广东省韶关市新丰县2021-2022学年八年级上学期期中生物试题（含答案）.docx

2021-2022 学年度第一学期期中教学质量监测八年级生物试题
一、单选题
1. 依据某些特征对部分生物作出如图所示分类，下列描述错误的是（ ）

A. 类群 1 由蛋白质外壳和内部遗传物质构成

B. 类群 2 无成形细胞核但有 DNA 集中的区

C. 类群 3 中既有单细胞生物，又有多细胞生物

D. 类群 2、3 不能直接利用无机物制造有机物

2. 如图是某同学用两片长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。下列有关叙述错误的是（ ）

A. 图中[1][2]相当于两块骨

B. 若[5]表示肘关节，则该模型模拟的是屈肘动作C．人在完成屈肘动作时，图中[3][4]处于收缩状态D．人通过骨骼肌的收缩牵引骨绕着关节来完成运动
3. 如图是关于关节的结构示意图，下列说法正确的是（ ）

A. ①是关节窝，③是关节头 B．关节使骨的运动更灵活C．②③与关节的牢固性都无关 D．关节和骨组成运动系统
4. 绝大多数动物能迅速改变自身的位置产生运动，这一特征有别于植物。下列关于动物运动的叙述错误的是
（ ）

A. 动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会B．水中生活着多种动物，它们在水中的运动形式是游泳C．爬行、行走、奔跑、跳跃等是适应陆地环境的运动方式
D．生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象
5. 动物通过运动获取食物、躲避敌害。下列有关动物与其主要运动方式对应关系错．误．的是（ ）
A. 蜗牛——爬行 B．蚯蚓——蠕动 C．家鸽——飞行 D．家兔——游泳6．下列行为属于学习行为的是（ ）
A．蜘蛛生来就会吐丝结网 B．雏鸟本能的向父母索要食物

C．埃及秃鹰模仿父母用石头敲开鸟蛋取食 D．刺豚遇到敌害喝大量水把自己变成一个刺球7．如图是一个学生听到国歌后敬礼，有关说法正确的是（ ）

A．听到国歌，形成听觉的地方是耳蜗B．这一动作属于简单反射
C．这一动作受神经系统的调节

D．此时手的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

8. 经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。下列说法错误的是（ ）

A. 投篮动作需要多组肌肉相互配合

B. 关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关

C. 图中所示投篮动作中，肱二头肌始终处于收缩状态D．投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节
9. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。

动物
甲
乙
丙
成功取食前的尝试次数
124
42
6
分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是

A. 甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→甲→乙 D．丙→乙→甲10．狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（ ）
A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．防御行为11．下列有关动物行为的叙述，正确的是（ ）
A．动物的“尝试与错误”行为不受遗传因素的影响B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍D．具有社会行为的动物群体中，往往以年长者为“首领”
12. 在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行为”时，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需要的时间，重复 5 次，不能得出（ ）
A. 如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力B．小鼠的这种行为属于学习行为
C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以后每一次都能熟练地走出迷宫D．用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异
13. 珍妮・古道尔在研究野生黑猩猩的行为时发现，其群体中有首领，群体内有分工，她所采取的主要研究方法是（ ）
A. 观察法 B．调查法 C．实验法 D．资料分析法

第 1

天
第 2

天
第 3

天
第 4

天
第 5

天
第 6

天
第 7

天
第 8

天
第 9

天
第 10

天
A 组小鼠
9
8
7
8
6
5
4
2
1
1
B 组小鼠
10
9
10
9
9
10
9
8
9
10

14. 下表是小鼠走迷宫的实验数据。在迷宫中有几处“T"形接头，小鼠可右转也可左转。将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组，每天进行相同次数的实验。A 组小鼠走完迷宫会得到食物奖励，而 B 组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。有关叙述正确的是（ ）

①实验说明 A 组小鼠学习能力强， B 组小鼠学习能力弱

②在环境因素和遗传因素作用下，A 组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为

③A 组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变

④A 组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是复杂反射

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．下列有关动物在促进生态系统物质循环的叙述中，错误的是（ ）
A. 动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后转变为自身组成物质

B. 动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的被分解为二氧化碳、尿素等物质并释放能量 C．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的转变为自身组成物质
D．动物粪便及遗体也能被分解者分解，释放二氧化碳、含氮无机盐等物质而被生产者利用

16. 有一种植物叫作苍耳，当人走过它旁边时，它的种子会沾在裤脚上，被带到别处。人在这—过程中所起的作用是（ ）
A. 对苍耳不会产生作用 B．不利于苍耳的繁殖

C．能够帮助苍耳传播种子 D．不利于扩大苍耳的分布范围

17. 某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（ ）
A. 促进生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮

C．帮助植物传粉、传播种子 D．维持生态平衡18．下列有关生物多样性及其保护的叙述，错误的是（ ） A．就地保护的主要形式是建立自然保护区
B．遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性C．生物多样性的潜在使用价值主要指它具有重要的生态功能
D．生物多样性保护对策包括就地保护、迁地保护及加强教育和法制管理等
19．原本栖息在云南西双版纳的一群野生亚洲象，近日一路逛吃、北迁，所到之处，践踏农田，毁坏庄稼，破坏设施，为缓解“人象冲突”，地方政府采取了一系列的措施：为大象建“食堂”；栖息地修复；为群众购买了野生动物公众责任保险等。这篇新闻引起人深思，你赞同（ ）
①保护野生象体现了我国保护生物多样性的理念；②当野生象与人类的利益产生冲突时，应当立即捕杀；③保护野生象最根本的措施是保护其栖息地；④保护野生动物就是要禁止利用野生动物资源；⑤保护野生动物要妥善处理好人与自然的关系，使人与自然和谐共生
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③④ 20．人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等动作，说明关节在运动中起（ ） A．动力作用 B．杠杆作用 C．支点作用 D．调节作用
21. 为保护环境，推进生态文明建设和绿色发展，国家出台了许多措施并已收到很好的效果。下列有关区域生态文明建设的做法中，你认为存在较高风险的是（ ）
A. 建立自然保护区 B．植树造林，改善环境

C．引入外来物种 D．建立濒危动物繁育中心

22. 微生物是生物圈中个体微小、结构简单的生物。下列关于不同微生物生活或生殖方式的描述正确的是（ ）

A. 细菌进行孢子生殖 B．蘑菇进行出芽生殖

C．霉菌进行分裂生殖 D．病毒寄生在活细胞内23．下列有关乳酸菌和酵母菌的说法，正确的是（ ）
A．都能进行孢子生殖 B．都能进行光合作用

C．都有成形的细胞核 D．都能用于食品制作

24. 如图表示先天性行为和学习行为的异同点，其中可以写在阴影部分的内容是（ ）

A．生来就有 B．有利于生存和繁衍

C．能伴随动物一生 D．由生活经验和学习获得25．细菌与植物细胞在结构上的主要区别是
A．细菌细胞内无成形的细胞核 B．细菌有细胞壁

C．细菌有细胞膜 D．细菌无细胞质

26. 水果常用保鲜膜包好后放在冷藏室中低温保存，下列相关解释不合理的是（ ）

A. 低温抑制水果表面微生物快速繁殖B．保鲜膜可以减少水果中水分散失C．低温条件下水果中有机物消耗增加
D．保鲜膜在一定程度上隔离微生物
27. 人类对细菌和真菌的利用已广泛深入到生活中的方方面面。下列搭配错．误．的是（ ）
A. 馒头的制作——酵母菌 B．沼气的产生——甲烷细菌

C．污水的处理——真菌 D．酸奶的制作——乳酸细菌28．下列关于抗生素的叙述，正确的是：（ ）
A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复
D．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利

29. 在利用酵母菌酿酒的过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精 3 种化学物质，其相对含量变化趋势如图，图中 P.Q.R 三曲线依次代表

A．氧气、酒精、二氧化碳 B．二氧化碳、酒精、氧气

C．氧气、二氧化碳、酒精 D．二氧化碳、氧气、酒精30．下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）
A．大鱼→小鱼→虾B．草→羊→狼 C．阳光→草→兔D．昆虫→青蛙→蛇二、非选择题
31. 下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

（1） 图片中 B 属于 病毒，它的结构是由 和 组成。

（2） 在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 ，酿酒时必需设置 的环境。

（3）A 与 C 相比，在细胞结构上的主要不同点是 A 的细胞内没有 。

（4） 当字母 A 所指的生物细胞壁增厚时，能够形成休眠体叫 ，以抵抗不良环境。

（5） 图中 A、C、D 三类生物是生态系统中的 。

（6） 在外界条件适宜的情况下，A．D 两种生物的繁殖方式分别是 、 。

32. 垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，随着我市公共绿地建设的迅速发展，枯枝落叶等垃圾不断增多，某兴趣社同学开展了“细菌对落叶的分解作用”的探究，实验方案如下：
方案一：将樟树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在相同且适宜的环境中恒温培养。
方案二：取樟树和枫树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在相同且适宜的环境中恒温培养。
根据上述实验方案，回答下列问题：

(1) 该实验探究提出的问题是 ？

(2) 比较以上两种实验方案，你认为较科学的是方案 ，原因是该方案符合 原则。

(3) 在两组实验的恒温培养过程中，方案一的甲组和方案二的丙组如果出现了大量光滑黏稠的白色物质，则可判断这是 。
(4) 生活中，我们用过的矿泉水瓶和吃过的玉米棒应分别投入图中的 （填序号）垃圾箱里。

33. 资料分析

资料 1：把一只刚出生的狗仔放在同时产仔的另一只母狗的窝中，被寄放的狗仔会立即被母狗认出，常被咬死或弃于窝外。
资料 2：一名刚出生不久的孩子，由于身体患病，母亲抱着他到医院治疗，当护士把针扎在他的身上的时候，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，当孩子看到穿白衣服的人，马上就哭了起来；等孩子长大一些的时候，生病后听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来。
（1） 资料 1 说明母狗与小狗仔之间通过 进行信息交流。母狗对自己狗仔的识别，是属于先天性行为还是后天通过学习得到的行为？ 。该种行为是由 决定的。
（2） 根据资料 1，请你想个办法，不让母狗伤害这只狗仔并给予正常的哺育 。

（3） 分析资料 2 中孩子这三次哭泣，属于先天性行为的是 ；属于后天性行为的是 和 。

（4） 你认为先天性行为和学习行为有关系吗？ 。谈谈你的观点： 。

34. 阅读科普短文，回答问题。

猫头鹰昼伏夜出，大雁秋去春来，植物春华秋实……你可曾想过，他们是如何感知自然并顺时而为的？

中国古代医学典籍《黄帝内经》中早有“人与天地相参也，与日月相应也”的阐述。由于地球的自转和公转，导致光照、温度等环境因素均呈现出昼夜和季节性周期变化，生物体适应这种周期性变化，形成了生物节律。如人的体温周期波动、果蝇的羽化(从到成虫)均表现为昼夜节律，鸟类的迁徙表现为年节律。
生物体内调拉生物节律的机制称为生物钟。从简单的细菌到植物、动物都有生物钟。人们很早就观察到含羞草的叶片白天张开、夜晚合拢的现象。当把含羞草放到一个黑暗的环境中时，发现含羞草叶片开合仍会维持原来的昼夜节律。后来，科学家通过对果蝇羽化节律的研究，分离得到第一个生物钟基因——per 基因，这项成果获得了2017 年诺贝尔生理学或医学奖。
对于人体来说，生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次，大约在夜晚入睡一小时后，且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。晚上不睡，白天补觉则无济于事，因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。可见，生物钟如钟表一般，可以精确地调控行为、激素水平、睡眼、体温等生理机能。

生物钟是自然选择的结果，赋予了生物预见和应对自然环境变化的能力，有利于生物的生存和繁衍。了解和顺应大自然赋予我们的生物钟，将使我们的生活更加健康。
(1) 通过对含羞草叶片开合的研究，人们认识到含羞草叶片开合 (填“有”或无”)内在生物节律。果蝇羽化节律的研究表明，生物节律是由 控制的。
(2) 据图可知，18：00-19：00 是人体的 和体温最高的时间。

(3) 根据文中信息分析，下列属于年节律的是 。

a.人体体温变化 b.人体褪黑激素的分泌 c.北极黄鼠冬眠 d.猫头鹰昼伏夜出

(4) 青春期是青少年身体生长发育的黄金时期，由 分泌的生长激素能促进骨骼和肌肉的生长发育。因 此，遵循昼夜节律对维持生长激素的正常分泌至关重要。
(5) 健康生活需要良好的生活习惯。结合对生物钟的理解，请你写出一条健康生活的建议： 。

1．D

【分析】根据题意可以看出：类群 1 没有细胞结构，是病毒，类群 2 有细胞结构，无成形的细胞核，是细菌，类群 3 有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物或动物。
【详解】A．类群 1 是无细胞结构的生物−−病毒，是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，A 正确。

B. 类群 2 有细胞结构，无成形的细胞核，是细菌，细菌有拟核，拟核是 DNA 集中的区域，B 正确。

C. 类群 3 是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，C 正确。

D. 类群 3 为真核生物，可以是真菌、植物和动物，其中真菌和动物不能直接利用无机物制造有机物；植物能进行光合作用，可以直接利用无机物制造有机物，D 错误。
故选 D。
【点睛】病毒无细胞结构，乳酸菌无成形的细胞核。

2．C
【分析】运动系统由骨、关节、肌肉构成，其中骨起支撑作用；关节起支点作用；肌肉提供动力，运动的产生是骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动，图中 1、2 是骨， 3、4 是骨骼肌、5 是关节。
【详解】A．图中两片长方形的木板 1、2 起支撑作用，相当与两块骨，A 不符合题意。

B. 若 5 表示肘关节，则 4 就是肱二头肌、3 就是肱三头肌，图中 4 收缩，3 舒张，表示屈肘动作，B 不符合题意。

C. 人在完成屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，所以 4 收缩，3 舒张，C 符合题意。

D. 运动的产生是骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动， D 不符合题意。
故选 C。3．B
【分析】图中：①关节头，②关节腔，③关节窝。

【详解】A．由分析可知：①关节头，②关节腔，③关节窝，A 错误。

B．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节具有灵活性，B 正确。
C．关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝， 这样一凸一凹的结构，有利于关节的牢固性。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。 ②关节腔内有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦，与关节的灵活性有关。所以，与关节牢固性有关的结构的是①关节头、关节囊、③关节窝，C 错误。D．运动系统主要由骨、关节和肌肉组成，D 错误。
故选 B。

试卷第 9页，共 14页

4．B
【分析】运动是动物区别于其它生物的重要特征。通过运动，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。主要运动方式有飞行、游泳、行走、蠕动等。
【详解】A．绝大多数动物能够迅速改变自向的空间位置，动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其摄取食物和躲避天敌的危害有着重要意义，A 正确；
B. 生活在水中的动物的运动形式不一定都是游泳，如草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，B 错误。

C. 动物的运动方式是多种多样的，爬行、行走、奔跑、跳跃等是适应陆地环境的运动方式，C 正确。

D. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与其生活环境相适应的现象。如鱼类的主要运动方式是游泳，大多数鸟类常见的运动方式是飞行，D 正确。
故选 B。5．D
【分析】动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
【详解】A．蜗牛属于软体动物，运动方式是爬行，动物依靠肌肉收缩或附肢的运动把贴地面的身体推向前进，故 A 正确。
B. 蚯蚓属于环节动物，运动方式是蠕动，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动，故 B 正确。
C. 尽管各种鸟的飞行姿势千差万别，但就飞行形式而论，大致可归纳为三种基本类型．鸟类飞行时基本是鼓翼、滑翔和翱翔三种方式交替使用，鸟类飞行常以鼓翼、滑翔两种方式为主，家鸽属于鸟类，运动方式是飞行，故 C 正确。
D. 家兔属于哺乳动物，兔子的前肢短小，后肢发达，强键而有力，适于跳跃，故 D 错误。
故选 D。
【点睛】解题的关键是理解动物的运动方式。

6．C
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是通过学习或生活经验的积累得来的行为。
【详解】埃及秃鹰模仿父母用石头敲开鸟蛋取食是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于学习；蜘蛛生来就会吐丝结网、雏鸟本能的向父母索要食物、刺豚遇到敌害喝大量水把自己变成一个刺球都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
故选 C。7．C
【分析】（1）耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
（2） 非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
（3） 人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】A．外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，人就产生了听觉。所以听到国歌，形成听觉的地方是大脑皮层的听觉中枢，A 错误。
B. 听到国歌，看到国旗，学生立即行少先队礼。由人体大脑皮层的听觉中枢、躯体运动中枢和语言中枢参与，这属于高级神经活动的基本方式，属于条件（复杂）反射，B 错误。
C. 人体的各项生命活动都要在神经系统和激素的调节作用下，才能正常进行，在神经系统和激素的调节之下，人体成为一个统一的整体，C 正确。
D. 少先队员敬礼时，属于屈肘动作，手臂上肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，D 错误。
故选 C。
8．C
【分析】骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。
【详解】A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A 正确。
B. 关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B 正确。
C. 图中所示投篮动作中，先屈肘，再伸肘。结合分析可知，屈肘时，肱二头肌收缩，而伸肘时，肱二头肌舒张，C 错误。
D. 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D 正确。
故选 C。
9．A
【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。
【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。由表格信息可知：丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少（6 次），所以丙最高等；甲学 会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多（124 次），所以乙最低等。因此，三种动物从低等到高等的顺序最 可能是：甲→乙→丙，故选 A。
10．B
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】A．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故 A 不符合题意。
B. 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级，所以狒狒群中有首领，有分工，属于社会行为，故 B 符合题意。
C. 捕食行为是指动物获取食物的行为，故 C 不符合题意。

D. 防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，故 D 不符合题意。
11．C

【分析】1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非 条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。
2．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
【详解】A．动物的“尝试与错误”行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，A 错误。
B. 动物的学习行为可以形成，也可以发生改变，B 错误。

C. 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍，C 正确。
D. 具有社会行为的动物群体中，往往身体最强壮的是首领而不是年长者是“首领”，D 错误。
故选 C。12．C
【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，故 A 不符合题意。
B. 小鼠的这种行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，故 B 不符合题意。
C. 小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，需要经过多次强化训练，建立起条件反射后，才能够较熟练地走出迷宫，并且还需要不断强化，否则就会消退，故 C 符合题意。
D. 不同的动物，学习能力是不同的；同种动物，不同个体之间的学习能力也存在差异，所以用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异，故 D 不符合题意。
故选 C。
【点睛】解题的关键是理解学习行为和先天性行为的特点。

13．A
【分析】观察、实验、资料分析法、调查是获得事实和证据的多种途径，是生物科学研究的基本方法。

【详解】A．研究动物行为的方法有观察法、实验法等，观察法就是在野外的自然条件下，实地观察动物的各种行为。珍妮・古道尔在研究野生黑猩猩的行为时发现，其群体中有首领，群体内有分工，她所采取的主要研究方法是观察法，正确。
B. 调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，错误。
C. 实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误。
D. 资料分析法是通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法，错误。
故选 A。
【点睛】解答此题的关键是知道生物科学研究的基本方法。

14．C

【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】①A 组小鼠 10 天的平均转错次数为 5.1，B 组小鼠 10 天的平均转错次数为 9.3，实验的变量是走完迷宫后有无食物奖励，所以造成这一结果差异的原因是 A 组小鼠有食物奖励而 B 组小鼠没有，不是学习能力强弱导致的，①错误。
②A 组小鼠形成的走迷宫获取食物的行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，②正确。
③A 组小鼠形成的走迷宫获取食物的行为属于学习行为，学习行为在后期不经复习强化，有可能会遗忘，消失，
③错误。

④A 组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是后天形成的，不是生来就有的，属于复杂反射，④正确。
综上，②④正确。
故选 C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。

15．C
【分析】此题主要考查动物能促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。
【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系，C 错误。
故选 C。16．C
【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。有一种植物叫作苍耳，当人走过他旁边时，裤脚上就会沾上它的种子，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围，C 正确。
故选 C。17．D
【分析】动物在自然界中的作用：维持生态平衡有重要作用； 促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【详解】题干中草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，这体现了人类随意灭杀某种动物后，导致生态平衡被打破，最后生活受到严重威胁，ABC 不符合题意，D 符合题意。
故选 D。18．C
【分析】生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的价值：
（1） 直接价值：食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2） 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。

（3） 潜在价值：目前人类不清楚的价值。多样性的保护：
（1） 就地保护：是保护物种多样性最为有效的措施。

（2） 易地保护：动物园、植物园等。

（3） 制定相关的法律法规。

【详解】A．就地保护的主要形式是建立自然保护区，是保护物种多样性最为有效的措施，A 正确。

B. 生物种类的多样性实质是基因的多样性，所以遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性，B 正确。
C. 生物多样性的间接价值就是指对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能），C 错误。

D. 生物多样性保护对策包括就地保护、迁地保护及加强教育和法制管理等，D 正确。
故选 C。
19．B
【分析】本题考查的知识点是大自然是人类的朋友。人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人类应该保护大自然，做大自然的朋友。人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统，与大自然和谐相处。
【详解】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。人类要有计划的合理的开发和利用一切野生动物。因此题干中，①保护野生象体现了我国保护生物多样性的理念； ③保护野生象最根本的措施是保护其栖息地；⑤保护野生动物要妥善处理好人与自然的关系，使人与自然和谐共生，说法正确。②当野生象与人类的利益产生冲突时，应当立即捕杀；④保护野生动物就是要禁止利用野生动物资源，观点错误。 故选 B。
【点睛】解答本题要认真分析题干内容，把握好人与自然的关系，对应正确题意，完成解答。

20．C
【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
【详解】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
故选 C。21．C
【分析】保护生物多样性的措施：就地保护，迁地保护，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】A．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，故 A 不符合题意。
B. 植树造林，改善环境，有地保护生态环境，故 B 不符合题意。

C. 大力引进外来物种，会因为外来物种没有天敌，造成本地物种遭到破坏和减少，故 C 符合题意。

D. 除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，故 D 不符合题意。
故选 C。22．D
【分析】（1）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。
（2） 细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。

（3） 真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体。单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖。孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖。
【详解】A．细菌是单细胞生物，细菌的生殖方式是分裂生殖， A 错误。

BC．真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子，故蘑菇、
霉菌都用孢子繁殖后代，BC 错误。
D．病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，D
正确。 故选 D。23．D
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形 细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有 DNA 集中的区域。
【详解】A．乳酸菌能进行分裂生殖；酵母菌能够进行出芽生殖和孢子生殖，A 错误。

B. 乳酸菌和酵母菌都无叶绿体，都不能进行光合作用，B 错误。

C. 乳酸菌无成形的细胞核；酵母菌具有成形的细胞核，C 错误。

D. 制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，D 正确。
故选 D。24．B
【详解】试题分析：先天性行为是生来就有的，能伴随动物一生，而学习行为是由生活经验和学习获得的，学习行为和先天性行为都有利于生存和繁衍，B 可以写在阴影部分．
故选 B 25．A
【分析】细菌虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。
【详解】细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核等；植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。所以，细菌与植物细胞在结构上的主要区别是细菌细胞内无成形的细胞核，故选 A。
26．C