七年级生物上册3.4.1绿色植物的光合作用讲义苏科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,绿色植物的光合作用,第,1,节 植物的光合作用,第,1,课时,思考：植物生长需要哪些条件？,阳光、水,二氧化碳,光合作用,想一想,：这个实验说明了什么？柳树增加的重量是从哪里来的呢？光合作用的原料是什么呢？,海尔蒙特的实验,90Kg,2.3kg,60g,长到了,76.7kg,海尔蒙特的实验,这个实验说明了,植物的光合作用需要水,其实,植物的光合作用还需要,二氧化碳,探究阳光在植物生长中的作用,材料用具：,盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。,探究阳光在植物生长中的作用,为什么要将天竺葵放在黑暗中,1,昼夜？,答：这样做是为了让天竺葵把,叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉，,避免其对实验结果产生影响。,为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？,是为了作,对照,实验，以检验有光照的部位和无光照的部位是不是,都能制造淀粉,。,天竺葵,黑纸片,返回,酒精,水,为什么要用酒精浸泡叶片进行脱色？为什么要隔水加热？,这是,使,叶片中的,叶绿素,溶解于酒精中起到,脱色,的作用，便于鉴定淀粉遇碘后的颜色变化；,因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，尤其易引燃酒精发生危险。,叶片在酒精中脱色后，叶片变成什么颜色？,黄白色,向叶片中滴加碘液是因为,淀粉遇到碘液变成蓝紫色,，所以可用碘液来,检测叶片中是否产生了淀粉,。,为什么向漂洗过叶片中滴加,碘液,？,植株的部位,现象,叶片未遮光部分,叶片遮光部分,变成蓝紫色,不变蓝,讨论与思考：,1,、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？,1,、,绿色植物的光合作用主要产生,淀粉,2,、,光,是光合作用不可缺少的条件,1,、为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？,2,、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？,3,、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？,4,、脱去叶绿素的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？,让叶片内的淀粉运走耗尽。,做对照实验,易于观察；避免酒精燃烧出现危险。,见光处变蓝，遮光处不变蓝；说明光合作用产生了淀粉。,巩固讨论：,光合作用的定义,绿色植物,利用,光,提供的能量，吸收,二氧化碳和水分,，在,叶绿体,中合成了,淀粉等有机物,，并且把,光能转变成化学能,，储存在有机物中，同时释放出,氧气,。这个过程就是人们常说的,光合作用,。,光合作用的原料：,光合作用的条件：,光合作用的产物：,光合作用的场所：,小结,：,二氧化碳、水,光,淀粉、氧气,叶绿体,达标检测,1.,从海尔蒙特的实验中可以看出，柳树增重的主要原因是（）,A.,吸收了土壤中的无机盐,B.,吸收了空气的二氧化碳,C.,吸收了水,D.,吸收了部分土壤,2.,在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）,A.,降低温度,B.,使根的吸收作用停止,C.,消耗尽叶肉细胞内贮藏的淀粉,D.,降低输导组织的功能,3.,为去掉绿叶中的叶绿素，所用的液体是（）,A.,清水,B.,酒精,C.,盐水,D.,碘液,C,C,B,4,、在利用青菜来进行,“,探究阳光与有机物的关系,”,的试验中，正确的试验顺序是,（,1,）向叶片上滴加碘液,（,2,）将叶片的一部分进行遮光处理,（,3,）用清水漂洗,（,4,）观察颜色反应,（,5,）用酒精脱色,（,6,）暗处理一昼夜,5,、在上述实验中（）。,A,、没有对照实验,B,、叶片未遮光的部分是对照实验,C,、不需要对照实验,D,、叶片遮光的部分是对照实验,（,6,）（,2,）（,5,）（,3,）（,1,）（,4,）,D,