高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革2农奴制改革的主要内容课件新人教版选修.ppt

,*,1.,提高效率,I,ncrease the Efficiency,2.,创造未来,T,o create the future,3.,铸就辉煌,C,ast brilliant,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,自主学习,要点探究,史料泛舟,教材作业解惑,课后强化演练,第七单元,历史 选修,1,历史上重大改革回眸,RJ,PPT,模板下载：,农奴制改革的主要内容,晨读午诵,【,记知识纲要,】,【,答必记问题,】,1,理解俄国改革前的内忧外患。,2,彼得一世改革与,1861,年改革的异同点。,3,改革的影响。,4,农奴制改革的性质。,学习掌握基础知识,自主学习,一、改革的酝酿,1,背景：内忧外患,2,酝酿,(1),目的：借助,_,力量来化解改革的阻力。,(2),组织：成立秘密委员会和地方委员会，讨论、草拟改革方案。,舆论,3,方案,(1),农业地区：地主不愿解放农奴更不愿把土地分给农奴，还希望增加土地和加强对农奴的控制。,(2),工商业地区：解放农奴，但农奴要交,_,。,(3),草原地区：逐步分给农民土地，但农民要,_,。,赎金,服劳役,根据当时俄国的发展形势，你认为亚历山大二世会选择哪种方案？,【,提示,】,第二种方案。当时俄国远远落后于西欧地区，克里米亚战争使俄国国内弥漫着一种失败感，农奴制阻碍了资本主义的发展，农奴制下农民纷纷暴动，阶级矛盾尖锐。,思维拓展,1,二、,“,二一九法令,”,1,签署：俄历二月十九日签署，统称,“,二一九法令,”,，又称,_,。,2,内容,(1),政治上：农奴获得了人身自由。,(2),经济上：土地仍归地主所有，农民可以,_,一块份地。,(3),组织上：由,_,负责农民份地赎金和赋税的缴纳。,解放法令,赎买,村社,如何认识,“,二一九法令,”,？,【,提示,】,“,二一九法令,”,实际上是妥协的产物。这次改革没有改变沙皇专制主义的本质，沙皇只是在形势所逼之下作了一些,“,让步,”,，专制统治没有改变；同时，各地地主都竭力在改革方案中反映自己的最高利益。,思维拓展,2,三、进步与局限,进步性,性质,封建地主主持下的资产阶级性质的改革,作用,(1),广大农奴获得人身自由，有利于,_,的发展。,(2),农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。,(3),动摇了封建生产关系，促进了,_,的发展。,局限性,不彻底性、掠夺性、欺骗性,工业革命,资本主义,突破难点 突出重点,要点探究,1.,相同点：,目的都是为了巩固沙皇统治，实现富国强兵；结果都有利于俄国社会的进步和生产力的发展；背景都不同程度地受到西欧的影响。,2,不同点：,彼得一世改革是为了尽快发展俄国工业，鼓励工场主购买整个村庄的农奴当工人，实际是强化了农奴制度；而亚历山大改革的内容是解放农奴，废除农奴制。,要 点,1,彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同点,之所以说俄国,1861,年农奴制改革是一场资产阶级性质的改革，可以从政治、经济、阶级关系、思想观念等方面予以说明。,1,政治体制：,建立地方和城市自治机构，进行司法制度改革，民主气息出现。,2,经济发展：,农奴制的废除为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展的资本主义道路。,要 点,2,1861,年俄国农奴制改革是资产阶级性质的原因,3,阶级关系：,资本主义的发展使资产阶级力量不断壮大，无产阶级从无到有，逐步登上历史舞台。,4,思想观念：,西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了与西方国家的差距，变革的愿望日益强烈。,要 点,3,促使沙皇做出改革农奴制抉择的因素有哪些,政治方面,沙皇专制统治受到严重威胁，农奴制的存废问题成为社会矛盾的焦点,经济方面,资本主义发展缓慢，经济发展水平与西欧国家相比有很大的差距,社会关系,社会矛盾尖锐，革命运动日益高涨，革命民主主义者号召人民起来革命，推翻沙皇专制,军事外交,克里米亚战争失败，俄国的国际地位一落千丈，战争失败也激化了国内的矛盾。为了挽救统治危机，必须进行农奴制改革,体会技巧 提升解读能力,史料泛舟,史料探究,材料一：,19,世纪,60,70,年代俄国机器制造业统计表,(1),材料一这些数据给我们提供了哪些历史信息？说明了什么问题？,提示：,企业发展较快、工人人数增多、经济效益增加。说明了废除农奴制使农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业经济的发展。因此，农奴制的废除具有进步性。,时间,企业数,工人数,(,人,),产值,(,千卢布,),1860,年,99,11 600,7 954,1879,年,187,42 000,51 937,材料二：,1863,年沙皇政府报告书：,“,农民抱怨,负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。,”,(2),材料二中,“,农民抱怨,负担的义务过重,”,的原因是什么？,提示：,农民所付赎金高于当时地价；分得土地面积比改革前少；没有完全摆脱封建义务。,材料三：,阅读下列两幅图片：,(3),从材料三两幅图片关系来看，你如何认识,1861,年农奴制改革？,提示：,改革后农民很大程度上仍被束缚在土地上；,“,解放,”,后的农奴被剥夺得一干二净；改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，不得不重新受到地主的盘剥和奴役。农奴制改革推动了俄国社会的发展，动摇了封建生产关系，是俄国历史上的一个重要转折点，但改革具有很大的局限性。,史论形成,农奴制改革的特点及其进步性和局限性,1,特点,(1),受西方文明的冲击，由俄国沙皇推行的自上而下的改革。,(2),改革的根本目的是巩固沙皇专制统治，虽然废除了农奴制，但是改革不彻底，保留了大量的封建残余。,2,进步性,(1),推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。,“,二一九法令,”,废除了农奴制，大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。,通过改革，农民得到了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济整体的发展有着重要意义。,(2),改变了俄国的社会性质，是俄国历史上一个重要转折点。这次改革虽然是在封建地主的主持下进行的，但它的内容从根本上来讲却是资产阶级性质的，它动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展。,课堂思考 有本可依,教材作业解惑,学思之窗教材,P,97,，你怎么理解农民的这种变化？,【,提示,】,从背景上看：改革是人民革命斗争的副产品；农民对改革抱有极大的期望。从内容上看：农民在获得人身自由的同时可以获得一块份地。从过程上看：农民对改革的长期性、艰巨性、复杂性认识不深刻；对农奴主的阶级本质认识不透彻。,本课测评,1.,“,二一九法令,”,的主要内容是什么？,【,提示,】,“,二一九法令,”,又称,“,解放法令,”,。其主要内容包括政治、经济、组织管理几大方面。它规定农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活；农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役，交代役金。规定大大加强了村社制度，几个村社组成乡，均隶属地方政府委派的调停吏管理。,2,简要评述俄国农奴制改革的进步性和历史局限性。,【,提示,】,一方面，改革是以国家名义进行的一次自上而下的改革。由于客观上为俄国资本主义发展提供了必须的自由劳动力、国内市场和资金，使俄国工业迅速增长，资本主义经济逐渐在国民经济中占主导地位，顺应了俄国资本主义发展的要求。因此，改革具有资产阶级性质，是向资本主义生产方式转变的转折点。农奴的人身解放，有利于农业生产的发展。,另一方面，改革很不彻底。是在保护地主阶级利益的条件下对农民的,“,合法掠夺,”,。它以牺牲农民利益来发展资本主义，必然给发展中的资本主义带来不良影响。改革仍遇到很大阻力，亚历山大不久遇刺身亡。国内市场不能充分活跃起来和农民对改革的不满，使农民运动不断发生，继续推动俄国历史向前发展。,