公路勘测设计-文档.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,云南交通职业技术学院,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,云南交通职业技术学院,公路勘测设计,课程负责人：晏杉,课程整体设计介绍,（副教授 高级工程师）,云南交通职业技术学院 摄制,参与学校：,云南交通职业技术学院,辽宁交通高等专科学校,四川交通职业技术学院,青海交通职业技术学院,1、课程设置,2、课程内容,3、教学方法与手段,4、教学队伍,5、实践条件,6、教学效果,7、特色与创新,8、学院的政策支持,一、课程整体设计,1,、课程体系的全面性与系统性,本课程是国家示范高职院校,道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源协作组领导下开发,的,一、课程设置,该课程汇集了全国交通职业技术学院的师资和教学资源共同打造,是全国道路桥梁工程技术专业核心课程之一,课程内容实现项目化，使学习内容与公路勘测的内容相互对接,参与本课程开发学校：云南交通职业技术学院 辽宁交通高等专科学校,四川交通职业技术学院 青海交通职业技术学院,2,、课程性质与作用,公路勘测设计课程是围绕公路建设领域中路线的勘测与设计工作任务开设的课程，是 道路桥梁工程技术”专业开设的一门主要核心课程，课程以两个紧密联系的工作任务，即：,公路路线勘测与设计,为中心，来组织相关知识与技能的学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课程。,一、课程设置,2,、课程性质与作用,课程汇集全国交通高职院校的教学资源，以实习基地和企业为平台，生产和教学相结合，学生实践和生产任务相结合。经过近30年产、学紧密结合办学的实践，使该课程在交通高职道桥专业人才培养中起到了重要的支撑作用，在交通行业内有着较广泛的影响，为全国交通行业培养了大批高技能技术应用性人才。,一、课程设置,一、课程设置,入门项目,自主项目,主导项目,公路的认知,公路外业勘测,公路的选线,外业勘测,内业设计,公路的定线,路线平面设计,路线纵断面设计,路基横断面设计,程序计算器应用,公路路线CAD,课程的项目设计,1,、教学内容的针对性与适用性,二、课程内容,理论,传统,实践,改革,围绕工作任务组织课程，使学生学习知识技能的同时，能明确为什么学习这些知识技能，这些知识技能将用在什么地方，大大提高课程的针对性和适用性。,工作任务,2,、教学内容组织与安排,二、课程内容,教学内容及课时分配,类型,项 目 名 称,工作任务,课时,分配,小计,合计,1,2,3,4,主导项目,外业勘测,项目二,公路,外业,勘测,公路初测,公路定测,公路勘测综合调查,20,88,项目三,公路,选线,路线方案选定,各类地形选线,10,项目四,公路,定线,实地定线,纸上定线,10,内业设计,项目五,路线平,面设计,路线平面线形组成分析,平曲线超高、加宽计算,中桩坐标计算,平面设计成果编制,20,项目六,路线纵,断面设计,路线纵断面线形组成分析,公路纵断面设计,公路纵断面成果编制,14,项目七,路基横,断面设计,路基横断面组成分析,路基横断面设计,路基土石方数量计算及调配,路基横断面成果编制,14,2,、教学内容组织与安排,二、课程内容,工作任务及职业能力分析,类,型,项 目,工作任务,职业能力,主,导,项,目,项,目,三,路,线,平,面,设,计,路线平面线形组成分析,掌握公路平面线形的组成,了解平面线形的组合及特点,能进行公路平面线形的基本设计,平曲线超高、加宽计算,明白公路平曲线超高、加宽的原因,掌握超高的类型和计算方法,掌握加宽的类型和计算方法,中桩坐标计算,了解中桩坐标的计算原理,能进行中桩坐标的计算,了解边桩坐标的计算原理,平面设计成果编制,能编制直线、曲线及转角一览表,能绘制路线平面图,能计算逐桩坐标表,3,、教学内容的具体表现形式,（1）教材,公路勘测设计,（交通出版社,2005,年出版的交通土建高职高专统编教材）,（,2,）教辅材料,公路勘测设计,课程设计指导书,生产性或模拟性,公路勘测设计,实习指导书,公路勘测设计,顶岗就业实习指导书,毕业设计指导书,二、课程内容,3,、教学内容的具体表现形式,二、课程内容,我院教师自编：,使用全站仪进行工程施工放样培训教材,CASIO-,fx,系列编程计算器和,EC-1500,大型计算器公路测设,程序集,高等级公路定线测量及施工放样测量计算程序,测量工职业技能测试试题库和考核标准,（,3,）学习资源库,1.7G,38,P3,677M,61,P4 1.4G,60,P4 2.8G,60,P4 3.0G,43,2,投影仪,奔2 400M,3,合计,265,网络环境硬件设施配备情况一览表,2）网络环境,校园网主干为千兆光纤，拥有电信公共网和教育网两个出口共,120Mb,带宽。,（2）硬件环境,1）硬件设施,1,、主讲教师,课程负责人,晏杉,，高级工程师、副教授，除分管教学工作外，每学期都承担专业教学任务，是公路勘测设计课程的主讲教师，每年负责组织毕业设计和答辩工作，积极钻研教学业务和科研项目，在公开刊物上发表了多篇教学管理论文和负责组织了多个项目（累计,500余公里,）的对外技术服务（公路勘察设计）。学院道路桥梁工程技术专业带头人，他负责的道桥专业人才培养模式研究与实践课题2009年被评为云南省教学成果,一等奖,。现为交通部公路工程招投标评标专家库成员，全国第一届交通行业职业技能鉴定专家委员会委员。,四、教学队伍,1,、主讲教师,主讲教师,杨金华,，高级工程师、教授，2008年国家级教学名师，是公路勘测设计课程的主讲教师及课程规划负责人，近五年主持省级以上教学研究课题4项，在公开刊物上发表了多篇教学研究论文和负责组织了多个项目（累计2000余公里）的对外技术服务（公路勘察设计）。现为交通部交通职业教育研究会常务理事，云南省高等教育研究会成教分会副理事长，云南省交通厅工程技术专家委员会委员，云南省公路学会常务理事，云南省道路与桥梁专业答辩委员会主任委员，云南省交通勘察设计研究院院长。,四、教学队伍,2,、教学队伍结构,本课程有专兼职教师,14名,，其中专任教师,10名,，兼职教师,4名,。,专任教师中有国家级教学名师,1人,，云南省交通厅公路工程招标与投标项目评标专家库成员,3人,、享受云南省人民政府特殊津贴的专家有,1人,，兼职教师队伍中享受国务院津贴的专家有,1人,、享受云南省政府津贴的专家有,1人,、享受云南省政府特殊津贴的专家有,1人,。,专任教师中“双师型”教师有,7,人,，占专任教师总人数（,10,人）的,70,专兼教师比例,1,：,0.4,年龄结构：,30,45,岁的有,12,人,，占,85.7%,四、教学队伍,1,、校内实训设备与实训环境,（1）学院综合性大型仿真实训基地,云南交通职业技术学院校内建有测量仪器室、测量与公路工程计算机软件应用实训室和测量与公路勘测设计野外实习基地（租用土地,480亩,）。拥有GPS全球卫星定位系统、全站仪、地质雷达等一批较先进的测量与检测教学仪器设备，教学设备产值超过,1千万元,。,五、实践条件,（2）校办企业,云南交通职业技术学院校办企业“勘察设计研究院”为学生提供实习环境。研究院的技术骨干与学院公路分院的专业负责人、专业教师进行定期、不定期的流动交换，真正实现市场经济条件下的校企深度合作办学。,2,、校外实习基地的建设与利用,云南交通职业技术学院与省交通厅厅属有关单位合股成立了云南云通监理咨询有限公司（甲级监理资质）、云南云路工程监理咨询有限公司（甲级监理资质）、云南通谷公路工程有限公司（二级施工资质）、云南公大公路工程有限公司（二级施工资质）,4个,校企联办企业。它们除承担公路工程监理、公路施工方面的生产任务外，还可安排我院道桥专业部分师生去锻炼、实习，并每年接受我院部分毕业生就业。,此外，还与中国云南公路桥梁工程总公司、云南阳光道桥责任有限公司等,6家,大中型企业签订校企合作协议，建立了稳固的校外实习基地。,五、实践条件,1,、教学评价,（1）校外专家、行业企业专家评价,2005年5月，教育部,原部长周济,莅临我院视察工作，在听取汇报并实地查看公路与桥梁专业实训基地和办学情况后，认为：,“将人才培养与经济建设紧密结合起来，以服务求支持，以贡献求发展，是你们的一个办学特色。”,对我们的实践教学环境和高职办学理念给予了高度的评价和赞扬。,六、教学效果,1,、教学评价,六、教学效果,（2）校内督导及学生评价,学院教学督导组组长,张文学,听了,刘斌老师,的公路勘测设计课后的评语是：,能理论联系实际、对上课内容熟、教学方法较灵活、教学效果好。,在学院督导组组织的教学质量学生座谈会上，07级路桥01班学生,马万娇,对,晏杉,老师的评价是：“晏老师的公路勘测设计课上得很有活力，他的专业知识面广，实践内容丰富，理论与实践结合较好，语言生动，他的课能吸引我们的注意力，而且课堂气氛也十分活跃。”,1,、教学评价,（3）社会认可度,六、教学效果,序,号,评 价 内 容,很好,较好,一般,较差,1,思想政治表现,37,23,1,2,职业道德,44,16,1,3,工作责任感,39,22,4,专业知识的深度和广度,1,51,9,5,分析问题解决问题的能力,1,49,11,6,开拓创新能力,1,42,18,7,组织能力,3,34,18,8,适应能力,21,36,4,9,合作能力,21,36,4,10,动手能力,32,26,3,11,对单位的贡献,7,38,16,12,对我校毕业生整体满意程度,10,50,1,合 计,30%,58%,12%,社会、用人单位对我校路桥专业生综合素质评价分析表（2006.2）,1,汇集全国交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业本门课的教学资源为一体，共同开发网络教学资源，实现教学资源全国共享。打造全国道桥专业一流的精品课程。,七、特色与创新,2,打破传统的以理论为核心组织课程内容的模式，围绕岗位任务与项目活动进行课程内容设计；,七、特色与创新,3,、创建新的项目教材模式，按,项目,工作任务,职业能力,为主线来组成学习内容；,七、特色与创新,4,、始终坚持在真实的职业环境中培养学生的职业能力，课程建设融入地方经济建设，产学紧密结合，云南交通职业技术学院利用校办经济实体,交通勘察设计研究院的广泛影响，师生共同参与完成公路勘测的生产项目，构建,“项目导向,工学结合”,的教学模式。,七、特色与创新,2009年6月，由国家第一批示范高职院校-,辽宁交通高等专科学校,牵头道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源建设，我,云南交通职业技术学院,就积极参与进来，主动承担公路勘测设计课程开发工作，与,辽宁交通高等专科学校、四川交通职业技术学院和青海交通职业技术学院,一道共同开发课程教学资源。,云南交通职业技术学院高度重视课程开发工作，把精品课程建设当成我院教育教学工作中的一项长抓不懈的重要内容。学院自组建以来，就根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）文件精神，从保障机制，组织领导和管理制度等方面不断进行改革和完善：,八、学院的政策支持,1、强化组织领导,学院成立了由院长任组长，分管教学和科研产业的两位副院长为副组长，相关部门负责人为成员的云南交通职业技术学院教科研项目审批领导小组，并下设办公室并有专业人承担日常工作。,2、建立保障机制,学院批准立项的项目，给予专项建设经费，每年下达不低于30万元的教科研专项建设经费用于专业课程建设。使精品课程建设管理落实，并在资金投入、人才引进、校内教师的使用中给予政策鼓励。,八、学院的政策支持,3、健全完善制度,结合学院实际情况，制定实施了云南交通职业技术学院院级示范专业、精品课程建设及教学成果评选实施计划、云南交通职业技术学院院级精品课程建设管理办法等一系列管理制度文件。特别是我院根据国家教育部和省教育厅关于建设校、省、国家三级精品课程体系的精神，结合学院实际，制定实施了具有较强可操作性，针对性的云南交通职业技术学院院级精品课程评估指标。,八、学院的政策支持,感 谢 辞,本门课程是在国家示范性高等职业院校道路桥梁工程技术,专业课程开发与教学资源建设协作组的领导下进行的,感谢协作组给予云南交通技术学院牵头建设本课程的机会,也要感谢参与本门课程建设的辽宁交通高等专科学校、四,川交通职业技术学院和青海交通职业技术学院的大力支持,对参与课程建设的各位老师们说声：谢谢！,请专家,批评指正！,