小学人教四年级数学角的度量课件展示.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,角的度量,湖北省公安县实验小学 周兰珍,顶点,边,边,说一说角有哪些特点？,动手画角,一、情境引入,1,2,“,我的边长，所以我比你大。”,“,边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”,它们到底谁说得对呢,？,二、探究新知,人们将圆平均分成,360,份,量角的大小，要用量角器。,中心点,零刻度线,外圈刻度,内圈刻度,量角器的,90,刻度线,1,把半圆分成,180,等份，每一份所对的角叫做 。记作,“,”,。,一度角,1,1,5,10,50,0,二、探究新知,用量角器量角的步骤,1,1,1,、,做到“,顶点,”与“,中心点,”重合,用量角器量角的步骤,2,、,3,1,2,、,一条边,与,零刻度线,重合,3,、,另一边所对的度数是角的,度数,。,50,0,想一想,:,怎样量下面角的度数呢,?,40,1,、,做到“,顶点,”与“,中心点,”重合,2,、,一条边,与,零刻度线,重合,3,、,另一条边所对的度数是角的,度数,。,0,120,这个角是,80,快来看看小动物们说的对吗？,这个角是,110,这个角是,40,观察与思考,角的大小与角的两边画出的长短有关吗？,角的大小与角的两边画出的长短,没有关系,。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,3,下面三个角中，哪个角最小？为什么？,1,（最小）,2,三、总结延伸,说一说：,通过这节课的学习，你有什么收获？,知识小锦囊,用量角器量量角时，做到“,顶点,”与“,中心点,”重合，,一条边,与,零刻度线,重合，另一边所对的度数是角的,度数,。,三、总结延伸,先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量,作业：课本,41,页做一做,