新人教版二年级上册数学《角的初步认识》1.宣讲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,激发兴趣,1,、用,4,根同样长的小棒，你能拼出以前学过的什么图形？,2,、从,4,根小棒中拿出,1,根，你又能拼出以前你学过的什么图形？,3,、从三角形中再拿走一根，是什么图形呢？,学习,目标,1.,初步认识角，知道角各部分的名称；,2.,会初步比较角的大小；会用尺子画角。,新知探究,慧眼找角,7,角是什么样的？,（角是尖尖的，有两条直直的边。）,自主探究,细心认角,.,顶点,边,边,你能给角的这三个部分各起一个名字吗？,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,及时练习,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,指一指,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点，两条边。,说一说,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的，,都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶,点，有两条边。,一个角有几个顶点？,有几条边？,二、认识角及各部分名称,1.,指一指哪里有角。,（）,二、认识角及各部分名称,2.,下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（）,（）,（）,做一做,开动脑筋，小组合作，,一起来做一个角吧！,猜一猜,：,下面哪个角大，哪个角小？,拓展思路,温馨提示：,1,、拿出自己课前准备的活动角，任意打开一个角度，和同桌比一比，谁的角大。,2,、同桌俩交流讨论：角的大小与什么有关系？,3,、汇报,拓展思路,拓展思路,：角的大小与什么有关系吗？,我的发现：,角的大小,1,、与两条边张开的大小有关系，,张开越大，角就越大，,张开越小，角就越小；,2,、与两条边的长短没有关系。,三、比较角的大小,比的时候要注意两个,角顶点对齐，一条边,也对齐。,我发现角的两边,张开得越大，角,就越大。,三、比较角的大小,3.,打开折扇，看看角有什么变化。,4.,在两个三角尺上各选一个角，,比一比它们的大小。,四、画角,画角要记住：先画,顶点再画边。,别忘了让我来,帮助你呀！,画一画,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,(),(),(),(),(),(),小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。,辨 一辨,判断,:(,对的打,“,”,，错的打,“,”,）,1,、一个角有一个顶点，两条边。,（）,2,、一个角边越长，角就越大。,（）,3,、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的,大小也无关。,（）,判 一 判,小朋友，下面每个图形分别,有几个角？,3,个角,4,个角,数一数,同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说,。,我 是 一 个 小 小 角,一 个 顶 点 两 条 边,画 角 时，要 牢 记,先 画 顶 点 再 画 边,想 知 我 的 大 与 小,只 看 张 口 不 看 边,拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中,角,唱一唱,一张长方形的纸有,4,个角，用剪刀,剪一刀,，剪去,一个角,，还剩几个角？,一张长方形的纸有,4,个角，用剪刀,剪一刀,，剪去,一个角,，还剩几个角？,