全国通用高考历史一轮复习专题四古代希腊罗马的政治文明和近代西方的民主政治专题整合提升.ppt

栏目导引,第一板块,第二板块,专题过关检测,专题四古代希腊、罗马的政治文明和近代西方的民主政治,专题整合提升,专题四古代希腊、罗马的政治文明和近代西方的民主政治,第一板块自主学习知识课,主干整合,知识再储备,古希腊,古罗马,文明拓展方式,古希腊通过海外殖民建立新的城邦，吸收外来文明并拓展希腊文明,古罗马通过战争扩张疆域，在继承古希腊文明、吸收外来文明的同时拓展罗马文明,国家组织形式,古希腊实行小国寡民的城邦制，各城邦长期独立自治,古罗马实行统一的中央集权制，建立起统一的帝国,古希腊,古罗马,政治体制,古希腊实行主权在民和轮番而治的民主政治,古罗马初期实行贵族共和制，随着对外扩张逐渐转变为帝制,政治文明贡献,古希腊雅典民主政治为近现代西方代议制民主政治的发展积累了宝贵的经验,罗马法是世界上体系最完备、对后世影响最广泛的古代法律，是近代资产阶级法学的渊源和现代法律的基础,文明,项目,古代雅典文明,古代中国文明,政治,特色,建立了奴隶主直接民主政治，公民获得了较充分的民主权利，但后来造成了政局的动荡,实行专制主义中央集权制,度，权力高度集中，中央控制地方，皇权至上,地理,环境,山多地少，土地贫瘠，港湾众多，便于海运,大河冲积平原，土地肥沃，便于耕作,文明,项目,古代雅典文明,古代中国文明,生产,方式,农业落后，粮食缺乏，工商业发达，海外贸易兴盛,农耕经济高度发达，商业落后，形成了以家庭为基本生产单位的男耕女织的小农经济,文化,特色,强调个人主义，主张个人的享受和,“,人,”,的价值尊严，反对专制,宣扬,“,忠君,”,思想，重视封建道德的教育，颂扬个人对国家的奉献精神,明朝内阁,西方内阁,产生背景,丞相制度被废除后，由于行政事务繁杂，皇帝的精力和才能有限而设置,西方的内阁制始于英国，,“,光荣革命,”,后国王逐渐淡出行政事务，议会逐渐控制行政机构,产生方式,内阁成员由皇帝任命，对皇帝负责,内阁由议会中的多数党组织，对议会负责,明朝内阁,西方内阁,权力,大小,内阁虽是国家中枢机构，但是只备皇帝顾问，无决策权,内阁总揽国家行政权，负责国家的内政外交,性质,君主专制的产物，突出了皇权的进一步强化,资产阶级专政机关，体现了西方近代资本主义民主制的特点,第二板块师生共研高考课,高考研究,能力再提升,考纲展示,考点归纳,真题举例,(1),雅典民主政治,考点,1,雅典民主政治的特点,考点,2,雅典司法制度的特点,2016,全国卷甲，,T32,2014,全国卷,，,T32,2013,全国卷,，,T26,2013,全国卷,，,T32,(2),罗马法,考点,1,罗马法的影响,考点,2,罗马法的原则,考点,3,十二铜表法,2016,全国卷乙，,T32,2015,全国卷,，,T32,2014,全国卷,，,T32,2012,新课标全国卷，,T34,考纲展示,考点归纳,真题举例,(3),英国君主立宪制的确立,考点,1,英国的光荣革命与君主立宪制,考点,2,中英两国政体的比较,2016,全国卷乙，,T33,2015,全国卷,，,T33,2013,全国卷,，,T27,2013,全国卷,，,T41,(4),美国共和制的确立,考点美国的邦联制与,1787,年宪法及宪法的缺陷,2014,全国卷,，,T33,2013,全国卷,，,T33,考纲展示,考点归纳,真题举例,(5),法国共和制、德意志君主立宪制的确立,考点,1,法国共和制的变迁,考点,2,德国疆域的变迁,考点,3,德国现代化的特点和原因,2016,全国卷丙，,T35,2013,全国卷,，,T34,2013,全国卷,，,T34,考情分析,(1),雅典民主政治、罗马法对人类文明发展具有重要意义，鉴于此，高考亦对其重点考查，基本都在此命题，且选择题、非选择题均有考查，基础性、综合性、大分值的特点突出。民主与法制是古希腊、罗马留给人类的宝贵遗产，具有超越时空的价值，在价值引领方面具有独特的作用。同时针对这一内容的新史学研究成果颇多，直接引入考题的可能性很大，备考时应加以重视,考情分析,(2),对于近代西方政治制度,高考对该部分内容考查比较频繁，从近几年的考情来看，英、美、法、德的政治制度都已涉及。,2018,年备考中，需要关注以下几点：从制度创新角度理解英国代议制的特点及影响；美国,1787,年宪法制定的历史背景、民主共和体制下的权力制衡关系；从文明多样性和统一性的角度看待法、德代议制的确立,命题切入点侧重运用唯物史观指导下的文明史观、现代化史观、全球史观等解读和认识资产阶级民主政治发展的进程和趋势，侧重对历史概念的深刻理解和认识,A,B,D,D,C,A,B,C,C,A,C,A,D,B,A,B,审设问,知识角度：明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立等,设问角度：从建筑和政治关系的角度进行中英,(,政治制度,),比较,设问限定：提取材料中的信息，结合所学知识,读材料,关键信息：图,太和殿，清,朝皇帝治国理政的场所；图,白金汉宫,(,左,),和唐宁街,10,号,(,右,),，自,18,世纪中期至今,分别为英国王宫和首相官邸,关联教材：明清君主专制,强化的措施、中国古代君,主专制下的皇权至上的统,治特点；英国君主立宪制,的确立及特点；明清时期,中西政治走向的差异,列思路,是什么，提炼信息应该完整把主图和图注信息结合起来，在比较中,“,求同、求异,”,为什么，建筑特点不同的背后的原因是什么？也就是政治制度、理念的不同,怎么样，从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性作答,