四年级上册25课《为中华之崛起而读书》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年时候的周恩来,青年时候的周恩来,中年时候的周恩来,老年时候的周恩来,自学指导,读一读:借助拼音大声朗读一遍课文，做到不漏字，不添字，不错字。,说一说：用自己的话简练的概括课文的主要内容。,写一写：独立识记“帝、伯、租”等6个生字，每个生字写两遍，难写的字要写三遍。,自学检测,读词语我最棒：,帝国主义 热闹非凡 灯红酒绿 风和日丽 耀武扬威 得意洋洋 振兴中华,巡警 吵嚷 惩处 抱负,胸怀,伯父 模范 喝彩,课文主要讲了什么？,课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“,”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的,和,。,中华不振,博大胸怀,远大志向,合作探究,让周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？,？,学法指导,1.,大声朗读课文，边读边想象画面。注意朗读时要把握好停顿、关键词的重读和语调的起伏。,2.,先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。,“没事可不要到那个地方去玩啊,!”,“,为什么,?”,“,那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去,!”,“,那又是为什么呢,?”,“,为什么,?,中华不振啊,!”,伯父叹了口气，没有再说什么。,嘿！这一带果真,大不相同,：,一条条街道，,灯红酒绿,，,热闹非凡,，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,只见人群中有个,衣衫褴褛,的妇女正在,哭诉,着什么，一个大个子洋人则,得意扬扬,地站在一旁。,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她,原指望,中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。,谁知,中国巡警,不但不,惩处肇事的洋人，,反而,把她训斥了一通。,围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界,里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,这,时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。,只见人群中有个,衣衫褴褛,的妇女正在,哭诉,着什么，一个大个子洋人则,得意扬扬,地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她,原指望,中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。,谁知,中国巡警,不但不,惩处肇事的洋人，,反而,把她训斥了一通。,围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,当堂训练,1.朗读小明星,我能有感情地朗读课文，还能读出自己的感悟！,2.看拼音写词语：,谈谈你的收获，,与大家一起分享,分角色,“中华不振”的含义：,当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。,第二课时,学习目标,1.通过正确、规范、整洁书写“闯、凡、巡”等6个生字，感受正楷字的形体美。,2.正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。,3.通过两两对学，小组群学等方式对文中重点词句的反复揣摩，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。,自学指导,读一读:有感情地朗读一遍课文，边读边感受周恩来博大的胸怀和远大的志向,找一找:从文中找出不理解的词语，利用自己喜欢的方式弄明白后，记录下来分享给大家。,写一写：独立识记“闯、凡、巡”等6个生字，每个生字写两遍，难写的字要写三遍。,自学检测,1.,组内自测,我理解：我用,方法（查字词典、联系上下文或生活实际）弄懂了,词语的意思，分享给大家。,我会写：（小组长听写生字词）,(,外国人横行霸道，中国人倍受欺凌,),kkyr,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在,哭诉,着什么，一个大个子洋人则,得意扬扬,地站在一旁。一问才知道，这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警,不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通,。围观的中国人都,紧握着拳头,。但是，,在外国租界里，谁又敢怎么样呢？,只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的,“中华不振”,的含义。,合作探究,请同学们再读课文，思考,探究内容：你觉得周恩来是个怎样的人？课文哪些部分给你留下了深刻的印象？,学法指导,1.,大声朗读课文，边读边想象画面。注意朗读时要把握好停顿、关键词的重读和语调的起伏。,2.,先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。,把周恩来的志向与其他同学做对比，我们体会为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需要，而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，感受少年周恩来的博大胸怀与远大抱负以及爱国热情。,周恩来是一个善于动脑思考；心系中华民族伟大复兴，热爱祖国；具有不大胸怀和远大志向的少年。,周恩来的优秀品质是,具有远大的抱负,志向远大,善于思考,勤于实践,为明理而读书,为做官而读书,为挣钱而读书,为吃饭而读书,为中华之崛起而读书,周恩来站了起来，,清晰而坚定,地回答道：“为中华之崛起而读书,!”,“,为中华之崛起而读书！”周恩来,铿锵有力,的话语，博得了魏校长的喝彩。,当堂训练,小练笔：,少年的周恩来目睹中华不振，立下为中华之崛起而读书的远大志向，我们有幸生活在和平幸福的今天，作为少年的你为什么而读书呢？请同学们想一想，把它说出来。,谈谈你的收获，,与大家一起分享,