语文版桃花源课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃 花 源 记,陶渊明,执教：凤凰一中 滕喜花,陶渊明（,365,427,），名潜，字元亮，是东晋伟大诗人,“晋太元中”：东晋孝武帝年号，共,21,年，期间爆发大小战争约,60,场。,“白骨露于野，千里无鸡鸣。”“兵戈既未息，儿童尽东征”,写作背景,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,世外桃源是什么意思？,一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。,桃花源记,（陶渊明）,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：,不足为外人道也。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,1.,晋,太元中（）,2.,缘,溪行（）,3.,便,舍,船（）,4.,豁,然开朗（）,5.,屋,舍俨,然（）,6.,阡陌,（）,7.,黄发垂,髫,（）,8.,便,要还,家（）,9.,遂,与外人,间,隔（）,10.,此中人,语,云（）,11.,不足,为,外人道（）,12.,及,郡,下,诣,太守（）,13.,刘子,骥,（）,j,n,yu,n,sh,hu,sh,yn,qin m,ti,o,yo hu,n,su,ji,n,w,i,j,n y,y,j,读准字音,疏通文意,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，中无杂树，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,顺着,夹岸数百步,芳草鲜美，落英 缤纷。,鲜艳美丽,坠落的花瓣,繁多交杂的样子,对,感到诧异,穷尽，这里指,“,走到头,”,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,老人,小孩,桃林在溪水发源的地方就没有了,仅容一个人通过,整齐的样子,之类,突然,田间小路，,交错相通,喜悦的样子,自得其乐,见渔人，乃大惊，问 所从来，,具答之。便,要,还家。设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云先世避秦时乱，率 妻 子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,（）,村中人,渔人,（）,（）,（）,渔人,村中人,竟然,具体，详尽,通,“,邀,”,邀请,从哪里来,都,说,显示出桃花源与世隔绝的久远,妻子,儿女,与世隔绝的地方,（）,渔人,于是，就,省略句：,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一,为 具言,所闻，皆叹惋。余人各复延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：,“,不足为外人道也。,”,竟然,更不用说,（）,村中人,（）,（）,（）,村中人,渔人,渔人,为（桃花源中的人）详细地说出,也邀请,告诉,不值得,对，向,答：是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，会扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。,为什么,此中人语云：,“,不足为外人道也。,”,？,村中人,“,皆叹惋,”,，猜猜他们在叹惋什么？,答：外界战乱纷繁，人民过着痛苦的生活。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。,顺，沿着,到,去,派,寻找原先所作的标记,动词，做标记,名词，标记,渔人离开桃花源，,“,便扶向路,”,，又,“,处处志之,”,，而后来,“,寻向所志,”,，却,“,不复得路,”,，作者这样写的目的是什么？,答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。,已经,南阳刘子冀，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,计划,没有实现,不久,问路（探访，访求）,判断句式,桃花源,美,在哪里？,找出描写桃花源,环境美,的句子。,夹岸数百步，中无杂树，,芳草鲜美，落英缤纷。,阡陌交通，鸡犬相闻。,找出描写桃花源,生活美,、的句子。,黄发垂髫，并怡然自乐。,找出描写桃花源人情美的句子。,设酒杀鸡作食,咸来问询 延至其家 停数日,桃花源外的人们过的是怎样的生活？,贫困 、战乱、民不聊生,乱,-,安,陶渊明有没有找到这样的理想社会？,思考一下，下面的句子说明了什么？,开头：缘溪行，,忘,路之远近。,忽,逢桃花林,寻向所志，遂,迷,，,不复得路,。,结尾：处处志之；,南阳刘子骥,闻之，欣然,规往,。,未果,，,寻病终,。后遂,无问津者,。,作者是暗示了：,桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的,精神寄托,。,文章结构：,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,桃花源记,以,渔人行踪,为线索,发现桃花源：,进入桃花源：,离开桃花源：,想一想,本文的线索是什么？,关于主题,在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？,理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。,课堂练习,-,生字多音字注音,一、给下列蓝题字注音：,1,、,晋,太元中（）,2,、,缘溪,行（）,3,、便,舍,船（）,4,、,豁,然开朗（）,5,、屋,舍俨,然（）,6,、,阡陌,（）,7,、黄发垂,髫,（）,8,、便,要还,家（）,9,、,遂,与外人,间,隔（）,10,、不足,为,外人道（）,11,、及,郡,下（）,12,、,诣,太守（）,j,n,yu,n x,sh,hu,sh,yn,qin m,ti,o,yo hu,n,Su,ji,n,w,i,j,n,y,二、课堂练习区别古今词义,古义：古义：,交通,妻子,今义：今义：,古义：古义：,无论,绝境,今义：今义：,交错相通,运输和邮电事业的总称,妻子和孩子,专指妻子,不要说，更不必说,不论，表示条件关系的关联词,与人世隔绝的地方,没有出路的境地,精华集萃,出自本文的成语,:,1,世外桃源,2.,鸡犬相闻,3,、落英缤纷,4,、黄发垂髫,5,、怡然自乐,6,、无人问津,