七年级语文上册第4单元综合性学习少年正是读书时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,少年正是读书时,！,作家大家猜,他是一位德国诗人,他花了近,60,年的时间写成了一部长篇诗剧,他的代表作与荷马史诗，但丁的,神曲,，莎士比亚的,哈姆雷特,并称为欧洲文学的四大名著,青少年时代有书信体小说,少年维特之烦恼,歌德,他是一位伟大的苏联无产阶级作家,第一部长篇小说,福马,高尔杰耶夫,曾把自己比作,“,海燕,”,代表作,母亲,我的大学,高尔基,一,.,有关读书的典故,你知道它们与谁有关吗？,头悬梁、锥刺股,-,（）,囊萤映雪,-,（）,凿壁偷光,-,（）,韦编三绝,-,（）,程门立雪,-,（）,孙敬、苏秦,车胤,，,孙康,匡衡,孔子,杨时,二、读书方法举隅,读书有三到，谓心到、眼到、口到。,朱熹,读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。,朱熹,读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。,卢梭,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。,富兰克林,网上阅读大家淡,网上阅读给我们的阅读带来了哪些巨大变化？,第一，网上提供了丰富、及时的信息资源。这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足同学们对信息的需求,更重要的是，同学们可以根据自己的情况自由地选择信息。,第二，网上提供了富有想象力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能同学们可以访问许多人，与他们对话,获取信息。,网上阅读的特点,第三，网络具有交互性，能使同学们积极参与。书本阅读是与作者、作品对话,但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。,第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，同学们发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使同学们当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得体验。然而，网上也有色情暴力、游戏赌博、垃圾信息、交互网瘾,”,等问题，需要同学们自律，正确对待。,韦编三绝,1.,韦编三绝，出于史记,孔子世家的典故，原为孔子为读易而翻断了多次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。,程门立雪,程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自,宋史,杨时传,。,“,程门立雪,”,这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。,杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。,有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。,时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。,二,.,名人读书的故事,1.,黄侃误把墨汁当小菜 1915,年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究,“,国学,”,，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：,“,妙极了！,”,有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？,2.,曹禺真读书假洗澡,抗日战争,期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。,3.,爱迪生以书为枕 大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”,三,.,名人读书名言,立身以立学为先，立学以读书为本。,欧阳修,读万卷书，行万里路。,刘彝,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,读书百遍，其义自见。,三国志,奇文共欣赏，疑义相与析。,陶渊明,书到用时方恨少，事非经过不知难,陆游,非学无以广才，非志无以成学。,诸葛亮,三国,熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟,孙洙,唐诗三百首序,发奋识遍天下字，立志读尽人间书。,苏轼,宋,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,李苦禅,书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。,雨果,书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。,高尔基,书籍是培植智慧的工具。,夸美绍斯,一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。,凯勒,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,歌德,五,.,我思我问,1.,我喜欢看什么书？,2.,我平时看过什么书？,3.,我看书时动笔作批注、写读书笔记吗？,4.,对于图画阅读与文本阅读，我喜欢哪一 个？,5.,我的阅读目标是怎样的？,6.,电子阅读有何利弊？,对于图画阅读与文本阅读，各有什么长处和局限,读图更易思维上的理解，能使人更清楚的了解事物的本质现象，并且信息量增大，解说更快。但从另一方面来讲，读图又会使人缺少想象力，缺少自己的思维，阅读水平的确会有些下降。,而读文就不同了，它可以提高自身的阅读水平和自己的品味。但同时可能会有些不形象。所以有利就有弊，要正确看待。,网上阅读和纸质阅读各自的优缺点是什么？,1,怎样处理读流行作品与读经典名著的关系,有人认为，应该多读流行作品。流行作品 用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。,也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品味上是不相等的，它们好像军事上的的制高点，占领了它，其他就不在活下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。,教师寄语,