利用你身边的器材展示并体验用力过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章熟悉而陌生的力,第一节 力,利用你身边的器材展示并体验用力过程。,体验力,人,推,车,人,拉,弹簧,人,提,水桶,人,压,沙发,这四幅图有什么共同特点？,？,是不是 只有人才能对物体施加力呢？,吊车,提,货物,压路机,压,马路,推土机,推,土,物体对物体也可以施加力的作用,大象,压,跷跷板,思考：,两个物体没有直接接触，能不能发生力的作用,?,实验探究：,1,、磁铁吸收大头针。,2,、摩擦起电吸引小纸屑。,作用,人,推,拉,提,压,车,弹簧,水桶,沙发,推土机,起重机,压路机,推,提,压,土,路,货物,生活现象,物体,物体,力是物体对物体的作用,.,物理学中力通常用,F,表示。,磁 铁,吸引,铁,思考：,1,、没有物体会不会有力的作用？,2,、单独一个物体会不会有力的作用？,不会，力是物体对物体的作用。,作用,人,推,拉,提,压,车,弹簧,水桶,沙发,推土机,起重机,压路机,推,提,压,土,路,货物,生活现象,施力,物体,受力,物体,力是物体对物体的作用,.,磁 铁,吸引,铁,马拉车,木块将弹簧拉长,指出各图中的施力物体和受力物体,渔翁,用,力,拉,起,渔网,一、,力,是,受力物体,施力物体,结论：,1),一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力,.,施力物体与受力物体总是同时存在的。,2),产生力的条件,:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,物体,对,物体,的,作用,。,力通常用字母,F,表示。,做一做,1,、手,握拳后用指关节使劲压桌子，手有什么感觉？,2,、请一位同学穿上溜冰鞋用力推墙，会看到什么现象？,想想是什么原因造成的？,感受力,演示实验：,用投影仪演示磁铁与铁之间的相互作用,当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受到,乙,物体对,甲,物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的物体之间的作用力总是,同时成对,出现，且作用在两个不同物体上。,实验总结,二、物体间力的作用是 的。,相互,你知道火箭升空的原因了吗？,讨论,：,用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？,A,、水,B,、浆,C,、人,D,、船,分析：,浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选,A,。,巩固练习,思考并回答下列问题：,游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？,俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样的。,做一做,2,、请一位同学上台表演拉健身拉力器。,3,、请一位同学用力使锯条变弯曲。,1,、拉开橡胶小人。,以上现象的共同特点是什么？,在力的作用下，物体的形状发生改变。,探究力的作用效果,结论：,1,、力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。,三、力的作用效果,2,、力可以改变物体的运动状态。,讨论,上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？,运动状态发生了改变：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变。,加油站,力可以改变物体的运动状态。,例：关于力的概念，下列说法中正确的是：（,）,A,、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用,B,、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用,C,、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体,D,、力不能脱离物体而独立存在,D,练习,1,力是,作用，物体间的作用是,。,力的作用效果是使物体发生,或,发生改变。,物体对物体,相互的,形变,运动状态,2,篮球比赛中，投篮没进，球被篮板弹回时，是,对球施力，在这个力的作用下，球,发生改变,。,篮板,运动状态,3.,用手拍打墙，施力物体是,_,受力物体是,_,，这时手感到很疼，这说明,_.,手,墙,力的作用是相互的,4.,小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,_;,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：,_.,力可以使物体发生形变,力可以改变物体的运动状态,课堂小结,一、力是物体对物体的作用,二、物体间力的作用是,相互,的,三、力的作用效果：,力可以改变,物体的形状,物体的运动状态,运动状态的改变包括：运动方向的改变和运动快慢的改变。,作业：自制水火箭,谢谢指导,再见,