不同年龄不同疾病阶段的心理护理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。,第二节 不同年龄阶段病人的心理护理,希波克拉底有句名言：“了解什么样的人得,了病，比了解一个人得了什么病更为重要。”,2011年4月,一、儿童病人的心理护理,儿童的心理特点是年龄小，对疾病缺乏深刻认识，心理活动多随治疗情境而迅速发生变化。,新生儿期,以敏捷、熟练、轻巧的动作以减轻刺激,婴儿期,爱抚和亲近,幼儿期,建立良好的医患关系,学龄前期,具体分析,学龄期,以热安慰、有的放矢,（一）儿童病人的心理特点：,（二）心理护理,1、护理原则与方法,（1）病房环境适合儿童的心理特点,（2）保护患儿自尊,（3）解除或缓解患儿的恐惧情绪,（4）重视和患儿父母沟通,一、儿童病人的心理护理,护士：,应兼护士与母亲的角色于一身，尽力满足患,儿的生理和心理需求。让其产生安全感和依恋感。,（二）心理护理,2、不同年龄阶段患儿的心理护理,一、儿童病人的心理护理,（1）婴幼儿：,护士：,应主动接近、注意态度和蔼、动作轻柔，,沟通感情。,（二）心理护理,2、不同年龄阶段患儿的心理护理,一、儿童病人的心理护理,（2）学龄前儿童,护士,：耐心进行安慰和体贴，取得患儿的信任。,（二）心理护理,2、不同年龄阶段患儿的心理护理,一、儿童病人的心理护理,（3）学龄期儿童,（一）心理特点,自尊心强,自卑和无价值感,敏感与多疑,固执与刻板,孤独与寂寞,二、老年病人的心理护理,（二）心理护理,二、老年病人的心理护理,在心理上突出表现为无价值感和孤独感。突出的,要求是被重视、受尊敬。心理护理要耐心、温和、不,厌其烦，称呼需有尊敬之意，听他们说话要专心，回,答询问要慢，声音要大些等。多让子女探望、照顾生,活习惯，创造安静舒适环境等。,疼痛与心理护理,第九章 临床病症及治疗的心理护理,疼痛：伤害性刺激引起的伴有情绪与内脏反应的特殊感觉。,疼痛的心理护理的措施有：,1掌握病人的疼痛情况,2减轻病人的心理压力,3通过心理手段如分散注意力等缓解病人的疼痛。,焦虑的心理护理,第九章 临床病症及治疗的心理护理,焦虑：是一个人感到威胁而产生的恐惧和忧郁。,（一）产生焦虑的原因：,1人际关系紧张，环境陌生,2诊断不明确,3疗效不明显,4病人是家庭支柱，对老人孩子牵挂惦念,5经济负担重,6恐惧情绪的延续,7疼痛,8怕失去事业，怕失去生活能力，怕失去爱情等。,解除焦虑的措施,1靠护理工作者机智敏锐的观察，查明原因，进行疏导。,2在医疗保护制度允许的情况下，让病人及时了解病情及检查结果。,3解除病人的孤独感，护士主动接近病人，进行有技巧的谈话。,4保护病人的自尊心，使病人感到受人重视、受人尊敬，有独立人格。,第九章 临床病症及治疗的心理护理,解除焦虑的措施,5使病人感到得到了妥善的治疗、护理，增强对医院的信赖，增强恢复健康的信心。,6经常变换体位，做些轻微活动，使肌肉放松，消除紧张情绪。,7调动病人的积极性，了解周围环境，了解对自己的治疗和护理计划。,8进行必要的消遣活动，如散步、娱乐等，以解除病人无聊乏味的孤寂心情。,第九章 临床病症及治疗的心理护理,抑郁与心理护理,抑郁是一种闷闷不乐、忧愁压抑的消极心情，是由现实丧失或预期丧失而引起。,心理护理最重要的问题是防止病人的消极行为（特别是,自杀,）。,第九章 临床病症及治疗的心理护理,急诊病人的心理护理,急诊病人,是指那些发病急、病情重，需要紧急抢救的病人。,急性病人焦虑恐惧，紧张不安，渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。,第九章 临床病症及治疗的心理护理,心理护理的中心是增强病人的安全感,第九章 临床病症及治疗的心理护理,1使病人感到医护人员可亲性,2使病人感到医护人员可信,3使病人感到安全,慢性病人的心理护理,第九章 临床病症及治疗的心理护理,紧紧围绕疾病病程长、见效慢、易反复等特点，调节,情绪，变换心境、安慰鼓励，使之不断振奋精神，顽强,地与疾病作斗争。,手术病人的心理护理,第九章 临床病症及治疗的心理护理,术前一是害怕，二是担心，害怕的是疼痛与死亡，,担心的是是否会出意外、残废和毁容等。,术后的心理与心理护理,1及时告知手术结果,2帮助病人缓解疼痛,3帮助病人克服抑郁反应,4鼓励病人积极对待人生,5.作好出院准备,第九章 临床病症及治疗的心理护理,临终病人的心理护理,（一）心理特点：,1否认期,2愤怒期,3妥协期,4抑郁期,5接受期,第九章 临床病症及治疗的心理护理,