八年级生物上册第十八章第二节动物行为的生理基础讲义苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,6,单元,动物的运动和行为,第十,八,章,动物的行为,第二节,动物行为的生理基础,学习目标,1.,举例说出动物的先天性行为和学习行为。,(,重点,),2.,区别动物的先天性行为和学习行为。,(,难点,),问题导入,同学们一定对乌鸦喝水的故事非常熟悉,，,乌鸦喝水的这种行为是生来就有的吗？如果不是,，这种行为又是怎么形成的呢？这对乌鸦的生活有什么意义？,自主学习 发现问题,知识点一 动物的先天性行为和学习行为,第二节,动物行为的生理基础,1.,先天性行为,(1),概念：动物生来就有的、由,_,所决定的行为，称为先天性行为，也称为本能行为。,(2),举例：蚂蚁觅食、黄蜂筑巢、蜘蛛结网等。,遗传物质,2.,学习行为,(1),概念：动物的学习行为不是生来就有的，而是在生活过程中，通过积累,_,和,_,逐渐建立起来的行为。学习行为是建立在,_,行为基础之上的。,(2),大象骑车、海豚转呼啦圈、警犬刑侦是在人的驯养下形成的学习行为；成年黑猩猩摘取挂在大树高处的香蕉则是动物自我学习行为的体现。,学习,生活经验,第二节,动物行为的生理基础,先天性,3.,先天性行为和学习行为的意义,先天性行为奠定了动物,_,和,_,的基础，而学习行为大大增强了动物适应,_,的外界环境的能力，对动物的生存和繁衍具有重要意义。,4.,学习行为的调节,动物的学习行为主要是由,_,系统调节的，,_,越发达，动物的学习能力就越强。,繁衍,生存,第二节,动物行为的生理基础,复杂多变,神经,大脑皮层,知识点二,动物行为的生理基础,第二节,动物行为的生理基础,1.,调控：动物的复杂行为都受到,_,系统和,_,系统分泌的激素的调控。,2.,规律：一般来说，动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统越,_,，通过学习解决问题的能力就越,_,，适应各种生活环境的能力也越,_,。,神经,内分泌,完善,强,强,3.,人类的学习行为：与动物相比，人类的学习行为更加复杂，这不仅能使人类更好地适应环境，还能影响环境，使环境尽可能向适合人类生存的方向发展。,第二节,动物行为的生理基础,1.,2017,贵港,属于动物先天性行为的是,(),A.,老马识途,B.,老鼠打洞,C.,鹦鹉学舌,D.,小狗算数,B,第二节,动物行为的生理基础,牛刀小试,解析,选项中的老鼠打洞是动物生来就有的,，,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；而老马识途,、,鹦鹉学舌,、,小狗算数都是动物出生后在生活过程中通过积累生活经验和,“,学习,”,逐渐建立起来的学习行为,。,2.,动物的行为多种多样，对动物的生存和繁衍都具有非常重要的意义，动物的行为是,(),A.,动物的内分泌系统分泌激素的结果,B.,神经系统支配的结果,C.,动物对外界刺激所作出的反应,D.,动物天生具有的本领,C,第二节,动物行为的生理基础,第二节,动物行为的生理基础,解析,动物的行为受神经系统和内分泌系统分泌的激素的共同调控,。,从行为的适应性意义来看,，,动物的行为是动物对外界刺激所作出的反应,。,从行为获得的途径来看,，,动物的行为可分为先天性行为和学习行为,，,动物生来就有的行为属于先天性行为,，,而学习行为是动物在生活过程中,，,通过积累生活经验和,“,学习,”,逐渐建立起来的行为,。,同种动物的学习能力是不相同的,第二节,动物行为的生理基础,不同种动物的学习能力是有区别的，一般来说，动物的分类等级越高，学习能力越强，学习行为就越复杂。但是对同种动物的不同个体来说，由于不同个体的遗传物质有差别，不同个体之间的学习能力也是有差别的，即使是在相同的学习条件下，学习能力也不相同。,误区警示,探究点,动物的学习行为是如何形成的,第二节,动物行为的生理基础,【,情景展示,】,有人用绳的一端拴住一条饥饿的狗,，,将绳的另一端绕过一根木桩并固定在草地上,，,使狗不能直接取食食物,。,他发现狗在多次尝试失败后,，,逐渐学会绕道取食,。,重难探究 解决问题,图,18,2,1,【,问题探究,】,1.,动物的学习行为是如何形成的？,2.,与先天性行为相比，学习行为有哪些优点？,第二节,动物行为的生理基础,【,思考交流,】,【,归纳提升,】,1.,动物的学习行为不是生来就有的,，,而是在生活过程中,，,通过积累生活经验和,“,学习,”,逐渐建立起来的行为。它是在遗传因素的基础上,，,通过环境因素的作用,，,由生活经验和学习而获得的行为。,2.,学习行为比先天性行为更高级,，,而且学习行为是对后天环境适应的表现,，,增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力,，,对动物生存和繁衍具有重要意义。,第二节,动物行为的生理基础,典例,下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是,(),A.,动物的绕道取食是一种学习行为,B.,丙的学习能力最强,C.,动物的行为与遗传物质无关,D.,动物越高等，尝试与错误的次数越少,第二节,动物行为的生理基础,C,动物种类,甲,乙,丙,完成取食,前的尝试,次数,51,28,4,第二节,动物行为的生理基础,解析,动物的绕道取食是由生活经验获得的,，,是一种学习行为,，,A,正确；丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少,，,所以丙的学习能力最强,，,B,正确；动物的先天性行为由遗传物质决定,，,动物的学习行为建立在先天性行为的基础之上,，,因此动物的行为与遗传物质有关,，,C,不正确；动物越高等,，,尝试与错误的次数越少,，,D,正确。,课内小结,第二节,动物行为的生理基础,概念：不是生来就有的，而是在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的行为,意义：大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物生存和繁衍具有重要意义,调控：神经系统和,内分泌系统,按行为获得的途径来分,概念：生来就有的，由遗传物质所决定的行为,意义：奠定了动物生存和繁衍的基础保障,动物行为,先天性行为,学习行为,基 础,亚马孙河流域的一种文鸟,，,当同伴不幸死亡,，,其他同类就会叼来五颜六色的花瓣、绿叶撒在同伴的尸体上,，,为其,“,花葬,”,，,且一只只低垂脑袋,，,以表示对死者的悼念。,大雁和海象睡觉时都留一只站岗。所不同的是,，,海象几百只排在一起睡觉时,，,留下站岗的海象站累了,，,它会推醒伙伴,“,换哨,”,。大雁则是成双成对的,“,情侣,”,甜甜蜜蜜地相伴而睡,，,而总是由孤雁站岗。,课外链接,第二节,动物行为的生理基础,有趣的动物行为,