济南的春天.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整体阅读,1,、济南冬天的独具一格的风貌是什么？,2,、课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？,讨论交流,明确：,（,1,）济南冬天的“,温晴,”。,（,2,）写“温晴”是从,自身感受的角度,来写的，采用“曲折行文”的对比方式。,北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。,顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。,先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、,朗读,薄雪覆盖下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,朗读第,5,段,第,5,段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、,雪霁初晴,图和空灵水晶图。文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。,1,齐声诵读第,3,语段，,（,1,）全段的中心句是：,（,2,）全段的层次划分是：,（,3,）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：,（,4,）文中的动词用得好，如：,（,5,）文中的色彩词用得好，如：,（,6,）文中是怎样化静为动的呢？,（,7,）主要运用了什么修辞方法？,（,8,）你在对全段的朗读要求上有什么体会？,2,济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,1,）最妙是下点小雪呀。,（,2,）全段分为三层：小雪呀,/,看吧,粉色,/,就是,（,3,）矮松 山尖 草色 阳光,（,4,）树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。,（,5,）青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色,（,6,）化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。,（,7,）主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。（,8,）其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者情感的。,1,第,4,段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（）,A,朦胧,B,淡雅,C,古朴,D,灵秀,2,济南冬天水的特征是（多项选择）（）,A,暖,B,绿,C,清,D,亮,3,这两段文字表现了济南的冬天（）,A,充满了绿意的特点,B,舒适、清亮、迷人、美丽的特点,C,温晴的气候特点,D,景色优美，是少有的冬季游览胜地,4,“这是张小水墨画”“整个的是块空灵的蓝水晶”“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（,课堂一练,就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是,_,练笔：,家乡的冬天,