江苏省海安县八年级语文下册-第三单元-11我们的知识是有限的讲义-苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,个人知识,个人知识,未,界,世,知,界,未,世,知,我们的知识是有限的,伽利略,作者简介,伽利略（,1564,1642,）他是,意大利物理学家、天文学家，,科学革命的先驱。,他被称为,“近代科学之父”。,倡导用,观察和实验,的方法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。是,经典力学和实验物理学的先驱,。是,利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人,。他在天文学上的重要发现有力地,证明了哥白尼的日心说,。,交流感知,用自己喜欢的方式朗读课文并完成：,1.,掌握文中生字词的读音和书写。,2.,作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？,3.,为了说明,“,我们的知识是有限的,”,这一道理,文章举了一个例子，你能用自己的话概括一下吗？,4.,文中的,“,这个人,”,发现的发声现象有哪些？是什么原理？他的反应怎样？,5.,作者为了说明事理，运用了哪些说明方法？体会其作用。,积累词语,根据拼音正确书写词语,gu,hn,r,o,qin,b,优柔,(),断,人迹,(),至,(),有兴味,(),jing,d,y,ch,(),然不同,牛,()(),断 惊,(),q,sh,y,zh,()(),日 惊,(),(),息,d,y,u,hu,zhu,ji,m,(),信 宽,(),(),星,(),(),补,寡 罕 饶 浅薄,迥 犊 臆 诧,驱使 翌 愕 窒,笃 宥 彗 啁啾 弥,赏内容,作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？,一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。,谢觉哉,一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。,别林斯基,思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。,普列汉诺夫,妄自尊大只不过是无知的假面具而已。,伏尔泰,满桶水不响,半桶水叮当。,中国谚语,赏内容,为了说明,“,我们的知识是有限的,”,这一道理,文章举了一个例子，你能用自己的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？,从前一个人对声音和乐音成因的认识逐步深化发展而又愈感困惑。,使文章通俗生动而又寓意深刻，说明我们的知识是有限的。阅读时能使读者始终保持浓烈的兴趣。,赏内容,文中的,“,这个人,”,发现的发声现象有哪些？是什么原理？他的反应怎样？,发现的乐音,发声的原理,反应,我们的知识是有限的,鸟儿的叫声,牧童的笛声,小提琴演奏声,门枢和铰链的摩擦声,指尖敲杯子的清脆声,昆虫的嗡嗡声,吹奏的铁簧片声,蝉的鸣叫声,巧妙之技，呼吸之气,借气息吹动,以木管作为共鸣体,.,借丝弦的摩擦,以木匣作为共鸣体。,靠翅膀的快速振动,以口腔，以气息,惊异,惊诧不已,惊 愕,感到奇妙,变得茫昧,以为无所不晓,陷入无知,说明中心,除了文中提到的发声现象外，现实生活中你还知道哪些发声现象？,风吹树叶的声音，吹口哨、树叶的声音,自行车铃声，旧火车的哐当声，喇叭声，打雷、闪电声，撕布声，击掌声，流水声，耳机电视等发出的声音,拓 展联想,善质疑,如何理解作者,“,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的,”,这句话？,析写法,文中运用了哪些说明方法？请举例并说说其作用。,探究学习,从这篇文章中你知道了什么道理？受到哪些启示？,总结提升,本文以,人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况,为据，说明了,人类的知识是有限的,，勉励人们,不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘,。,