加强思想道德建设.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,山东梁山第一中学 毕彦东,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,思想道德修养与科学文化修养,第十课,教学目标：,1.,了解道德冲突的原因及解决途径。,2.,掌握科学文化修养与思想道德修养之间的关系。,3.,掌握提高自己思想道德修养的途径。,教学重点,：,理解思想道德修养和科学文化修养的内在关系。,教学难点,：,归纳如何追求更高的思想道德目标。,目标导学,视而不见,遇见小偷行窃，要不要管？,老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办,?,别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐,?,到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把,10,元看成了,100,元,多找了,90,元钱该不该还回去,?,我们应该做出怎样的道德判断和选择呢,?,你困惑过吗？,一、直面生活中的思想道德冲突,思想道德冲突产生的原因是什么？,不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居民；,新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；,网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地。,在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。,1,、思想道德冲突的原因：,（,1,）客观原因：,（,2,）主观原因：,2,、解决思想道德冲突的重要途径：,在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的,科学文化修养,和,思想道德修养,，,不断追求更高的思想道德目标,。,面对道德冲突，我们应该怎么办？,区别,科学文化修养,思想道德修养,方式,内容,1,、科学文化修养与思想道德修养的含义,：,自我教育、,自我提高,自省、自律,包括提高三个道德；,养成良好习惯；,树立三观；,崇高理想。,学习自然科学、,社会科学知识，用科学文化知识武装自己的头脑。,二、在科学文化的陶冶中升华,讨 论,先做一个成绩好的学生？,才比德重要,先做一个有道德的学生？,德比才重要,唇枪舌战论“德”“才”,无才无德是,废品,有德无才是,半成品,有才无德是,危险品,有才有德是,精品,未成年在押人员多为文盲,某看守所的管教员说，分析未成年在押人员的犯罪原因，,首先是文化素养普遍较差，,初中毕业的不足,17%,，大多数是小学毕业，还有近,20%,连小学都没毕业。而且他们中近,40%,是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。其次他们大都缺乏家庭温暖，被家庭遗弃的流浪儿占,41%,。,除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。,探究：材料反映了什么问题？对我们有什么启示？,启示：,良好的科学文化修养，能够,促进,思想,道德修养。,掌握了较多知识，有了良好的科学文化修养，是否意味着有较高的道德修养？,观看视频,复旦大学投毒案,结论,:,复旦大学投毒案这个视屏给我们什么启示？,加强思想道德修养可以促进科学文化修养,科学文化修养与思想道德修养两者之间是什么,关系呢,？,课堂探究：,良好的科学文化修养，,能够促进思想道德修养,加强思想道德修养，,能够促进科学文化修养,相互促进，相互影响,2,、科学文化修养与思想道德修养的关系：,作为学生，我们应该如何加强自身的道德修养？,你说,大家说,我说,三、追求更高的思想道德目标,1.,改造主观世界：,（,1,）不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。,（,2,）必须努力学习马,克思主义的科学理论，坚定中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。,2.,重在行动：,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。,直面生活中的,思想道德冲突,表现,原因,自身明辨是非的,能力,社会发展带来道德选择多元化,解决途径,加强科学文化修养,加强思想道德修养,知识构建,主观原因,:,客观原因,:,两难选择,追求更高的思想道德目标,含义,关系,改造主观世界,脚踏实地,练一练,1,、下图体现的文化生活道理是,公民的思想道德修养亟待提高,公民的社会公德意识尚需加强,公民的知识文化水平依然较低,社会主义精神文明建设必须加强,A,、,B,、,C,、,D,A,2,、立德才能立人。良好的思想道德素质是一个人安身立命的根本，也是每个人实现理想抱负、创造社会价值、为祖国和人民谋福利的根本。立德就是要：树立正确的世界观、人生观、价值观 树立建设中国特色社会主义的理想信念 努力学习科学文化知识 从我做起，从现在做起，从小事做起,A,、,B,、,C,、,D,、,A,3,“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说的是（）,A,道德对知识才华的形成有帮助作用,B,知识才华是道德的统帅和灵魂,C,思想道德与知识才华是辩证统一的,D,思想道德与知识才华是不同的,C,