八年级语文上册第五单元17中国石拱桥.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五单元文明的印记,17,中国石拱桥,1.字音字形,h,ch,n,d,xi,o,xi,o,跨,崇,墩,朴,2.,词语理解,(1),巧妙绝伦,:,.,(2),惟妙惟肖,:,.,(3),:,朴素而有古代的风格。,形容方法或技术灵巧高明,超乎寻常,无与伦比。,这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。,古朴,3.,文学常识,本文的作者,是我国著名的,、教育家。,20,世纪,30,年代他主持修建的,公路铁路两用桥,是中国桥梁史的,。,4.,感知文本,中国石拱桥,是一篇,说明文,文章通过对,和,两座桥的具体而生动的说明,介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就,赞扬了我国,.,的智慧。文章最后一段介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以,为顺序。,茅以升,桥梁专家,钱塘江,里程碑,事物,赵州桥,卢沟桥,劳,动人民,时间,一、积累运用,1.,下列词语注音、字形全都正确的一项是,(,),D,2.,依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是,(,),(1),马可,波罗在他的游记里,十分,这座桥。,(2),无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又,它就像一个味觉定位系统,永远牵系着记忆深处的故乡。,(3),王东,制作出的航船模型与众不同,令人叫绝。,(4),书法是中国传统的艺术形式,风格各异的作品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将书法艺术之美表现得,。,A.,推崇稳固别有用心淋漓尽致,B.,崇拜顽固别出心裁惟妙惟肖,C.,崇拜稳固别有用心惟妙惟肖,D.,推崇顽固别出心裁淋漓尽致,D,3.,下列加点的成语使用不恰当的一项是,(,),C,4.(,2017,黄冈,),下列各句中,没有语病的一项是,(,),A.,我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,激励新时代的广大青年,紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,在中华民族的伟大复兴的征程中,谱写新的乐章。,B.,他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。,C.,在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条学习方法,具有很大的启发性。,D.,汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的教科书,全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。,D,5.,指出下列各句使用的说明方法。,(1),石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。,(),(2),桥长,265,米,由,11,个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自,16,米到,21.6,米。,(),(3),唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。,(),(4),如福建漳州的江东桥,修建于,800,年前。,(),(5),由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。,(),打比方,列数字,引资料,举例子,作诠释,二、课内阅读,答案:,历史悠久,;,结构精巧,;,强度高,坚固耐用,;,形式美。,6.,节选的文段,说明了卢沟桥的四个特征,这四个特征分别是什么,?,答案:,举例子,作比较。突出地说明了卢沟桥坚固的特点。,7.,文段中画线句子运用了什么说明方法,?,有何作用,?,答案:,不能删去。副词“几乎”表示桥面和河面接近平行,若删去该词,则变成了完全平行了,与事实不符,“,几乎”一词,体现了说明文语言的准确性。,答案:,用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,而且使文章富有色彩。,9.,这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法,?,这样描写有什么表达作用,?,三、课外迁移,阅读下面的文字,完成各题。,(13,分,),邯郸弘济桥,令我感到震惊的是,我在邯郸市永年县看到了一座宛如赵州桥的姊妹桥的桥。它叫弘济桥。此桥已默默无闻地耸立在滏阳河上大约一千四百年。前几年,在被评定为全国重点文物保护单位之前,居然还在通行走车,状态极佳,相当完好,神气十足,令人赞叹和叫绝。,对赵县洨河上的永济桥,俗称赵州桥,茅以升先生,1962,年在,人民日报,上有过描写。他在一篇叫,中国石拱桥,的文章里对它重点介绍过,现在此文已进入了初中语文教科书,所以赵州桥非常有名,可谓无人不知无人不晓。而邯郸的弘济桥就没有这么幸运了,很少有人知道。其实永济桥和弘济桥,不光名字相近,连年代、外形、风格、结构、功能,都几乎一模一样,堪称,“,姊妹花,”,唯一的区别,只是弘济桥略小,它长,48.9,米,而赵州桥是,50.82,米,;,其次赵州桥肩上有四拱,又称腹拱,而弘济桥只有两拱。,远远看去,弘济桥像赵州桥一样,外观真好看,给人一股潇洒飘逸的感觉,的确是人类智慧的结晶,是一种奇思妙想的结果,好像是天外飞来的彩虹。桥小有桥小的好处,大型桥由于跨度大,显示的往往是工程技术的高超和先进,反而没有赵州桥和弘济桥这种中等桥那么有整体感和艺术感。弘济桥不算大,略小于五十米,可以一览无余,整体感极佳,仿佛是一件可以用眼细品的艺术品,瞧着特别舒服。它是那样的既稳重又俏皮。头一眼的感觉就是特别匀称,特别空灵,在安详中不失灵动,在敦实中不失柔媚,透着一股东方美的神韵。,它的确是一件大艺术品,是人类工程界的一绝。,赵州桥已维修过多次,而弘济桥却突显得更原汁原味,除了在明万历年间大修过一次,主要是换了望柱和护栏板,其余皆是原状原样原物,呈现出十足的原真性。一看那桥面就知道,完全是一副沧桑的原态,总体起伏不平,石块都缺了楞角,而且由于常年被车辆磨压,被行人踩踏,每块石料的表面都变得很光滑。幸亏所选的石料异常结实。石料里以一种青色砂石为主,间或也有花玉石,还有海底层积岩,居然还有一些古生物化石露出表面,上面有清晰可见的三叶虫和蛤螺,!,绝对是世上独有。,大石料都用腰铁连接,当年没有水泥呀。腰铁又名铁蝴蝶,也都完好,仍起着连接作用,而且比比皆是,透着一种有历史感的真实和悠久。,弘济桥甚至比赵州桥还多着一些细节上的精致,比如,石块之间有内藏的榫卯结构,在每个桥拱上都有半圆状的石质勾连线,宛如突出来的眉额,增加了桥侧面的立体感和层次感。桥体两侧都有颇为复杂的浮雕,除了中央部位的大兽头之外还刻着四爪龙、奔马、连理花纹等等。勾连线除了在结构上的加固作用之外,可能还有为侧面精美浮雕遮雨的作用。桥面上还有一个小小的,“,潮音孔,”,发大水时随着水流和气流的加速会发出警报声。这些都使弘济桥显得更加精美。,答案:,本文说明的对象是邯郸弘济桥。,(1,分,),特征是设计巧妙、外形精美、历史悠久,是一件大艺术品。,(3,分,每一个要点,1,分,),答案:,不能,(1,分,)“,可能”表示猜测,勾连线有为侧面精美浮雕遮雨的作用,作者并不十分确定,删掉后就把话说得太绝对,不能体现说明文语言的准确性。,(2,分,),11.“,勾连线除了在结构上的加固作用之外,可能还有为侧面精美浮雕遮雨的作用”中的“可能”一词能否删掉,?,为什么,?(3,分,),10.,本文的说明对象是什么,?,有何特征,?(4,分,),答案:,运用了作比较、列数字的说明方法。,(1,分,),准确具体地说明了两桥具体的长度,突出说明了弘济桥略小的特点。,(2,分,),答案:,把两桥进行对比,突出它们的相同点和不同点,着重说明弘济桥的原汁原味、细节精致等。,(2,分,),这样,更能表现出这座桥的独特之处,给读者留下深刻的印象。,(1,分,),13.,文章中为什么要处处把弘济桥与赵州桥进行比较,?(3,分,),12.,文中画线语句运用了什么说明方法,?,有何作用,?(3,分,),四、综合性学习,14.(,2016,遵义,),我们在主题探究“桥”的综合性学习中,认识了许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥,它在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在,6,月,24,日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。,(1),请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。,答案:,让我们用沟通建起心与心的桥梁,(2),请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。,答案:,小军,:,听说你和你妈妈有点小误会,我很理解你。俗话说,:,沟通是打开理解之门的金钥匙,希望你主动与妈妈沟通,交换看法,消除误会,好吗,?,(3),小明因病住院不能参会,请你代小明给王老师写一张请假条。,五、践于笔端,15.,本文语言准确,严谨周密。如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时,运用了列数字的说明方法,准确地说明了这两座桥的规模。请你用列数字的说明方法,介绍一种你喜欢的建筑物。,(150,字左右,),答案:,(,示例,),我们来到正桥,栏杆是乳白色的。在桥面矗立着十五根电杆,每杆安装四只杯形华灯,宛如倒扣的茶杯。乳白色的灯罩和蔚蓝的天空互相辉映,显得非常和谐。我想,到了夜晚,这些灯发出柔和的金色的光辉,一定会使大桥更加美丽,犹如披上了一层金纱。大桥有快车道和慢车道。快车道有十二米宽,可并排行驶四辆卡车。来往车辆从这里疾驰而过,奔向前方。桥两旁站立着威武的石狮子,它们像卫士一样,不管风吹雨打,忠实地守卫着大桥,又为大桥增添了几分雄姿。,如何解答,“,加点词语能否删除,”,题型,考查形式,:,说明文语言的准确性是说明文阅读中经常考查的一个考点。而“加点词语能否删除”这类题型,是该考点常见的一个题型。考查形式,:,句中加点词语能否删去,为什么,?,思路点拨,:,(1),判断,:,不能删除。,(2),解释,:,解释这个词语在这句话中的含义,:,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。,(3),比较,:,比较删除这个词语与没有删除以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析。,(4),总结,:,这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。,答案模式,:,不能删除,“”,词,准确地说明了,(,说明内容,),若删除“,”,词,句子的意思就变成了,表达不准确了。该词体现了说明文语言的准确性。,