八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节,人的性别遗传,在成对染色体上控制生物性状遗传的基因也是成 存在的，这成 的基因有 和 之分。也就是说，如果成对的基因全是显性的，由它们控制的性状自然得以表现，称为 性状；如果成对的基因一个为显性，一个为隐性，则由这对基因控制的性状只表现出 性状；只有成对的基因都是隐性的，性状才能表现出来。,复习,对,对,显性,隐性,显性,显性,隐性,在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里却受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另取妻。,听故事解疑难,如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）,证据一：男女 的差别,染色体,复习：男女体细胞的,23,对染色体中，有 对是常染色体，最后一对是 染色体。,性,发现性染色体的科学家是美国细胞学家 。,麦克郎,22,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为 染色体和 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是 染色体。,X,Y,X,男,女,电镜下的X、Y染色体,人类这种性别决定方式称为,XY,型,性别决定。,果蝇、哺乳动物（包括人类）均属此类。,男性体细胞,男性精子（两种）,精子（上）：,22,条,+1,条,X,精子（下）：,22,条,+1,条,Y,女性体细胞,卵细胞,（只有一种）,卵细胞的染色体组成是：,22,条,+1,条,X,男女染色体的差别,1.,男女体细胞中都有,23,对染色体，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他,22,对染色体的形态、大小基本相同）由此判断男女差异与这对染色体有关，据此把这对染色体称为性染色体。,2.,男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为,X,染色体，较小一条称为,Y,染色体。,3.,女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的,X,染色体相似，科学家通过进一步的研究，发现它们同是,X,染色体。,观察与思考,1.,最后一对染色体是性染色体。,2.,左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞的染色体。,3.Y,染色体与,X,染色体在形态上有很明显的区别：,X,染色体较大，,Y,染色体较小。,4.,男性的精子与女性的卵细胞中，都只有,1,条性染色体。男性有,2,种精子，分别含,X,、,Y,性染色体；女性只有一种卵细胞，含,X,性染色体。,生男生女图解,人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（）,A,、,46+X B,、,22+X,或,Y,C,、,44+Y D,、,23+X,或,Y,B,常染色体,性染色体,性染色体,X,和,Y,可能同时存在于（）,A,、性细胞中,B,、精子中,C,、体细胞中,D,、卵细胞中,C,生物的性别主要由什么决定？（）,A,、基因,B,、常染色体,C,、性染色体,D,、,DNA,分子,C,证据二：生男生女机会均等，且由 方决定,探究活动：,人类性别决定和男女比例的探究,每组准备黑围棋子,20,个，代表卵细胞（性染色体均为,X,）；先将,10,枚黑围棋子和,10,枚白围棋子放入一个纸盒中，着,20,枚围棋子表示精子，再将,20,枚围棋子放入另一个纸盒中，这,20,枚围棋子表示卵细胞。然后随机抓取，并记录结果。,男,课外知识拓展,2004,年,9,月初，国家统计局发布了,“,中国社会中的女人和男人,”,的权威数据。在,1982,年，我国出生人口性别比,(,人口学概念，指每,100,个出生女孩中对应的出生男孩数量,),为,108.5,；而到了,2000,年，这个数字升高到了,116.9(,第五次全国人口普查公布的数据为,119.92),，个别地区甚至高达,135.6,！,在今年,3,月，许多媒体就打出了,“,20,年后全国将有,3000,万光棍,”,的大标题，一些专家估计，到,2020,年，我国将有,3000,万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。一家媒体甚至说，中国男子在,2005,年就将难娶妻。,“,这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。,”,中国人口与发展研究中心副主任解振明说。,生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？,