七年级历史下册第13课明朝专制统治的加强讲义中图版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,明太祖,(1368-1398,年在位,),1368,年,朱元璋（明太祖）,应天（南京）,时间,:,建立者,:,都城,:,一、明朝的建立,国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？,合作探究,二、皇权加强,明朝专制统治的措施,1,、废除,“,行中书省,”,，设三司，分掌行政、司法、军事，三司统于中央；,2,、推出严肃户口登记、赋役征发、农商管理等一系列制度和法规，强本抑末，加强了对农村和城镇基层的直接控制。,地方,1,、罢中书省，废宰相制，权分六部；,2,、设殿阁大学士，以备皇帝咨询；,3,、明成祖时，设立内阁。,中央,皇,权,空,前,强,化,设厂卫特务机构，加强对官吏的监视和对人民的镇压。,行省制度始于何时？为什么要废除？,行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。所以，明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属中央。,京官每日入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日,”,-,稗史汇编,创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。地方改为三司后，对地方的控制权都集中到中书省，朱元璋不能容许,“,宰相权重,”,，他借机废除中书省，取消延续,1500,多年的丞相制度。,“,一人之下，万人之上,”,的现象从此被打破。,宰相制度开始于何时？为什么要废除？,皇帝,皇帝,丞相,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,工部,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,丞相制度废除前后中央行政机构图,锦衣卫印,设置,特务机构锦衣卫,职能：,锦衣卫,是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。,东厂,是明成祖时设立的由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。,厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。,厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。,?,隋朝,唐朝,八股取士,三、八股取士,命题范围：,文体形式：,只能在四书五经范围内命题,必须分为八个部分,-,八股文,危害：,读书人为了考取功名，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。,科举制度：,产生 完善 僵化,八股取士说明了科举制到明朝时已趋于僵化，这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现,。,八股之害，等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊,顾炎武,我国是一个多民族的国家，强化君主专制中央集权，,对巩固国家统一，起了一定的作用，,但加强对人民的控制、镇压，,扼杀思想的进步，阻碍科学文化的发展，,这些表明封建制度已日益腐朽和渐趋衰落，中国也恰恰是从明清时期开始落后于西方。,强化君主专制的中央集权有利于维护我国的统一,专制统治钳制人们的思想，阻碍社会进步,走上辩论台,在倡导创建和谐社会的今天，你认为,政府应创建,什么样的社会环境更有利于国家的发展、社会的进步呢？,以史为鉴,民主,自由,开放,创新,1,、明朝的建立时间在（）,A,1368,年,B,1399,年,C,1421,年,D,1402,年,2,、我国内阁决策制度形成于（）,A,明太祖时,B,明成祖时,C,元朝,D,南宋,3,、“八股文”最早出现在（）,A,隋文帝时,B,唐太宗时,C,宋太祖时,D,明太祖时,4,、明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是（）,A,废除丞相，权分六部,B,废行省，设三司,C,设厂卫特务机构,D,以八股取士,5,、特务机构东厂设立于（）,A,元世祖,B,明太祖,C,明神宗,D,明成祖,A,D,C,D,A,课堂检测,6,、明政府规定科举考试的范围是（）,A,、唐诗,B,三通四史,C,宋词,D,四书五经,7,、标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的（）,A,废丞相制度，设立内阁,B,设立议政王大臣会议,C,设立军机处,D,设置理藩院,8,、清朝大兴“文字狱”与秦朝“焚书坑儒”的根本目的是（）,A,防止人民反抗,B,巩固君主专制,C,压制知识分子,D,加强思想控制,9,、下列关于军机处设立的表述，不正确的是（）,A,雍正帝为加强皇权而设立军机处,B,军机大臣由皇帝亲自挑选的满汉官员充任,C,军国大事由军机处裁决后交由各级官员执行,D,军机处设置标志封建君主专制达到顶峰,10,、关于明朝科举制（）,明朝沿袭了前代科举取士制度明朝开始八股取士制度,科举试卷仅从四书、五经中命题 答卷文体有严格规定，不许发挥个人见解,A,全对,B,不对,C,对不对,D,不对对,D,A,C,C,B,11,、材料分析 阅读下列材料,材料,1,：（明太祖）谕中书省臣曰：“朕设科举，求天下贤才以资任用。今所司多取文词之士用之，不能措诸行事者甚重。朕以实心求贤，而天下以虚文应之，甚非所以称朕意也。其暂罢天下科举。,明史纪事本末,材料,2,：是年（,1610,年），侍郎王图主庚戌会试，宾尹（人名）以庶子为分校官。举人韩敬，尝受业宾尹，及会试，敬卷为他考官所弃，宾尹越房搜得之，与各房互换闱卷凡十八人，强图录敬为第一。,明通鉴,回答：（,1,）据材料,1,明太祖设科举的目的是什么？暂罢科举的原因是什么？,（,2,）材料,2,反映出明后期科举存在什么问题？,（,3,）结合所学知识分析明朝科举制说明了什么？,答：,1,）目的：实心求贤，巩固明政权。,原因：科举录用的人没有办事能力,2,）反映出科举存在严重的询私舞弊问题。,3,）明朝实行八股取士严重束缚人们思想，是统治者钳制知识分子的手段。说明君主专制加强，封建制度走向衰落。,