高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件6岳麓版必修.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第15课 近代科学技术革命,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,（,1,）了解,经典力学,的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的,历史地位,。,（,2,）简述,进化论,的主要观点，概括科学与宗教在,人类起源问题,上产生分歧的根源。,（,3,）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明,科学技术进步对社会发展的作用,。,第三单元 从,人文精神,之源到,科学理性,时代,第,15,课 近代科学技术革命,课标要求：,代表人物,哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,认识科学巨人,近代自然科学的主要成就,学科,代表人物,生活年代,国籍,代表作品,主要成就,物理学,哥白尼,16,世纪,波兰,“日心说”,伽利略,17,世纪,意大利,创制天文望远镜、,自由落体定律、,近代科学之父,牛顿,17C,中后,英国,自然哲学的数学原理,万有引力定律、牛顿力学定律、微积分,生物学,达尔文,19C,中叶,英国,物种起源,生物,自然选择,进化,物竞天择,论,适者生存,15C,16C,17C,14C,18C,19C,文 艺 复 兴,启蒙运动,工业革命,哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,光荣革命,科学巨人的背后,近代自然科学产生的时代背景,代表人物,主要成就,地位,哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,太阳中心说,自由落体定律,创制天文望远镜,“近代科学之父”,万有引力定律,牛顿力学定律,微积分,生物进化论,对自然科学：标志,对经济发展：引发,对思想哲学：解放,近代天文学奠基人；动摇宗教神学，为伽利略近代自然科学奠基,近代科学之父；为牛顿经典力学奠基,与科学巨人对话,近代自然科学的影响,分析牛顿经典力学对社会发展的,作用,。,科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的,根源,是什么？,生产力发展水平和认识自然能力的不同,认识者的阶级立场和出发点的不同,再伟大的理论也会有其时代局限性！,理论需要完善，需要创新！,面对不同的声音，我们需要,冷静！倾听！宽容！独立思考！,物理学,生物学,哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,赫胥黎,科学研究,思想解放,技术运用,蒸汽机,电的应用,两次工业革命,小结,课文结构,谢谢大家！,参考阅读：,大国崛起,工业先声,