八年级语文下册16云南的歌会.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元话题：民风、民俗,体裁：,散文。,题材（素材、内容）：,民生、民间文化、民间艺人轶事。,云南的歌会,沈从文,唱歌聚会,作者简介：,沈从文,(1902,1988),，,86,岁，苗族，湖南凤凰县人，现代,著名作家、历史文物研究家。,代表,小说,边城,。,散文集,湘行散记,。他的作品展示了特有的淳朴自然的风俗人情。他曾两度被提名为诺贝尔文学奖侯选人。,云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都,能歌善舞,，他们以此来,赞美自己的生活,，他们经常,以歌唱的形式聚集在一起,，或者,倾诉青年男女之间的爱慕,，或者歌唱激发,劳动热情,，或者以歌唱,表达劳动的喜悦和节日的欢乐,关于云南的歌会,赞美自己的生活,倾诉青年男女之间的爱慕,表达劳动的喜悦和节日的欢乐,以歌唱的形式聚集在一起,蹲,踞,（）,酬,和,（）,熹,微,（）,譬,喻,（）,淳,朴,（）,迤,西,（）,当,行,（）,柞,木（）,忌,讳,（）,箍,桶,（）,押,韵,（）,屋,脊,（）,即物起,兴,（）,引经,据,典,（）,悠,游自在,（）,龙吟凤,哕,（）,j,h,x,p,chn,y,d,ng,zu,hu,g,y,j,xng,j,yu,hu,生字积累（学案的,2,、,3,题）,逶迤（,w,iy,）,:,形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲。,悠游自在：,快活的样子,淳 朴：,诚实朴素,生面别开：,另外开展新的局面,譬 喻：,打比方,忌 讳：,忌怕而隐避,扶摇而上：,形容直往上升,熹 微：,形容阳光不强,(,多指清晨的,),。,若无其事：,好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,引经据典：,引用经典中的语句或故事。,酬 和：,本意敬酒，引申为交际往来。,我积累，我快乐,1,、就着事物引起感触而写文章或唱歌。,（）,2,、引用经典中的故事来说明道理。,（）,3,、从容自在，不受拘束。（）,4,、传说中神奇的声音。龙：传说中有角，能走，能飞的动物。凤：传说中的鸟王。（）,即物起兴,引经据典,悠游自在,龙吟凤哕,考考你,当你拿到这个题目时，,你会写一些什么素材（题材）？,整体感知（学案的第,5,、,6,题）,阅读课文，谈谈课文写了哪三个场合听到的民歌演唱。,对三个场面的描写侧重写的内容分别是什么？,侧重写,唱歌人,侧重写,环境,侧重写,场面,山野对歌（,13,段）,山路漫歌（,4,段）,村寨传歌（,5,段）,速读课文,合作研讨。,场景,表现角度,特点,内容,方式,作者之情,山野对歌,山路漫歌,村寨传歌,唱歌,人,唱歌,环境,唱歌,场面,对抗性,表现才情智力,即兴歌唱,表现自然情趣,表演性,表现民族艺术修养,情歌酬唱,见景生情,即物起兴,山歌,本地民歌,爱情故事,嘲烟鬼,骂财主,对,唱,群,唱,轮,唱,对,自然,、,人,、,艺术,的品,味与,赞赏,阅读,“,山野对歌,”,（,1,3,段）,山野对歌部分重点写了什么？,写出了什么特点？由人能体会到什么样的对歌情景？,山野对歌部分主要写唱歌人，对歌唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出,活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,（重点写唱歌人，以人衬景）,山 野 对 歌,唱歌人美,动作,神态,服饰,品读,2,段，说说你对山野对歌知道多少,山野对歌,歌会场所 唱歌的方式 歌会的胜负,具有对抗赛性质，才情智力大比拼,第,3,自然段重点介绍了什么？有何作用？,重点介绍了,女歌手的情况：性情、外貌、穿着、本领。,作用：为了烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,学案,P91,711,题，,P93,2,、,3,题,阅读,“山路漫歌”,（第,4,段）,品读,4,段，找出中心句？用了许多笔墨描写了什么？有什么作用？,山路漫歌,第,4,段的中心句：,用了许多笔墨描写了：,树林、山坡、花、鸟（戴胜鸟、云雀）,在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。,由呈贡进城时一路的景色。,歌声不断,描写景物的作用：,着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美的环境映衬唱歌的人以及优美的歌声，达到诗情画意的效果。,描写这些景物与“赶马女孩的歌唱”有什么关系？,“,赶马女孩的歌唱,”,是这一段的主脑；,（,1,）对景物的描绘，为读者画出一幅幅自然情趣的山野风光。,（,2,）为,“,赶马女孩的歌唱,”,创设一个动人的场境。,（,3,）山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与,“,赶马女孩的歌唱,”,交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲,1,、山路漫歌部分重点写了什么？,写进城一路的景色,2,、想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图,?,写实,创设了一个动人的场景,交相应和，互为呼应,这是以优美环境映衬优美的人物、优美的歌。,（重点写唱歌的环境，以环境衬人）,课后练习三,(,二,),课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系,?,你觉得作者写这些有什么用意,?,是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。,学案,P93,47,题,“,金满斗会”,山 寨 传 歌,(,第,5,段,),山 寨 传 歌,人 多,时间长,盛 装,唱歌场面盛况空前,1,、金满斗会部分重点写了什么？,重在写唱歌的盛况场面的描写,2,、通过什么写出全场的气氛？,它通过人物的活动写出全场的气氛。,3,、作者是怎样写热闹的场面的？,既有全局描绘，也有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写，场面宏伟，气势壮观。,（重点写唱歌的场面，点面结合）,“,金满斗会,”,（村寨传歌）,老人常说,“,十年难逢金满斗,”,，默读第,5,段，将,“,金满斗会,”,与前两种形式的歌会比较，说说,“,金满斗会,”,的难得之处在哪里？,人 、时间 、妆、民族文化,多,长,盛,传承,写作手法：写场面,，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的,与,。,盛况空前,全景,特写,课文主要写了在三种场合听到的民歌演唱,演唱的方式和内容都不相同,.,想一想：与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，,云南的歌会,有哪些,特色,？作者想借此文表达什么主题？,淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，有浓郁的地方色彩。,深入探究：,学案,P95,57,题,（课堂导学第,2,课时的第一题）,作者借写,云南歌会,，传达他对,自然,、对,人,、对,艺术,的品味与赞赏。,生活的美好,、,人生的美好,从作者抒情的笔调中汩汩而出。,中心思想,作者为什么会对云南的歌会感兴趣？,写作借鉴,(,一,),下面两段人物描写在写法上有什么不同,?,你喜欢哪一种,?,为什么,?,1,（课文第,3,段）,这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。,2,翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。,沈从文,(,明确：第一段以,工笔描绘,为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：,写面容、写牙齿、写衣饰,，笔笔细致，如在眼前。,第二段着力描写人物的,神韵气度,，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，运用了,比喻、拟人、等修辞手法,，意在写出人物空灵动人的精神之美，故这段文字显得飘忽灵秀。,总之，两段描写各有千秋。第一段以,写实,为主，写出人物的,面目神态,；第二段侧重,写虚,，写出了人物的,精神风貌,。,