高中生物第四章种群和群落4.1种群的特征.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课标高考总复习,生物,第,4,章,种群和群落,第,1,节 种群的特征,种群的概念及其特征,1,种,群的概念,在一定的,_,内，同种,生物的全部个体形成种群。,2,种群的特征,(1),种群密度：种群在单位面积或单位,_,中的个体数。,(2),出生率和死亡率,概念：在单位时间内新产生或死亡的,_,占该种群,个体总数的比率。,特点：,_,强的种群,出生率高，种群增长快。,自然区域,体积,个体数目,繁殖能力,(3),迁入率和迁出率：,_,内迁入或迁出的个体占该种,群个体总数的比率。,(4),年龄组成,概念：一个种群中各,_,的个体数目的比例。,类型：三种，分别是增长型、,_,、衰退型。,(5),性别比例,概念：种群中,_,数目的比例。,意义：对,_,有一定的影响。,应用：性引诱剂,(,信息素,),诱杀某种害虫的雄性个体,破坏,_,降低害虫,_,。,单位时间,年龄期,稳定型,雌雄个体,种群密度,性别比例,种群密度,【,探究与学习,】,根据所学的知识，讨论下列问题：,(1),直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么,？,(2),能够预测种群变化方向的特征是什么？,提示：,(1),种群密,度,(2),年龄组成,调查种群密度的方法,1,样方法,(1),内容：在被调,查种群的分布范围内，,_,选取若干样方，,计算出所有样方种群密度的,_,作为该种群的种群密度估计,值。,(2),取样方法：,_,取样法、,_,取样法。,随机,平均值,五点,等距,2,标志重捕法,(1),内容：在被调查种,群的活动范围内，捕获一部分个体，,做上,_,后再放回原来的环境，经过一段时间后进行,_,，根,据重捕到的动物中,_,占总个体数的比例，来估计种群,密度。,(2),适用范围：,_,强，活动范围大的动物。,【,探究与学习,】,下列生物在测量其种群密度时适合采用标,志重捕法的是,(,),车前草,跳蝻,兔子,杨树,灰苍鼠,鲫鱼,A,B,标记,重捕,标记个体数,活动能力,C,D,对种群概念的理解,1,要点,(1),两个要素：,“同种”和“全部”，包括了各个年龄段的,个体，有性别的生物包括了雌雄个体。,(2),两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时,空限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在,的。,【,答案,】,B,(3),种群是生物繁殖、进化的基本单位。,2,例子：,一个池塘里的全部鲫鱼、一个蜂巢中的所有蜜蜂,等。,种群概念的要点,一定地域内。,同一个物种。,全部个体的总和。,【,例,1,】,下列属于种群的是,(,),A,一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼,B,校园中的所有乔木,是,(,),A,1,个物,种,C,2,个种群,B,1,个种,群,D,8,个种群,C,棉田中全部的棉蚜,D,一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁,【,名师点拨,】,种群是指在一定的地域内同种生物个体的总,和，只有,C,选项只含有同种生物。,【,答案,】,C,【,变式训练,1,】,在一片草原上，有,8,户牧民，每户牧民各养,了,1,群羊，有,6,户养的是绵羊，有,2,户养的是山羊，这,8,群羊,【,解析,】,绵羊和山羊是不同的物种，是,2,个种群。,【,答案,】,C,种群密度的调查方法,1,样,方法,(1),常用的样方选取方法：五点取样法和等距取样法。,图,4,1,1,五点取样法,a,调查的总体为非长条形时。,b,在总体中按梅花形取,5,个样方，每个样方的长和宽,要求,一致。,等距取样法,a,调查的总体为长条形时。,b,先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或,间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。,(2),适用范围,调查植物或活动能力和范围较小的动物,(,如蚯蚓、蚜虫、跳,蝻等,),的种,群密度。,(3),注意事项,随机取样。,样本数量足够大。,取样过程没有主观偏见。,用样方法调查种群密度的计数要点,样方内的个体全部计数。,样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计下，计,左不计右。,2,标,志重捕法,(1),前提条件,标志个体与未标志个体有同样被捕获的机会。,调查期内该区域无较多个体出生、死亡、迁入和迁出。,标志个体在整个调查种群中均匀分布。,(2),方法步骤,确定调查对象。,捕获并标记部分个体：在种群生存环境中均匀设置捕获,点，捕获部分个体并标记后，再放回原自然环境，并记录标记,数为,M,。,重捕后计数：一段时间后，在原自然环境中再次捕获部,分个体，并计数为,n,，其中被标记的为,m,，再放回原生存环境。,计算：根据总数,N,中的标记比例与重捕取样中的标记比,例相等的原则，即,M/N,m/n,，可得调查区该种群数量,N,Mn/m,。计算公式为：,个体总数,(,N,),初次捕获标志数,(,M,),再次捕获的个体数,(,n,),重捕的标志个体数,(,m,),(3),注意事项,标志不能过分醒目。,标志物和标志方法不能对动物的寿命和行为产生伤害。,标志物必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能,消失。,【,例,2,】,在对某种兔的种群密度调查中，第一次捕获并标志,46,只。第二天捕获,25,只,，其中有标志的是,12,只，则该种群的,总数量为,(,),A,46,B,25,C,12,D,96,【,名师点拨,】,设该地段该兔的全部个体数记作,N,，其中标,志数为,M,，重捕个体数为,n,，重捕个体数中被标志的个体数为,m,，,则,NM,nm,，所以根据公式,N,Mn/m,4625/12,96,。,【,答案,】,D,【,变式训练,2,】,下列各类研,究对象中，不适合用样方法调查,的是,(,),A,调查森林公园里面的落叶松数目,B,调查某地区的麻雀数量,C,计算某池塘的蜻蜓的产卵数,量,D,计算某片卷心菜地的蚜虫数目,【,答案,】,B,种群特征之间的关系,1,在种群的,5,个基本特征中,，种群密度是最基本的特征。,2,出生率、死亡率以及迁入率、迁出率：决定种群大小和,种群密度的直接因素。,3,年龄组成和性别比例,预测种群密度的变化趋势,年龄组成和性别比例是影响种群密度的间接因素：,(1),年龄组成,图,4,1,2,增长型：出生率死亡率种群密度增大。,稳定型：出生率死亡率种群密度基本不变。,衰退型：出生率死亡率种群密度减小。,(2),相同年龄组成情况下性别比例对种群密度的影响,增长快。,相对稳定。,增长慢。,决定种群数量变化的因素,出生率和死亡率、迁入率和迁出率。,【,例,3,】,按一对夫妇两个孩子计算，经人口学家统计，预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一倍大约需,20,40,年，美国需,40,80,年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人,口的这种增减动态主要决定于,(,),A,种群数量和密度,B,年龄结构,C,性别比例,D,出生率和死亡率,【,名师点拨,】,对一个种群数量动态的预测决定于该种群的,年龄结构。,【,答案,】,B,【,变式训练,3,】,我国的计划,生育政策为,“,提倡一对夫妇只生,一个孩子”，从种群特征来看，这种措施直接调节,(,),A,种群密度,C,性别比例,B,年龄组成,D,出生率,【,解析,】,计划生育政策通过直接降低人口的出生率，从而,降低人口密度。,【,答案,】,D,样方法的其他取样方式,1,(2012,年佛山里水高中阶段考,),下列关于种群密度调查的,叙述，合理的是,(,),A.,宜采用标志重捕法调查植物的种群密度,B.,宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度,C.,取样的关键是要做到随机取样,D.,所有的样方只能是,1,平方米,【,解析,】,植物适宜采用样方法调查，动物活动能力强、范,围广，适宜使用标志重捕法调查。,【,答案,】,C,2,(2012,年河南焦作期末统考,),关于种群空间分布的说法中，,错误的是,(,),A,水稻田中的水稻是均匀分布的,B,草原上的狗尾草是随机分布的,C,大雁南飞是集群分布的,D,金丝猴在森林里垂直分层,【,解析,】,金丝猴属于一个种群，在森林里不存在垂直分层,现象。,【,答案,】,D,3,(2012,年安徽三校联考,),人们利用人工合成的性引诱剂诱,杀农业害虫的方法，目的是破坏该害虫的,(,),A,密度,B,性别比例,C,年龄组成,D,个体数量,【,解析,】,利用性引诱剂可以干扰害虫的交尾，从而破坏该,害虫的性别比例。,【,答案,】,B,