五年级下册语文草原宣讲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,草原,老舍,(1899-1966),中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。,1913,年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。,1924,年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。,他的作品有,骆驼祥子,、,四世同堂,话剧有,茶馆,、,春华秋实,。,草原,摘选自他写的,内蒙风光,。,老舍,18991966,，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。,1913,年入北京师范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。,1924,年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。,1930,年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的,骆驼祥子,四世同堂,等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧,龙须沟,茶馆,春华秋实,，小说,无名高地有了名,等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。,草原,摘选自他写的,内蒙风光,。,高歌 绿,毯,柔美,渲,染 勾,勒,低,吟,奇丽,骏马 回味 无限 洒脱,迂,回 鞭子 疾驰,马,蹄,奶茶 礼,貌,拘,束 举杯,羞涩,摔,跤,偏,西 天,涯,鄂西 热乎乎,一碧千里 翠色欲流 久立四望,襟,飘带舞,l,tn,xun rn,yn,j,n,xi,n,y,bi,n,ch,t,ch,m,o,j,b,i,ji,o,xi s,y,pi,n,jn,“毯”的最后一笔为点,“吟”“貌”不要多一点,“襟”“涩”不要少一点。,勒,蒙,l(),li(),mng(),mng (),mng (,),勒令、勾勒、勒索,勒紧,蒙人,蒙受、启蒙,内蒙、蒙古,明朗：,迂回：,洒脱：,回味：,拘束：,一碧千里：,翠色欲流：,过分约束自己，态度显得不自然。,回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。,本指言谈举止等自然，不拘束。,形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。,欲：好像或将要，翠绿的颜色好像要流淌出来一样,光线充足；明亮,在回忆中细细体会、玩味。,（晴朗）,（回旋）,（大方）,（品味）,（拘谨）,我知道：,自治区,内蒙古自治区,陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游,理清课文脉络,自由读课文，想一想课文是按什么顺序写的，写了哪些内容？请用小标题的形式概括出来。,1.,草原美景,2.,欢迎远客,3.,亲切相见,4.,热情款待,5.,联欢话别,事情发展,如果让你按小标题给课文分段，你怎么分？每一段分别描写了什么样的画面？,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,小声读课文，思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？,美,草原的“美”具体体现在哪些方面？,草原美,美丽的风光,美丽的蒙古人,老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。,朗读课文,思考,:,课文第一自然段主要抓住草原上的,哪些景物,来描写,?,那里的,天,比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,草原的天空,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。,天涯碧草,羊群,一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,羊群,那些,小丘,的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,小丘,平地、骏马、大牛,草原的天空,天涯碧草,草原像绿毯,羊群像白花,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒的中国画那样，到处,翠色欲流,，轻轻流入云际。,小丘柔美,课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？各种景物都有什么特点？运用了什么方法？请读一读，找一找，划一划。,品草原美,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,.,.,.,.,你也能用,“那么,那么,”,造一个句子吗？,.,.,夏天的夜晚,是那么宁静,那么美丽。,母爱是那么无私奉献,那么无微不至。,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,景物的特点,作者又是如何描述小丘的线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画,草原上小丘线条的柔美,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？,郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流,“,碧”是形容,_,“,千里”是指,_,，“一”是,_,的意思。这句话写出草原,_,、,_,的特点。,青草很绿,草原很辽阔,都和全,碧绿,辽阔,那些,小丘,的线条是那么,柔美,，就像只用绿色,渲染,，不用墨线勾勒的中国画那样，到处,翠色欲流,，轻轻流入云际。,“,翠色欲流,”是指,_,，,这句话突出了草原的,_,，小丘线条的,_,整个草原犹如一幅,_,那样让人赏心悦目。,颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般,.,(,也称“翠色欲滴”,),欲：像要；几乎；好像,辽阔碧绿,柔美,中国画,（比喻）,这里运用了什么修辞手法？,翠色欲流,勾勒,渲染,返回,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里？,仿写：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,碧绿的大海上扬起了点点白帆,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花,羊群,白色的大花,小丘,无边的绿毯,运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘了羊的动态美。,空气（清鲜）,天空（明朗）,小丘（绿）一碧千里,（柔美）翠色欲流,平地（绿）,羊群（白色的大花）,天,地,更可爱,面对这样的美景，你有什么感受？,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。,（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。,“,既,又,既,又,”,(,造句,),惊叹,舒服,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立不动,回味着,（拟人）,“,回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草原 风光的感染力,。,第二句运用了什么修辞手法？好在哪里？,这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,品,读,感受“美丽的蒙古人”,自由读课文,25,自然段，思考：,1.,如果要用一个词来概括草原人民的特点，你认为应该用哪个词？,热情好客,款待,迎接,相见,2.,蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？,联欢,话别,联欢话别,3,.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？,激情 盛情 尽情 深情 热情,迎接 相见 款待 联欢 话别,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,热情迎接,激情相见,盛情款待,盛情款待,尽情联欢,载歌载舞,走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子,河！,运用了什么修辞手法？有什么好处？破折号有什么作用？,比喻，把河比喻成带子，生动形象地写出了河的清澈与回旋。解释说明。,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，,襟飘带舞,，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？,.,热情迎接,（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。）,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。,激情相见,饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,好客的主人是怎样款待客人的？,盛情款待,联欢话别,套 马,民族舞蹈,摔 跤,他们联欢的节目又是什么呢？,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,注释,：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。,这句话既是全文的中心句，也是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。,请仔细读课后第三题，认真思考。,回顾全文：,课文是从哪两个方面来描写草原美景的？,美,景,人,空气清,天空明,颜色美,线条柔,热情迎接,激情相见,尽情联欢,景 美,情 深,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,!,盛情款待,深情话别,作业：,1,、背诵课文第一、二自然段。,2,、收集有关蒙古族风俗习惯的资料。,比一比组词语,骏（）俊（）唆（）限（）,峻（）竣（）梭（）垠（）,蹄（）驰（）貌（）杯（）,缔（）弛（）藐（）怀（）,骏马,严峻,英俊,竣工,唆使,梭子,限制,无垠,马蹄,缔造,奔驰,松弛,面貌,藐视,杯子,怀念,练习,一、看拼音写词语。,xu,n y b li jn,（）染（）回（）（）飘带舞,h,ng t,s,jio,彩（）马（）羞（）摔（）,二、把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。,一（）千里,翠色（）流,写绿的范围的词是：,；写绿的程度的词是：,。我还能照着写两个表示绿的意思的四字词：,、,。,渲 迂 玻璃 襟,虹 蹄 涩 跤,碧 绿色 欲 将要,一碧千里,翠色欲流,翠色欲滴 青翠欲流,练习,读下面的句子回答问题。,1,走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子,河！,句中破折号的用法是,，这句话是把,比作,。,2,马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。,这句话把,比作,。,3,说说对,“,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。,”,这一句话的理解。,解释说明,河,带子,骑马的男女老少,彩虹,蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分别呢？我们站在蒙古包外，热情的话别，夕阳的余晖映射着一望无际的碧绿草原，大家难分难舍。,