七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教学讲义.ppt

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六课“我”和“我们”,6.,集体生活,成就我,1,、情感态度价值观目标：,培养热爱集体、亲近集体的情感,2,、,能力目标：,在集体生活中学会人际交往,3,、,知识目标：,认识集体生活在我们成长过程中的重要作用,学习目标,学习重点,集体生活在我们成长过程中的重要作用,学习难点,在集体生活中完善个性品质,自主学习我能行,温馨提示：,要做好标记哦！,比一比、赛一赛,看谁完成的最棒！,孩子们加油！,自主学习检测,、,集体生活可以培养我们,的态度和能力。,、,集体生活可以培养,的基本态度和能力。,、,人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”也是集体生活中重要的,。包容他人的不同，学习他人的,_,，有助于我们,个性。,、,实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了,和,，,作为集体的一员，我们要积极参与,，把握机遇，,_,发展，使自己的个性不断丰富。,看谁记得快,看谁选得准,1,我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有,(),负责任的态度和能力,自立自强的态度和能力,与人交往的态度和能力,扬长避短的态度和能力,A,B,C,D,2.,下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（）,甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高,乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病,A.,B.,C.,D.,C,在集体中涵养品格,情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。,情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,集体生活,小组讨论：视野开阔,寄宿生活：生活自理,集体读书：热爱阅读,王明是七年级(2)班的班长，让我们一起走近他的成长故事。,【初入集体】,王明同学来自农村，在刚开始与同学们交往时，同学们并没有因为他的家境及一些不同的生活习惯而疏远他，反而很关心他。,【成长进步】,王明同学刻苦学习，积极参与班级事务的管理，热心帮助其他同学。在班级民主选举中，他当选了班长。在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。,(1)上述材料表明集体生活对我们涵养品格有着怎样的作用？,(2)联系班集体实际生活，谈谈你,是,怎样涵养品格,的,？,探究活动一,:,在集体中涵养品格,(1),集体生活可以培养我们,负责任,的态度和能力,。,(2),集体生活可以培养,人际交往,的,基本态度和能力,。,集体生活对学生涵养品格的作用是什么？,联系班集体实际生活，谈谈你,是,怎样涵养品格,的,？,1.,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,2.,在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,（,1,）亮亮是少数民族，不吃猪肉,（,2,）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同,表示理解和尊重,（,3,）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭,认真倾听他的建议，合理的话要采纳,（,4,）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了,在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？,表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。,宽容，说一声,“,没关系,”,在集体中发展个性,小问题,所谓个性就是一个人在兴趣爱好与特长、性格、能力、气质等方面不同于其他人的特性，这个特性表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等,任何人都是有个性的,什么是个性？,你有个性吗？,你知道怎样在集体中培养个性吗？,【王明故事个性发展】,在集体生活中，王明发现同学们身上有很多优点值得自己学习，如：兴趣爱好广泛、人际交往能力较强他不断完善自己，取得了很大进步。上学期,在学校举办的艺术节上,他的书法作品获得一等奖。他发现自己在书法方面更有特长,便更加勤奋练习,争取代表学校参加区里的比赛。,(1)上述材料表明集体生活对王明的变化和成长起什么作用？,(2)说说你的个性特点，联系班集体实际生活，谈谈你是怎样发展个性的？,探究活动二,:,在集体中发展个性,集体生活对王明的变化和成长起什么作用？,1.,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。,2.,每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“,明镜,”,，也是集体生活中重要的学习资源。,3.,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,我很热心，我足球踢得好,我,我有？,用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征,联系班集体实际生活，谈谈你是怎样发展个性的？,1.,在集体生活的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,2.,包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,3.,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,这样的个性好吗？,课堂上故意大声说话，影响别人听课；,做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；,上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；,要改正,本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；,同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；,不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事,(,如在做广播操、值日中等,）；,收获园地,你收获了什么？,集体生活成就我,为什么,怎么做,在集体中涵养品格,在集体中发展个性,为什么,怎么做,1.在集体生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该(),A真诚坦率，善于聆听 B乐观幽默，热情大方,C尊重差异，平等待人 D恃才傲物，目空一切,2.下列能证明“集体生活成就我”的有（）,我们在集体中涵养品格 我们在集体中发展个性,我们在集体中培养人际交往能力 我们在集体中完善人格,A、B、C、D、,当堂达标检测,C,D,在班级里，我们有快乐，有欢笑。我们一起学习，共同热爱我们的家。,结合所学，说一说班级和学校在我们的成长过程中发挥了怎样的作用？,1.,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,2.,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。,.,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。,.,每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完,善个性的,“,明镜,”,，也是集体生活中重要的学习资源。,.,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,作业布置,献礼班级制作感谢班级卡片,要求：为在我们成长过程中起重要作用的班集体制作卡片，说说自己最想说的话。,