九年级语文上册第六单元第二十四课出师表.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,出师表,诸葛亮,政治家、军事家,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？,诸葛亮故事汇萃,三顾茅庐,舌战群儒,草船借箭,借东风,三气周瑜,七擒孟获,空城计,挥泪斩马谡,读,出师表,不下泪者，其人必不忠；读,陈情表,不下泪者，其人必不孝；读,祭十二郎文,不下泪者，其人必不友,_,_苏轼,出,师,表,岳飞行书,出师表,表,“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。,是古代,奏议,的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫,“,奏章,”,或,“,奏疏,”,“表,的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是,古代奏议,的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。,“出师表”,就是在出师前对国家大事的意见、建议。,出师表,诸葛亮，字,_,，是,_,著名的政治家，军事家。年轻时,_,隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮,_,辅助刘备。刘备死后，他受遗诏,_,后主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,诸葛亮年谱,1,岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15,岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27,岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28,岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41,岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43,岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交,出师表,进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复,丞相职位。蜀建兴年。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：,诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。,写作背景：1分钟,诸葛亮（公元,181,234,）三国蜀汉政治家、军事家。公元,221,年，诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身负丞相重任。,蜀国建立后两年刘备病逝，刘备,的大儿子刘禅继位，时年,16,岁。诸葛,亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大,事。诸葛亮的战略目标始终是联吴抗,曹。当时蜀汉既与吴国通好，又平定,了南方的叛乱，所以诸葛亮于公元,227,年决定北上伐魏。出师时，刘禅才,20,岁。,出师表,背景,：这篇,出师表,是诸葛亮在蜀汉后主刘禅出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方,(,即“五月渡泸，深入不毛”,),，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室,。,听读课文，,给不认识的字注音。,1,读准下列划线字的音。,崩,殂,（）疲,弊,（）,陛,下（）恢,弘,（）,妄自,菲,（）,薄,（）,以,塞,（）,陟,（）罚,臧,（）,否,（）,c,b,b,h,ng,fi,s,zh,zng,p,b,读 熟,郭,攸,（）之 费,祎,（）,以,遗,陛下（）,裨,（）补,阙,（）漏,行,（）阵和睦,长,（）史,猥,（）自,yu,y,h,ng,zhng,wi,w,i,b,qu,驽,钝（）,攘（）除,斟,（）,酌,（）损益,夙,（）夜忧叹,n,以彰其,咎,（）咨,诹,（）,Ji,rng,zu,zhn,Zhu,s,课文翻译，质疑问难。,1,、,先帝创业未半,而,中道,崩殂,，今天下三,分,，,益州,疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也。,人力疲惫，民生凋弊。,时。,死亡,表转折，却,分裂,确实,先帝开创统一天下的大业没有完成一半，却中途去世。如今天下分成三国，,蜀汉人力疲惫、民生凋敝,，,这确实是万分危急、生死存亡的时刻啊。,然侍卫之臣不,懈于,内,，忠志之士忘身于,外,者，,盖,追先帝之,殊遇,，欲报之,于,陛下也。,宫内,在,懈怠,疆场上,大概因为,优待，厚遇,给,然而侍卫大臣在皇宫内毫不懈怠，忠诚有志的将士在战场上舍生忘死,，这都是追念先帝对他们的特殊待遇，,想要报答给陛下（的缘故）。,诚宜,开张,圣听，,以光,先帝遗德，,恢弘,志士之气,不宜,妄自菲薄,，引喻失,义,，,以,塞忠谏之路也。,扩大,用来,发扬光大,随便看轻自己。妄：随便，胡乱。菲薄：瞧不起,适宜。恰当,以致,发扬扩大,陛下的确应该,扩大圣明的听闻（广泛地听取别人的意见），,用来发扬光大先帝遗留下来的美德，,发扬扩大忠志之士们的气节,，不应随便看轻自己，,说话不恰当,，以致堵塞臣子忠诚劝谏的道路。,思考：,诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？从而向后主提出了什么建议？,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇,报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜,不宜,（,正反,）,（广开言路）,开张圣听,第一条建议,2,、宫中府中，,俱为,一体，,陟,罚,臧否,，不宜,异同,。,都,是,偏义复词，不同,提升，奖励,善恶,皇宫中和朝廷中，都是一个整体；,奖惩功过、好坏，,不应该因在宫中或在府中而不同。,若,有,作奸犯科,及,为,忠善,者,，宜,付,有司,论,其,刑,赏，,以,昭,陛下,平明之理,，不宜,偏私,，使内外异法也。,如果,做奸邪事情，犯科条法令,。,和,忠诚、美好的事,做,交给,判定,罚,显示,公允严明的治理。,偏袒，有私心,如果有,作奸邪事情、触犯科条法令,，,或尽忠做善事的人,，都应该交给主管的官员评定他们的奖惩，来显示陛下公正严明的治理，而不应当偏袒、有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。,作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？,第二段分析,以昭陛下，平明之理,陟罚臧否不宜,异同,不宜,偏私,内外异法,第二条建议,赏罚严明,正反,对,比,翻译课文，质疑问难。,3,、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，,此皆,良实,，志虑忠纯，,是以,先帝,简,拔以遗,陛下。,善良的人，诚实的人。形作名,因此,选拔,用来,给予,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的,志向和心思都忠诚无二,，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。,愚,以为,宫中之事，事无大小，,悉以,咨之，,然后,施行，必能裨补,阙,漏，,有所,广益,。,古时自称，我。,增益时效,都,拿，介词,这样以后,缺点,认为,我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再实行，,就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效,。,3,、将军向宠，性行,淑均,，,晓畅,军事，试,用于昔日，先帝称之曰,能,，是以众,议举,宠为督。,了解通晓,善良,平正,能干,评议,推荐,将军向宠，,性格品行善良端正，通晓军事,，在从前试用的时候，先帝称赞他能干，因此大家评议推举他做中部督。,愚以为营中之事，悉以咨之，必能使,行阵,和睦，,优劣,得所。,队伍，指军队。,指才能高的人，才能低的人。形作名。,我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，,好的差的各得其所,。,5,、亲,贤臣，,远,小人，此先汉,所以,兴隆也；,亲小人，,远,贤臣，此后汉所以,倾颓,也。,亲近。形作动,的原因,疏远。形作动,崩溃衰败,亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。,先帝在时，,每,与臣论此事，未尝不叹息,痛恨,于,桓、灵也。,痛心遗憾,每次,对,先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。,侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良,死,节之,臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可,计日而待,也。,计算着时间而到来。指为期不远。,为,而死,表修饰,侍中、尚书、长史、参军，这些人都是,忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，,希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉室的兴盛就指日可待了。,思考：,作者提出的第三条建议是什么？这三段式怎样衔接起来的？,（,1,）,第,3,至,5,自然段作者提出的第三条建议是什么？,亲贤远佞（亲贤臣，远小人）,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,郭攸之、費,祎,、董允,皆善良忠,实,、志,虑,忠,纯,先帝,简,拔留給,后,主之材,可裨補闕漏，有所,广,益,咨,以宮中之事,推,荐,宮中,贤,臣,课文分析,(,第,三,段,),姓名,特,长,好,处,证,明,工作,向,宠,性行淑均，,晓畅军,事,先帝,称赞,，,众,人,拥,戴,行,阵,和,睦,，,优,劣得所,谘,以,营,中之事,推,荐,营,中武,将,课文分析,(,第,四,段,),亲贤远,佞,先汉,兴,隆,后汉,倾颓,正反,对,比,史例,劝谏后,主,课文分析,(,第,五,段,),第三条建议,亲贤臣,亲小人,第三、四、五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏,有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦,优劣得所,荐贤臣,亲贤臣,，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远侫）,亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,课堂小结,第一部分（,1-5,段）：表文中，诸葛亮在对当前的蜀汉形势作分析的基础上，对后主刘禅提出了,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,的建议。其目的是,为了解除后顾之忧，使他能够专力伐魏，完成,“,兴复汉室,”,的大业。,后,值,倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之,间，,尔来,二十,有,一年矣。,通,“,又,”,，表余数。,遇到,那时以来,后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了重任，,在危难紧迫的关头接受任命，至今已有二十一年了,。,第六段分析,第六段分为几层意思,1.,叙述本志：,身份，生活，追求,品格高远,2.,叙恩情,猥自枉屈、三顾草庐：,宽宏大度，不耻下问,由是感激,3.,叙共患难经历,：,创业艰难,效忠心愿,7,、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣,以,大事也。,把,先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。,受命以来，,夙,夜忧叹，恐,托付,不,效,，,以,伤,先帝之明，故五月渡泸，深入,不毛,。,托付的重任，动作名,早,见效，完成,以致,人烟稀少的地方，动作名,我接受任命以来，早晚忧愁叹息，,担心托付给我的大事做得没有成效，,以致有损于先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。,今南方已定，,兵甲,已足，当奖率,三军,，,北,定,中原，,庶,竭,驽钝,，,攘除奸凶,，兴复汉室，还,于,旧都。,指全军,希望,武器装备,向北,平庸的才能，形作名,排除,奸邪的势力，形作名,到,现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，,应该勉励并率领全军北上平定中原。我希望竭尽我平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人,，复兴汉室，迁回旧都洛阳。,此臣,所以,报先帝而忠陛下之职分也。至于,斟酌,损,益,，进尽忠言，则攸之、,祎,、允等之任也。,这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责本分。,至于（处理事务,),斟酌情理，有所兴革，,毫无保留地进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,用来,除去,兴办、增加,1,、”先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事“，“大事”具体指什么？（要求用文中的四个四字词语回答）受命以来，作者怀着怎样的心情，并采取了怎样的行动？（用文中的词句回答）,（,1,）北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。,（,2,）夙夜忧叹,（,3,）五月渡泸，深入不毛。,三、简答题,第七段写了哪些内容,1.,叙托孤之事,，提挈全段,2.,受命以来的,心情、行动,3.,北定中原，兴复汉室,出师目标,4.,补笔,这一部分（,6,、,7,段）回顾了对作者人生有重要影响的哪三件事？回顾这三件事的目的是什么？,内容概括,：,自叙经历，重点叙述了,三顾茅庐、（临危受命）、白帝城托孤,三件事，表达了作者,忠于刘备父子,的感情和,北定中原、兴复汉室,的决心。,目的,：,用先帝的创业艰难以,激励,后主刘禅；表达对先帝知遇之恩的,感激,和,效忠,刘备父子之情。,二、用文中的语句填空。,文中与,“,先帝不以臣卑鄙,”,中的,“,卑鄙,”,一词相呼应的语句：,陈述作者与先帝共同创业、患难与共的句子是：,作者认为可以出师北伐的条件是：,诸葛亮,“,出师,”,的战略目标是：,文中表明作者无意于功名利禄的句子：,臣本布衣，躬耕于南阳。,受任于败军之际，奉命于危难之间,南方已定，兵甲已足,北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,作者,“,遂许先帝以驱驰,”,的原因是：,“,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,”,文中最能体现,“,老臣心,”,的一句话是,诸葛亮在本文中主要表达,“,”,的情感和,“,”,决心。,从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子：,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,报先帝，忠陛下,北定中原，兴复汉室,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；,亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐中，,咨臣以当世之事，由是感激,。,课堂小结,第二部分（,6-7,段）：,这两段文字,主要是叙述,出师的缘由和目的,：,为了,“,报恩,”,，表达自己对先帝知遇,之恩的感激，表明自己对蜀汉的忠,心；出师正是为了完成先帝未竟的,事业：,“,北定中原,”“,兴复汉室,”,。,8,、,愿陛下托臣,以,讨贼兴复之,效,，不,效,则治臣之,罪，以告先帝之灵；,希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，,如果不能取得成效,，就（请）治我的罪，来告慰先帝在天之灵。,把,任务,有成效，成功,若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之,慢,，以,彰,其,咎,。,如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的,怠慢失职,，,揭示他们的过失；,怠慢，疏忽,表明，显扬,过失,陛下亦宜自谋，以,谘诹善,道，察纳,雅言,，深追先,帝遗诏。臣不胜受恩感激！,陛下也应该自行谋划，,询问（治国的）好道理,，,识别、采纳正确的言论，,深切追念先帝的遗命。（如果您能这么做，那）我就感恩戴德感激不尽了。,询问,好的,正言,9,、今当远离，,临,表,涕零,，不知所言,。,现在我将要远离陛下，面对这份奏表，禁不住流泪不止，,不知道再该说些什么。,面对,眼泪,落下,第八段分析：有几层意思,首先，,严于律己,其次，,严格要求,朝廷,诸臣,最后，向后主,提出希望,出,师,表,第 三 课 时,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,沿用至今的成语,：,妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科,不胜感激、不知所言（云）、三顾茅庐,不求闻达、苟全性命、计日而待（指日可待）、亲贤远佞、不毛之地,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,解释这些成语。,妄自菲薄,引喻失义,不知所言,作奸犯科,优劣得所,为非作歹，触犯法令。,过分地看轻自己。形容自卑。,指知人善任,使其得到适当的位子,。,不知道说些什么。一作“不知所云”。,发表政见的时候放弃了原则。,计日而待,三顾茅庐,感激涕零,苟全性命,斟酌损益,可以数着日子等待。形容为时不远。,比喻真心诚意，一再邀请。,感激得掉下眼泪，形容非常感激。,苟且保全性命。,权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8,、,9,归结责任，结束全篇,三,抒情、议论,记叙、抒情,抒情,思路：以“出师”为中心,首先，,危急形势下出师,提出治国建议；,然后，,陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；,最后，,要求批准出师，表达出师决心。,选择题：,一、下列对选文内容的理解，不正确的一项是,A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。,B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。,C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。,D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。,（亲贤远佞）,B,二、下列分析理解，不正确的一项是：（）,、“表以陈情”，这篇表文的主要特点是议论、叙述、抒情相结合，寓情于议，寓情于叙。,、表文以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表明了报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原“”兴复汉室“的决心。,、从全文看，诸葛亮向刘禅提出三项建议，他反复强调的是“严明赏罚“这一条，如果赏罚不明，就会“偏私，使内外异法”，再好的方针政策也不能贯彻实行。,、诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君的陈说，又是长辈对受托照顾的人的殷切期望。为了使刘禅感动，不但导之以理，而且动之以情。在语气上既恭敬，又恳切，充满谆谆嘱咐的意思。,C,他反复强调的是“亲贤远佞”这一条。因为惟此，才能广开言路；,才能为忠谏之言开路，杜绝为谗邪开方便之门；才能察纳雅言，,“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。,小结,这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。,文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和,“,北定中原,”“,兴复汉室,”,的决心。,理解练习：,1,。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,不利条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,有利条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2,。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听,陟罚臧否，不宜异同,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.,作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道吗？,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：收东川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八阵图,出师一表真名世，,千载谁堪伯仲间。,陆游,书愤,蜀 相,唐,杜甫,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,出师未捷身先死,长使英雄泪满襟,延读（语文人生）,诸葛亮以一,出师表,陈了对刘氏父子的一腔忠诚之情。有人赞其忠、有人惜其愚忠，你怎么看呢？以“千秋诸葛我评说”为题开展人物品评会,11.,解释下列句中的划线词语。,(4,分,),(1),躬耕于南阳 躬：,(2),先帝不以臣卑鄙 卑鄙：,(3),由是先主遂诣亮 诣：,(4),此人可就见 就：,12.,翻译下列句子。,(4,分,),(1),受任于败军之际，奉命于危难之间。,(2),将军宜枉驾顾之。,13.,联系,隆中对,，用自己的语言对诸葛亮,其人作出评价。,(2,分,),六、专项练习（他山之石）,辽宁,锦州）,亲自，自身,。,身份低微、见识短浅,。,拜访。,接近。,在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使,。,将军应该委屈自己（屈尊）亲自去拜访他,出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁,。,（一）中考试题,10.,用“”划分下面句子的朗读节奏。,(2,分,),臣 不 胜 受 恩 感 激,11.,解释文中加点字的含义。,(3,分,),躬,(),损,(),零,(),12.,用现代汉语写出下列句子的意思。,(2,分,),(1),遂许先帝以驱驰。,(2),咨诹善道，察纳雅言。,13.,下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是,(),。,(2,分,),A.,刻唐贤今人诗赋于其上,B.,此三子者，皆布衣之世也,C.,遂率子孙荷担着三夫,D.,一鼓作气，再而衰，三而竭,14.,结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。,（江西,南昌）,亲自,除去,落下，降落,于是答应先帝奔走效劳,征询治国的好道理，明察和接受正直的进言,A,报先帝，忠陛下,;,南方已定，兵甲以足。,12.,解释下列句子中加点的词。,(,任选两小题,)(2,分,),(1),遂,许,先帝以驱驰,(),(2),邹忌,修,八尺有余,(),(3),池,非不深也,()(4),便,要,还家,(),13.,下列语句朗读停顿正确的一项是,(2,分,)(),A.,三顾臣,/,于草庐之中,B.,愿陛下亲之,/,信之,C.,但少闲,/,人如吾两人者耳,D.,皆若空游无所,/,依,14.,翻译文中画线的句子。,(4,分,),(1),亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也,译文：,(2),先帝不以臣卑鄙,译文：,15.,从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。,(2,分,),答：,16.,诸葛亮出师北伐的战略目标是什么,(,用原文回答,)?,你心目中的,诸葛亮是怎样的一个人,?(4,分,),（青海省）,答应,长，这里指身高,护城河,通“邀”，邀请,A,亲近贤臣，远避,(,疏远,),小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。,先帝不因为我身份低微，见识短浅。,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,目标：,北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。,宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致,;,对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅,;,为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已,;,具有远见卓识的政治家和军事家,;,智慧的化身等,（二）阅读语段，完成下列题目。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。,1,这两段文字选自,，作者是,，字,，是,蜀汉,、,。全文的主旨是：使后主认识到必须,，才能修明政治，完成“,”的大业。,出师表,诸葛亮,孔明,三国,政治家,军事家,亲贤远佞,兴复汉室,2,选文中诸葛亮向后主刘禅提出哪一项政治主张？这一主张有什么现实意义？,亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）,3,后汉衰败的主要原因是什么？,亲小人，远贤臣,4,表明作者志趣的句子是：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,5,选段中引出的成语有哪些？,三顾茅庐 指日可待,俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。,出师表,知识点归纳,一、古今异义,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,痛心遗憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,秋,时刻。,四季中第三个季节。,未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也。,臣本,布衣,。,危急存亡之,秋,。,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动、振奋。,因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。,开张,扩大。,商店开始营业。,先帝不以臣,卑鄙,。,由是,感激,，遂许先帝以驱驰。,诚宜,开张,圣听。,临表涕零。,涕,所以,谨慎,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,眼泪。,鼻涕。,表原因。,的原因,表结果。,认真，慎重。,做事小心。,此先汉,所以,兴隆。,先帝知臣,谨慎,。,中,道,崩殂。,咨诹善,道,。,任务。,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,。,不,效,则治臣之罪。,路。,道理。,效,道,二、一词多义,实现、完成,遗：“以光先帝,遗,德”：,“先帝简拔以,遗,陛下”：,为：“俱,为,一体”：,“若有作奸犯科及,为,忠善者”：,“众议举宠,为,督”：,论：“宜付有司,论,其刑赏”：,“每与臣,论,此事”：,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,无：“若,无,兴德之言”：,“事,无,大小，悉以咨之”：,行：“然后施,行,”：,“性,行,淑均”：,“必能使,行,阵和睦”：,益：“有所广,益,”：,“至于斟酌损,益”,：,没有,不论,实行,品德,行列,益处,举办、增加,虚词,以,故临崩寄臣以大事也。,先帝不以臣卑鄙。,以光先帝遗德。,以塞忠谏之路也。,受命以来。,愚,以,为宫中之事,咨臣,以,当世之事,许先帝,以,驱驰,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间。,认为,介词，拿,用,而：“先帝创业未半而中道崩殂”：,“可计日而待也”：,于：“然侍卫之臣不懈于内”：,“欲报之于陛下也”：,“未尝不叹息痛恨于恒灵也”：,“还于旧都”：,却,来,在,及于，给,对,到,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,三、词类活用,亲,贤臣。,远,小人。,攘除,奸凶。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。,优劣,得所。,则责攸之、讳、允等之,慢,。,深入不,毛,优劣，形容词用为名,词，才能高的人和才,能低的人。,慢，形容词用为动词，,怠慢。,名词用为动词，长草。,四、通假字,:,裨补阙漏。,尔来二十有一年矣。,是以先帝简拔以遗陛下,阙，通,“,缺,”,，缺点。,有，通,“,又,”,，用在整数和零数之间。,“,简,”,通,“,检,”,。选拔,古今词义,古义：,今义：,古义：,今义：,痛心遗憾。,非常恨。,贫民百姓。,布的衣服。,痛恨,布衣,古义：,今义：,古义：,今义：,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动，振奋。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,一词多义,效,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。,不效则治臣之罪。,感激,由是感激。,臣不胜受恩感激。,重任。,实现、完成。,感动，振奋。,感谢。,以光先帝遗德。,恢弘志士之气。,此皆良实。,优劣得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。,词类活用,亲贤臣。,远小人。,攘除奸凶。,则责攸之、讳、允等之慢。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,通假字,尔来二十有一年矣。,有，通,“,又,”,，表余数。,虚词,以,故临崩寄臣以大事也。,先帝不以臣卑鄙。,以光先帝遗德。,以塞忠谏之路也。,受命以来。,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间的界限。,