高中语文第一单元认识自我1我很重要课件粤教版必修.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元认识自我,1,我很重要,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,书香晨读,开卷有益,国学讲堂,1.,君子成人之美,不成人之恶。小人反是。,(,论语,颜渊,),【,译文,】,君子成全别人的好事,不促成别人的坏事。小人却恰好相反。,【,领悟,】,在人际交往中,我们要成人之美,积小善才能成大德,;,反之,成人之恶,便会成为小人。,2.,不迁怒,不贰过。,(,论语,雍也,),【,译文,】,不把自己的怒气转到别人的头上,也不重复犯同样的过错。,【,领悟,】,为人处事要学会控制自己的情绪,保持平和的心态。另外,犯了错误要注意总结教训,避免自己再犯同样的错误。,课前预习,自主学习,一、相关链接,1.,走近作者,毕淑敏,女,祖籍山东,1952,年生于新疆,长于北京。国家一级作家,内科主治医师,心理医生。十七岁赴西藏当兵,在高原边防部队服役十一年,担任卫生员、军医。后转业回北京,在北师大获得文学硕士学位,读完心理学博士课程。从事医学工作二十年后,开始专业写作。,毕淑敏曾说过,散文是血写的,小说是水写的,诗歌是骨髓写的。从,1987,年发表处女作,昆仑殇,起,到,预约死亡,婚姻鞋,和第一部长篇小说,红处方,毕淑敏就以其作品沉重的主题,磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得了广大读者的好评。,2.,背景解读,改革开放以前,社会不重视个体,我们的思维模式习惯于将自我融入整个集体之中,表现在人与社会的关系中,便是强调自我的,“,不重要,”,。在我们的潜意识中,因为人的渺小的形体,便必然要从属于伟岸的自然和广阔的社会。随着改革开放的深入和时代的进步,个体得到重视,社会也提出了,“,以人为本,”,的理念。在此背景下,毕淑敏结合自己的人生阅历,破旧立新,满怀激情地写下了,我很重要,。,3.,备用知识,自述性散文,自述性散文是一种常见的文学体裁。它是用第一人称直接述说自己的经历,剖析自己的内心,表白自己的感受的一种散文。,自述性散文最显著的特点是以第一人称,“,我,”,直接叙述,写自己的独特经历和感受以亲身阅历者的眼光去观察,以,“,我,”,的口吻来叙述,使文章的主观色彩更为浓厚,人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,更增加了文章的真实性、亲和力和亲切感,;,同时由于,“,我,”,的叙事视角,又使故事情节的叙述杂而不乱,故事的完整性和统一性很好地结合在一起,从而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。,二、基础积累,1.,字音辨识,惊,答案,:,y,pi,xi,o,yu,f,n,t,ng,c,r,zh,u,co,t,ji,jng/gng,z/zh,d,/t,答案,:,霭,/,蔼辰,/,晨怅,/,伥黯,/,谙,/,喑嘹,/,潦,/,缭摄,/,镊,/,嗫,2.,据音写字,3.,词语辨析,(1),邻近,临近,【,辨析,】,“,邻近,”,指位置接近,;,“,临近,”,(,时间、地区,),靠近,;,接近。,【,例句,】,成功的公司选择那些离它们核心业务不太远的,业务,进入那些在成本结构、目标客户和公司能力上与现有核心业务相差不太大的业务能大大提高成功的几率。,我国东部跟朝鲜接壤,跟日本,。,答案,:,临近邻近,(2),鼎力,尽力,【,辨析,】,“,鼎力,”,是敬辞,大力,(,表示请托或感谢时用,);,“,尽力,”,指用一切力量,往往用于自谦。,【,例句,】,组委会经历了一个仿佛既漫长又短暂的筹展过程,其中有惊喜、有挫败、有成功、有低潮,但是在我们组委会人员上下一心的努力之下,在各方盟友的,相助之下,港澳动漫游戏展终于迎来了一个全新的局面。,你有什么困难尽管说,我和同学们一定,相助的。,答案,:,鼎力尽力,(3),依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是,(,),他一直对自己在那段荒唐岁月里的行为,然而在最近出版的自传里,他终于站出来向被自己伤害过的人道歉,与挣扎的过去做了一个了结。,在事故的调查过程中,调查组四处寻访证人,试图以此打开缺口,但是不少受访人,不肯配合,致使调查工作陷入困境。,直到媒体报道,村里人才知道原来村子西头那间土房子里住着的老人是抗美援朝的英雄,老人一直对自己参加过志愿军并立下战功的事情,。,A.,讳莫如深三缄其口守口如瓶,B.,守口如瓶讳莫如深三缄其口,C.,守口如瓶三缄其口讳莫如深,D.,三缄其口守口如瓶讳莫如深,解析,:A,讳莫如深,指把事情瞒得非常严密,唯恐别人知道。隐含有忌讳不提的意思。三缄其口,形容说话十分谨慎,不肯或不敢开口。守口如瓶,形容说话极其谨慎或严守秘密。,课堂探究,合作学习,一、整体把握,二、文本研读,1.【,对应考点,:,筛选文中的信息归纳内容要点,】,由于受到教育和传统价值观的影响,作者从开始担心别人批判到后来响亮地向世界宣布,“,我很重要,”,其中经历了一个怎样的思想过程,?,这一过程变化的原因是什么,?,参考答案,:,经历了从小心尝试到充分肯定自我的思想过程。,对自己小声说,不习惯。,(,但是我说了,),声音放大一点说,激动。,(,我这样说了,),大声对世界宣布,勇敢。,(,我终于说了,),昂头响亮地宣布,骄傲。,(,我坦然地说了,),变化原因,:,作者和我们都认识到了,“,我很重要,”,是心灵对生命的承诺。,2.【,对应考点,:,分析文章的写作手法和技巧,】,本文的题目是,“,我很重要,”,可文章为什么要以连续的,“,我不重要,”,开头,?,这样安排有什么好处,?,参考答案,:,文章一开始用排比句式连续地说,“,我不重要,”,强调一种普遍的观点,(,这种立意新颖深刻,:,一直以来,我们的价值观念都是强调他人他物的重要,否定自我的,;,重视自我肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意,充分肯定了自我的重要,这样的立意是新颖的。说它深刻,就是它的这种对自我的发现与肯定,反映的是一种对生命的重视,是对人的一种发现,是人的价值的一种回归,);,同时这样做也是为了铺垫下文,构成对比,从而突出,“,我很重要,”,也就是说为下文提出和探索,“,我很重要,”,的命题做好蓄势。这是欲扬先抑的手法。明明知道人们总是说,“,我不重要,”,但我偏偏要说,“,我很重要,”,!,这有什么好处呢,?,更强调作者,“,我很重要,”,的观点。,3.【,对应考点,:,理清文章的脉络层次,】,请同学们按照,“,我重要吗,我很,重要,宣布重要,”,的脉络给文章分层。这三层之间有什么关系,?,参考答案,:,(1),第一层,:,开头至,“,到底重要还是不重要,”,;,第二层,:,“,我是由无数星辰,”,至,“,就像我不能替代别人。我很重要,”,;,第三层,:,“,对自己小声说,”,至文章最后。,(2),散文结构,:,提出问题,分析问题,解决问题,内容,:,我重要吗,我很重要,宣布重要,情感变化,:,恐惧,激动,兴奋,符号表示,:?,。,!,个体意识的逐步觉醒,(,层进,),4.【,对应考点,:,理清文章的脉络层次分析文章的写作手法和技巧,】,文章在表述,“,我很重要,”,时所列的八个原因之间构成什么逻辑关系,?,参考答案,:,“,我,”,是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。,(,自然,),“,我,”,是人类精神文化之火的传承者,负有不可推卸的神圣责任。,(,历史,),“,我,”,是机遇的产物。,(,诞生,),(,从,“,自然人,”,的角度,生命的不可复制和独一无二,我不可替代,我很重要,),“,我,”,是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。,“,我,”,是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。,“,我,”,是替子女遮风挡雨的大伞。,“,我,”,是朋友不可填补的感情空间。,(,从,“,社会人,”,的角度,生命的承载和责任感,我不可替代,我很重要,),“,我,”,是自己事业的主宰。,(,从,“,个人价值,”,角度,珍视自己,热爱生活,实现生命的意义,我不可替代,我很重要,),(,逻辑思路,:,总体上是遵从,“,自然人,”,到,“,社会人,”,这样一个思路。这八个原因之间构成并列平行关系。,),三、探究争鸣,课文中出现了两种不同的观点,“,我不重要,”,与,“,我很重要,”,面对这两种相悖的观点我们该如何看待呢,?,思路提示,:,其实,“,我很重要,”,与,“,我不重要,”,的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命,重视个人价值的角度谈的,;,而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。每个人的生命,不过是从出生到死亡的过程,但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐,也不会永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋,痛苦又何尝不美丽呢,?,一句话,:,活着就好,!,同时,我们也应该认识到,:,活着,就应该摆正自己的位置,重视自身的价值,因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草,而是一道独特的风景,!,四、主旨归纳,本文题目,“,我很重要,”,通读全文后你对文章思想有何认识和见解,?,答案,:,“,我很重要,”,的内涵,:,“,我很重要,”,与身份,地位,财富,事业无关,它不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺,是每个人对生命的热爱,对自我的重视。,“,我很重要,”,除了有对自己生命的珍惜与热爱之外,还有对自己责任的承载与爱的接受与付出。,文本总结,巩固学习,一、技法归纳,1.,以理服人,以情动人,文章中的某些语句、语段富有哲理,催人思考,令人深受启迪。如,“,人类的精神之火,是连绵不断的链条,作为精致的一环,我们否认了自身的重要,就是推卸了一种神圣的承诺,”,是说人类的文明是代代相传的,发展到今天,已经到了前人无可比拟的程度。作为人类精神文明的传承者,我们有责任推动人类的进步。再如,“,重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺,”,说明只要我们时刻努力了,即使不能做出巨大的成就,也会无愧于自己,无愧于人生。,2.,文辞优美,修辞得体,整篇文章比喻、排比、反问、夸张等多种修辞方法运用得恰切得体,增强了语言的表现力。,生动形象的比喻,如,“,我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶,不单属于自身,更属于土地,”,用绿叶来作比喻,突出新生生命的旺盛。,“,我们永远是不可重复的孤本,”,中,“,孤本,”,一词比喻我们是父母无可替代的最独特的一个。,“,假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,”,一句中,“,皱缩成石块,”,生动而具体地把沉重的程度体现出来。,排比的运用增强了语势和情感力度。如开头三个,“,我不重要,”,的排比段,使人感到压抑、沉闷的同时,又有一种想要大声呐喊以证明自己价值的冲动。,反问句语气强烈,起了突出强调的作用。如,“,难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的万物之灵,掉以丝毫的轻心吗,?,”“,面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗,?,”“,面对相濡以沫的同道,我们忍心说我不重要吗,?,”,等,突出强调了,“,我,”,的个体价值。,夸张的运用增强了感染力。如,“,假如我们先他们而去,他们的白发会从日,出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮,”,烘托了父母失去子女后的悲伤心情。,二、微型写作,本文恰切运用比喻、排比、反问、夸张等多种修辞手法,增强了语言的表现力。请以,“,失败与成功,”,为话题,尽量综合运用多种修辞手法,写一段文字,200,字左右。,写作示例,:,纵观悠悠历史,失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事,都可能失败。如果害怕失败,那么只能什么事也不干。只有不怕失败,才能取得事业上的成功。失败与成功之间有一个艰难曲折的过程,有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外有不少人就是通过这座桥梁,才走向成功的。春秋时期的越王勾践不怕失败,最后战胜了吴国,;,居里夫妇不怕失败,终于发现了镭,孙中山愈挫愈奋,最终推翻清王朝,;,中国共产党人不怕失败,终于取得革命的最后胜利。可见,失败并不可怕,把每一次挫折都看作新的起点,万里关山从头越,坚持不懈,加倍努力,那就一定能达到胜利的彼岸。,三、素材积累,1.,毕淑敏,:,国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业。从事医学工作,20,年后,开始专业写作,并有重大突破,荣获很多奖项。,“,文学的白衣天使,”,是著名作家王蒙专门说给毕淑敏的。,适用话题,:,“,选择,”“,改变,”“,人生价值,”“,超越自己,”,等。,2.,文章一开始,作者就用排比句,来解释,“,我不重要,”,的教育。这种教育,其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。,适用话题,:,“,珍视自己,”“,自爱,”“,自信,”“,热爱生命,”,等。,3.,本文突破人们习以为常的中华美德,“,谦虚,”,从人们认为,“,骄傲自大,”,的角度,独树一帜,另辟蹊径。富兰克林年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“,砰,”,的一声,额头重重地撞在门楣上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说,:,“,很疼吧,?,你知道吗,?,这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。,”,适用话题,:,“,传统,”“,束缚,”“,学会低头,”“,意外收获,”,等。,谢谢观赏！,