八年级语文上册第五单元18苏州园林习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,18苏州园林,1,整体感知课文,，,填写下列内容。,2,本文的说明对象是,_,，,文章采用了,_,的结构形式。苏州园林的总体特征是,“,_,。,”,(,用原文填空,),用三个字概括是：,_,。,3,本文是按照怎样的顺序说明的？,_,苏州园林,总,分,总,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,图画美,本文是按从整体到局部、由主到次、由大到小的逻辑顺序说明的。,1,根据拼音写出相应的词语。,(1),如果开窗正对着白色墙壁,，,太单调了,，,给补上几竿竹子或几棵,b,ji,o,(),。,(2),全在乎设计者和匠师们生平多阅历,，,胸中有,qi,h,(),。,(3),有几个园里有古老的藤萝,，,盘曲,ln,xn,(),的枝干就是一幅好画。,(4),廊子大多是两边无所,y,bng,(),的,，,实际是隔而不隔,，,界而未界,，,因而更增加了景致的深度。,(5),墙上,mn,yn,(),着爬山虎或者,qing,wi,(),木香。,芭蕉,丘壑,嶙峋,依傍,蔓延,蔷薇,(6),苏州园林里的门和窗,，,图案设计和,dio,lu,(),琢磨功夫都是工艺美术的上品。,(7),摄影家挺喜欢这些门和窗,，,他们,zhn,zhu,(),着光和影,，,摄成称心满意的照片。,(8),设计者和匠师们,yn,d,zh,y,(),，,z,ch,x,n,c,i,(),，,修建成功的园林当然各个不同。,(9),或者是,chng,lun,di,zhng,(),，,或者是几座小山配合着竹子花木。,(10),苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树,f,yng,shng,z,(),。,雕镂,斟酌,因地制宜,自出心裁,重峦叠嶂,俯仰生姿,C,【,解析,】,别有用心：指言论或行动有不可告人的企图。是贬义词，此处应用“别具匠心”。,3,下面语段中,，,画线部分有语病的一项是,(),(A),苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,，,以私家园林为主。,(B),起始于春秋时期的吴国建都姑苏时,(,公元前,514,年,),，,形成于五代,，,成熟于宋代,，,兴旺于明代,，,鼎盛于清代。,(C),到清末,，,苏州已有各色园林一百七十多处,，,对外开放的园林有十九处,。苏州园林占地面积不大,，,但以意境见长,，,以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排,，,移步换景,，,变化无穷。,(D)1997,年,，,苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入,世界遗产名录,。,【,解析,】,将,“,榜样,”,改为,“,标本,”,(,或,“,代表,”,),。,D,4,联系上下文,，,仿照画线的句子,，,在横线处续写两个句子,，,使之与前面句子构成排比。,在初中的语文之旅中,，,我们欣赏着沿途的风景,，,接受着心灵的熏陶：,走进黄土高原,，,惊叹于安塞腰鼓震天动地的磅礴气势,；,(1),_,，,_,；,(2),_,，,_,。,登上地球之巅,敬佩于登山队员勇往直前的英雄气概,漫步苏州园林,自豪于我国园林别具匠心的杰出成就,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,，,花时不同的多种花树相间,，,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,，,没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看,，,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,，,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,，,使游览者感到无限的繁华和欢悦,，,可是没法说出来。,5,选段使用的说明顺序是,(),A,由部分到整体,B,由主要到次要,C,由概括到具体,D,由原因到结果,【,解析,】,选段第一句话概括说明苏州园林,“,栽种和修剪树木,”,的特点,，,以下内容是围绕它具体来说的。,C,6,下列对文段内容的分析不正确的一项是,(),A,这段文字的中心句是,“,有几个园里有古老的藤萝,，,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画,”,。,B,“,这是不足取的,”,中的,“,这,”,指代,“,修剪得像宝塔那样的松柏,，,阅兵式似的道旁树,”,。,C,“,因为依据中国画的审美观点看,，,这是不足取的,”,，,这是议论,，,它充分说明了苏州园林花草树木的映衬符合中国的绘画美。,D,“,这就一年四季不感到寂寞,”,中,“,寂寞,”,的含义是,“,冷清、单调,”,。,【,解析,】,这段文字的中心句是,“,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意,”,。,A,7,“,花时不同的多种花树相间,”,中,“,多种,”,一词用得准确,，,简要说明这个词在句中的表达作用。,用,“,多种,”,来修饰限制花树,，,说明花时不同的花树很多,，,说明了苏州园林栽种树木,“,着眼在画意,”,的特征。,8,下列句子运用了什么说明方法？有什么作用？,有几个园里有古老的藤萝,，,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。,运用了举例子、打比方,(,摹状貌,),的说明方法,，,表现了藤萝的优美姿态,，,体现了苏州园林一年四季不感到寂寞的特点,，,进而说明了,“,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意,”,。,北京的园林,北京是一座历史悠久的名城,，,它的名胜古迹在世界上享有盛誉。,也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,，,建筑师们博采各地园林之长,，,因地制宜,，,使北京的园林各具特色,，,和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵,，,北京的园林注重建筑的雄伟,，,注重局部的精细,，,注重色彩的绚丽,，,似乎只有这样才不失皇家的身份。,故宫、颐和园等建筑金碧辉煌,，,布局工整、对称。左边有一条游廊,，,右边也必有一条游廊,，,给人一种平衡的感觉,，,甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟,，,大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大,，,空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣,，,但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。,北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻,，,对烘托气氛无不起着微妙的作用。,例如,，,颐和园中的长廊,，,有一华里长,，,分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘,，,或山,，,或水,，,或人,，,或物,，,或历史故事,，,或神话传说,，,竟无一相同。,一幅,“,嫦娥奔月,”,，,人物形象栩栩如生,，,绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华,，,很有些,“,吴带当风,”,的味道,，,耐人玩味。,北京园林的色彩大多是金黄或大红,，,色彩明丽。有时,，,在万绿丛中见一道飞檐,，,黄绿相间,，,相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁,，,十分庄重。当然,，,也有例外,，,潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地,，,墙壁灰暗,，,同周围的景色浑然一体。,“,_,，,_,”,，,古朴淡雅,，,别具风采。,北京周围的山水既有北方的粗犷,，,又有南方的秀丽,，,这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处,，,建一座庙宇,，,半山腰修一座亭子,，,湖中建一座水榭。这时,，,可极少讲究对称,，,但考虑色彩对比却十分周到,，,山上的亭子要用金黄和大红的彩绘,，,水榭要灰暗些,，,庙宇要红墙绿瓦,，,显得庄严、肃穆。,这只是我对北京园林粗浅的介绍,，,若想真正领略到其中的妙处,，,还是请您亲自来游览吧。,【,注释,】“,吴带当风”是宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带圆转，迎风飘举。,9,下列诗文名句中,，,填入文中横线处最恰当的一项是,(),A,等闲识得东风面,，,万紫千红总是春。,B,枯藤老树昏鸦,，,小桥流水人家。,C,苔痕上阶绿,，,草色入帘青。,D,千山鸟飞绝,，,万径人踪灭。,10,选文介绍了北京园林的特点是,(),A,因地制宜,，,各具特色,B,注重建筑的雄伟,，,注重局部的精细,，,注重色彩的绚丽,C,因地制宜,，,各具特色,，,和谐优美,D,因地制宜,，,各具特色,，,和谐优美,，,注重建筑的雄伟,，,注重局部的精细,，,注重色彩的绚丽。,C,D,11,第,段中画横线部分使用了哪两种说明方法？为什么要运用这些说明方法？,举例子、列数字。是为了具体说明北京的园林建筑在,“,细微之处见匠心,”,。,12,作者在第,段中说,“,北京园林的色彩大多是金黄或大红,，,色彩明丽,”,，,其中的,“,大多,”,能去掉吗？为什么？,不能去掉。,“,大多,”,表范围,，,如果去掉,，,就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红,，,与实际不符。,“,大多,”,一词体现了说明文语言的准确和严密。,13,小王同学要选择一件能代表中国传统文化的事物,，,向自己的外国朋友作简单介绍,，,请你帮他从以下事物中选择一个,，,并写一段介绍文字。,(30,字以内,),选择,(,),示例：,A.,剪纸：用剪刀将纸剪成各种各样的图案,，,常用于节日里,，,烘托喜庆的气氛。,B.,甲骨文：一种刻在龟甲兽骨上的文字,，,是汉字的起源,，,也是世界上最古老的文字之一。,C.,京剧或京剧脸谱：京剧是中国戏剧艺术的代表,，,也被称为,“,中国歌剧,”,。京剧脸谱,，,是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。每个人物类型都有一种大概的谱式。,D.,对联：写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句,，,是汉字独有的艺术形式。,E.,武术：中国人自古传承的一种既可以用来强身健体,，,也可以防御进攻的运动技能。,F.,书法：中国汉字所独有的书写艺术。,