初中语文总复习--阅读专题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文总复习,阅读专题,课标要求,1.,阅读一般的现代文每分钟不少于,500,字。,2.,理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。,3.,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。,4.,欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。,文意把握,、,词句,理解,、,要点概括,、,内容探究,、,作品感受,阅,读,小说,散文,议论文,说明文,小说（记叙文）考点,1.,概括,（,文章,）,某一段的（故事情节）主要内容。概括中心意思。（,概括,）,2.,分析句子的含意，分析某一段的作用。（,理解,）,3.,加点的词语在文中的具体含义。,4.,品味这句话在好在什么地方？（,赏析,）,5.,分析人物形象。,（,赏析,）,6.,读了本文之后给你的启示或道理。（,感悟,）,7.,文中采用什么写法,解题思路,A.,面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子,（,与题目有联系 位置较特殊 单独成段 与本文主题相关等,）,B.,看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。,C.,问题的答案要善于从文章中找原句,，,原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理,。,3.,解决各类型的方法或步骤,【,重要能力,】,A.,概括文章内容,压缩语段 提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人地方时间事件。,B.,句子在文章中的作用,位于文章开头的句子在结构上的作用,1.,开篇点题，总领全文。,2.,奠定全文的感情基调。渲染气氛。,3.,设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作铺垫（埋下伏笔）。,4,、引起读者的兴趣或思考。,5.,交代内容。点明行文线索。,位于文章中间的句子在结构上的作用,1.,承上启下或开启下文。,2.,为下文作铺垫。,3.,对人物或事情起对比 烘托的作用。,位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为,1.,照应开头或题目与开头呼应。,2.,总结全文，点明中心。,3,、深化中心 升华主题。,4,、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。,C.,加点的词语在文中作用？,做题原则是,：词不离句，句不离文，答题公式：,等词用得好，生动形象的写出了,动作或形态（,要根据文章的具体内容去写,）表现了人物,的感情。,语句特色评价用词,：,形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（,结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析,）,D.,赏析句子,：,品味这句话好在什么地方,?,1.,抓住这个句子中的关键词进行赏析（,如词语的妙用 修辞方法,）,2.,从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析,3.,答题格式一般为：,（,字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）抒发情感（揭示道理）,E.,读了本文之后给你的启示或道理,要解决这类主观性试题要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。思想要健康，格调要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结合，但不可过长。,F.,分析人物形象,1,、通过人物描写方法（语言、动作、神态、外貌、心理）表现了人物什么样的性格品质情操。,要对具体的人物描写方法进行分析,2,；评价人物：要具体写出人物性格品质情操等，明确表明自己对这个人物的态度（欣赏、赞美、喜爱、敬畏等）做到客观公正。,G,。补充,一点：,根据每道题后面的分值可按步骤答题即：,2,分答题时至少答两条。一般采用,N,加一格式。,归纳题目的作用,（,1,）把握,象征,意义。,（,2,）,语带双关,。,（,3,）作者,感情,的出发点。,（,4,）,概括,文章的,主要内容。,（,5,）文章,线索。,（,6,）题目中运用,修辞,的，要还原它的本义后再分析作用。,（,7,）吸引读者、,新颖。,（,8,）文眼,:,揭示,文章,中心。,表达方式,：记叙、描写、抒情、议论、说明（,能准确辨析,）,修辞手法及作用,：比喻拟人（,形象生动,）、排比（,增强气势,）、夸张（,突出特征印象鲜明,）、反复（,强调，感染力强,）、借代、反问（,加强语气，强烈抒情,）、设问（,引人注意，启发思考,）、引用、对比（,突出特点，使鲜明,）,常见写作手法、表现手法,联想、想像、象征,(,托物言志,),、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情,(,情景交融,),、伏笔和铺垫、前后照应,(,呼应,),、直接,(,间接,),描写、扬抑,(,欲扬先抑、欲抑先扬,),。,指出行文思路和线索,摘录或概括文章内容及主旨,理解文章的表现手法,体会文章蕴藏的感情,品味文章生动的语言,表达阅读的感悟和体验,散文阅读考点,考点突破,一、把握文章内容，概括文章主题,1,找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。,2,能利用的原文词语，尽可能使用。,3,没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。,4,从文章标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考。,考点突破,二、理清文章脉络，把握顺序,1,找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。,2,注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系。,3,从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句。,句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、,承上启下,结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意,无穷。,三、表达方式,通常会是记叙、描写、议论、抒情相结合。寓情于叙，寓情于景、寓情于议。,四、品味语言,词语的妙用,1,考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。,2,根据该词语前后语句的内容、含义来推断。,3,词语的表达作用。,4,体现词语的准确性或生动性,。,六、表现手法,1.,内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、,层层深入 借景抒情,2.,结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、,承上启下、首尾照应,议论文考点,1,找出文章的中心论点。,2,辨别论据的类型概括论据的主要内容。,3,找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其好处。,4,本文,（本段）,的论证思路,（过程）,是什么？,5,品味句子中加点词的好处或作用。,6,为文章再补充一个事实或道理论据。,7,你赞同作者的观点吗？请说明理由。,解题思路,A.,面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）。,B.,结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。,C.,问题的答案要善于从文章中找原句,。,找论点的方法：,一、要看文章的标题,二、要注意论点在文章中的位置,标题揭示；开头提出；议论过程中鲜明提出；结尾归纳；文章中没有提出，需读者自己归纳。,注意区分论题与论点,论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子,。,首段的作用,1.,开头通过写,的事例提出中心论点,。,2.,开头通过引用名言提出中心论点或引出论题。,3.,开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题，吸引读者。,尾段的作用,1.,深化中心论点，提出,的结论。,2.,再次强调中心论点。,3.,发出,号召或劝勉人们,。,4.,补充论证了,使论证更严密。,议论文的语言,品味语言的方法,1.,解析词句的含义要词不离句 ，句不离段，段不离篇，篇不离旨。,2.,生动 准确 严密 鲜明,主观性试题答题格式为：,1,、文章关键句,+,自己生活中的事例或现象,+,自己的见解。,2,、言之有理，语句通顺，言简意赅。,说明文考点,1,、把握说明对象及其特征。,2,、,理清说明顺序。,3,、,辨别说明方法,分析其作用。,4,、体会说明语言的准确性。,理清说明顺序,1,、,时间顺序,:,按事物发展的时间先后顺序写。,2,、,空间顺序,：,按照事物的空间位置关系依次说明。,3,、,逻辑顺序,：,按事物的内部联系来说明。,从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,说明方法的答题格式,举例子,：通过（）的实例对事物的（特征,/,事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。,分类别,：对事物的（特征,/,事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。,作比较,：把（）和（）加以比较，突出,强调了事物的（特征,/,事理）。,作诠释,：对事物的（特征,/,事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,说明文语言特点：,准确、严密、简明,典型试题：,限制性词语可否删除及其作用。,如,：,更、大约、估计、常常、估计、大约、也许,等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。,表程度,：比较、几乎、相当,表估计,：大约、可能、左右、可算,表时间,：当时,分析说明语言的作用,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,谢谢大家！,