二年级语文上册第十三单元第1课风第一课时讲义北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“,风,”,和,“,雨、雪、霜、雹,”,等一样，是一种自然现象。课文以,“,风,”,为题，直接点名了所要描写的对象。那么，风在哪里呢？风是什么样子的呢？让我们一起到课文中去感受一下吧！,字词精讲,初读感知,当堂检测,第 一 课时,风,1,1.,认识,2,个生字；会写,3,个生字。,（重点）,2.,正确、流利、有感情地朗读诗歌。,学习目标,波,我会写,书写指导,左窄右宽，右上边横带短钩。,b,游,书写指导,三部分都要窄，书写要紧凑。,y,u,戏,书写指导,“,戈,”,字一横向上拉，右上角有一点。,x,颤,ch,n,我会认,颤,动 起,波,ch,n,b,易读错字,看,kn,（看门）,k,n,（看报）,多音字,颤动：,游戏：,起波：,理解词语,颤动：抖动；振动。本文指树叶在抖动；振动。,造句：风来了，树叶在,颤动,。,游乐嬉戏；玩耍。,产生波浪。,造句：一阵微风吹来，河水,起波,了。,知道了解,两个词都含有,“,明白、知道,”,的意思。,“,知道,”,指有一定的认识；,“,了解,”,指较全面深入的认识，比,“,知道,”,程度深，面广。,这件事，我,知道,其中的原由。,我对他非常,了解,。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分（第,1,节）,写“我们”从树叶颤动发现风的踪迹。,第二部分（第,2,节）,写“我们”从林木点头发现风的踪迹。,第三部分（第,3,节）,写“我们”从河水起波发现风的踪迹。,作者从树叶颤动、林木点头、河水起波这三个地方发现了风的踪迹。,读课文，说一说作者从哪些地方发现了风。,课堂小结,这是一首清新活泼的小诗，用浅显易懂的语言，为我们描述了三处各具特点的风，让我们感知了风的特性，受到了美的熏陶。,1,读拼音，写词语。,y,u,x,一条小河里，小鱼们在自由自在地做 ，,b,w,n,微风吹过，河面上泛起一道道 。,习题源于,点拨,“,课后练习单,”,的,“,基础知识练,”,游 戏,波 纹,2,给加点字选择正确的读音。,ch,n,zh,n,(1),但是树叶颤,(,),动的时候，我们知道风在那儿了。,(2),一阵阵冷风吹过来，我不禁打了个寒颤,(,),。,de,d,(3),但是河水起波的,(,),时候，我们知道风来游戏了。,(4),他们学习十分努力，的,(,),确如此。,ch,n,zh,n,de,d,3,我能把下列字宝宝送回家。,波 坡 玻,山,(,),(,),浪,(,),璃水,(,),戏 找,游,(,),寻,(,),唱,(,),(,),到,坡,波,波,玻,戏,戏,找,找,4,在括号内填上合适的量词。,一,(,),微风 一,(,),树叶一,(,),大树 一,(,),小河,一,(,),水波 一,(,),游戏,阵,片,棵,条,道,个,5,照样子，写句子。,例：但是林木点头的时候，我们知道风走过了。,(1),但是,_,的时候，我们知道风走过了。,(2),但是,_,的时候，我们知道风已经走了。,(3),但是,_,的时候，我们知道,_,。,红旗飘扬,湖水平静,风筝飞起来,风来帮忙了,