项目开题报告-机械专业考研形势分析及报考指导.ppt

,*,机械专业考研形势分析及报考指导,开题报告,组别：第,X,组,小组成员：,XXX,制作人：,XXX,汇 报 提 纲,题目来源,1,研究背景与意义,2,研究方法与内容,3,支撑条件分析,4,预期成果与安排,5,1,题目来源,研究背景,我们现在已经是机械专业三年级的学生了，需要考虑一下自己以后的出路，不管是工作、出国、读研，还是其他途径，我们现在都应该有自己的选择。,虽然机械专业的本科生工作不难找，但是为了提高自己的学术水平，亦或扩展就业途径，不少人选择考研。因此，我们研究分析了机械专业的考研形势，并提出了一些报考指导。,2,研究背景与意义,研究背景,近年来,高校扩招,严重,，高校毕业生数量逐年增加，就业形势,更加严峻,，学历严重贬值，为了提升学历含金量，在更,高层次的岗位,有所作为，,很多,应届生都会选择考研!,因此，,近年来考研持续升温,。2008年到201,6,年我国研究生考试报名人数持续增加，从2008年的120万人已经增加到201,6,年的17,7,万人。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出的目标，到2020年，我国研究生在校生规模将达到200万。,2,研究背景与意义,研究背景,近年来考研现状分析,竞争激烈,：报录比超过30：1，部分院校甚至达到了50：1；,初试难度增加,：题目更加灵活，数学难度增加，总分要求有所升高；,复试门槛提升,：复试比重超过30%，甚至超过50%；,考研人数增加,：201,6,年报考人数为1,77,万，比2015年增长7%。,研究背景,研究意义,2,研究背景与意义,研究分析了机械专业的考研形势，为仍然在就业与考研之间徘徊的同学提供了一些参考与建议；,提出了一些与考研的有关信息和报考指导，为有意愿考研，但还没有准备或者无从下手的同学提供了一些指导和帮助。,3,研究方法与内容,研究方法,查阅参考文献,主要通过互联网查询近年来机械专业考研情况，搜集相关专业、院校、导师信息；,人物调查访问,根据具体情况，调查咨询一些研究生学长学姐的经验和建议；,数据比较分析,对搜集的信息进行分类、精简、比较分析。,研究内容,3,研究方法与内容,考研原因及优势分析,考研原因,人才市场对学历的要求水涨船高；,研究生扩招比率逐年提高；,使自己以后进入更高层次的行业；,在自己感兴趣的领域进行更加深入的学习与研究。,研究内容,3,研究方法与内容,考研原因及优势分析,考研优势分析,目前本科毕业生的就业形式不容乐观，考研能够暂缓 就业压力、扩大就业门路和增加就业砝码；,考研是提高学历和自身能力的一种方式，便于以后有更大的发展空间；,读研是很多学生对自己感兴趣的专业的进一步深造；,读研能让我们在有机会得到更好工作的同时，提高我们自身的品位。,研究内容,3,研究方法与内容,考研流程,公布考试大纲,8-9,月,院校发布招生简章,9-10,月,考研报名,10-11,月,考研初试,1,月,复试调剂,2-5,月,研究内容,3,研究方法与内容,报考专业分析,一级学科：机械工程,机械工程一级学科所属的二级学科有四个：机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程以及车辆工程。其中机械制造以工艺流程、工装夹具为主；机械设计以人机工程、结构设计为主；机械电子工程以信息处理、自动控制为主；车辆工程以汽车技术、设计理论为主。,研究内容,3,研究方法与内容,报考专业分析,二级学科：机械制造及其自动化,新面貌，就业面广,机械电子工程,双选择，机械,&,电子,机械设计及理论,潜力大，等待厚积薄发,车辆工程,新热门，交叉学科,研究内容,3,研究方法与内容,报考院校分析,我国开设机械专业的院校大致可分为两类：一是专门的工科院校，如哈尔滨工业大学、合肥工业大学等。其工科专业实力雄厚，具有传统优势。二是综合性大学，如清华大学、上海交通大学、浙江大学等，这类院校的学术条件优越，学科发展均衡，学科交叉优势明显。,研究内容,3,研究方法与内容,选择导师事宜,导师是否有足够的经费；,导师的课题内容；,导师的指导风格；,导师的毕业生去向。,4,支撑条件分析,项目组成员均为机械专业大三年级学生，面临就业与考研的选择问题。项目内容与小组成员的专业背景结合紧密，因此成员积极性高，对项目有浓厚的兴趣，善于团结合作，利于在合作中取长补短。,5,预期成果与安排,预期成果,分析考研的优势；,对机械考研的专业情况进行整理分析；,对开设机械专业的主要院校的排名、近年的录取人数、报录比及录取分数进行整理分析；,提出选择导师的建议。,进度安排,5,预期成果与安排,第一阶段（,2016,年,3,月,2016,年,4,月）：,搜集相关资料和数据信息，初步归纳整理；,第二阶段,（,2016,年,4,月,2016,年,5,月）：,对相关人物进行调查访问，搜集经验与建议；,第三阶段,（,2016,年,5,月,2016,年,6,月）：,对搜集到的资料及信息进行分类、对比分析；,第四阶段,（,2016,年,6,月,2016,年,7,月）：,撰写结题报告。,谢 谢！,