始帶入基本技法。,（勾勒,皴染,上色,),二、高年級（相當於擬似寫實期）,（一）內容,1.,認識水墨傳統題材的種類及常用構圖方式（如遊山玩水）,2.,寫實性題材（如迎神）,3.,創意性題材,（二）工具與技法,1.,介紹中國傳統水墨常用筆法並稍作練習,2.,分出墨的濃淡乾濕，控制用筆的粗細快慢,3.,習慣,計劃性的創作,4.,運用特殊媒材或工具（如萬家燈火）,重點（,1,）將文化特質,（空間表現、款印、佈白）,帶入，與西畫作區,別,（,2,）融入更多樣性的創作方式,（,3,）依視覺型及觸覺型學生作分別指導,歸納,創造導向與,品質導向的折衷,年紀愈小的兒童，遊戲性、實驗性的水墨表現居多，,較不重技巧，較少文化特性。,年紀愈大的兒童，客觀性,、,寫實性的作品增多（但仍,保有部份想像、創造性題材），較重技巧，並帶入更,多文化特性,。,透過水墨動畫或名家生平介紹及作品賞析，提升學,生學習興趣及美感。,