儿童早期智慧的启迪.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章 儿童早期智 慧的启迪,一、,什么样的孩子是聪明的孩子？,通常所说的聪明指的是人的智力商数即,智商,比较高。,智力是人类认识客观世界，获取知识，并运用这些知识来解决实际问题的能力。包括感知、记忆、语言、思维、想象等。,鉴别儿童是不是聪明，对照智力的特征，一般从如下几方面衡量：,从孩子的感知观察能力强与不强考察。,从孩子的记忆力好不好考察。,从孩子的想象力是不是丰富来考察。,从孩子的思维力发达不发达来观察,从孩子的语言发展水平去观察。,从孩子的动手能力和动作发展水平观察,二、儿童早期智力的开发,（一）创造一个能激发智力的良好环境。首先要使孩子从小就得到声、光、色、形等适当的刺激。即从训练感觉器官入手,（,二）正确对待孩子的提问,儿童自两岁以后，逐渐出现发问的现象再上，这是幼儿思维发展的标志，是求知欲的表现,最初的问题是,：“是什么？”、“,四五岁：动物中谁最大？动物中 谁最厉害？五、六岁喜欢问,“为什么”。,1、几种常见的对待儿童提问的类型,：,（,1,）,不理不睬,（,2,）,厌烦型,（3）敷衍型,2,、解答儿童问题的艺术,耐心倾听儿童的提问,。例爱迪生,要根据不同年龄、不同孩子的知识经验和理解力，浅显易懂地回答,有些问题可以引导儿童自己去寻找答案,有些问题，限于他们的知识和理解力，难以回答清楚的，要善于机敏地处理。,（三）,十分重视儿童求知欲和学习兴趣的培养,“热爱是最好的老师”爱因斯坦。,培养孩子学习兴趣的方法,要善于,发现和尊重,孩子的兴趣，并因势利导地加以培养；,(例聂耳、,歌德,、,伽利略,）,要善于在日常生活中捕捉一切时机去,激发,孩子的好奇心和研究事物的兴趣；,成人对孩子要,耐心引导,、,具体帮助,；,要善于运用,迁移,规律，把孩子原有的兴趣转移到对知识的学习方面来。,（四）在鼓励声中学习,案例：,只有你能欣賞我,第一次,参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有过动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。,然而她还是告诉她的儿子,：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其它的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”,那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。,儿子上,小学,了。家长会上，老师说：,“,全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查,。,”,回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐,在桌前的儿子说：,“,老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。,”,说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。,孩子上了,初中,，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在劣等生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：,“,按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。,”,她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，,她告诉儿子：,“,班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。,”,高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说,：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我”,这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。,首先要看到孩子的进步,教育的艺术-长善救失,运用非语言艺术,新加坡校长委任状,在你手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。,如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活中敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学到罪恶感。如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会处事公正；如果孩子生活在安全感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在被接纳和友谊中，他将学会喜爱这个世界。,诺尔特（D.Nolte）,五、重视幼儿非智力因素的培养,非智力因素包括：,1.动机,明确了为什么要学习，学习积极性就高，学习效能也随之提高。,2.理想和抱负,意味着四方面内容：为什么，学什么，做什么，尽 早培养艰苦奋斗的意识。,3.坚强的意志,无论在正常情况下都要有坚持不懈的精神。,4.兴趣和求知欲,应当有广泛的兴趣，特别要培养跟学习成长有 的中心兴 趣，并使中心兴趣稳定，持久。,5.情绪的稳定性,生活尽量不要发生大幅度的情绪波动，要通过各种活动培养高尚的道德情操，提高修养，学会保持稳定的情绪。,6.独立性,在完成学习、钻研难题时，可以争取旁人的帮助和启示，但不能依赖别人。,7.好胜心,在一切正当活动中，都力求向上，胜过别人。,8.自我意识,它指的是比较客观、正确地认识自己，评价自己。,饮食智力的关系,六、重视饮食与智力的关系,1,.,糖类,与脂肪、蛋白质、维生素和微量元素一样，是大脑必需的营养成分。但过量食糖会使脑缺钙。,2.,微量元素,有一些在细胞中含量极少的化学元素叫做微量元素。对神经功能、智力发展也发挥着重要的作用。铁、铜、锌、钴、铬、锰、碘等属于微量元素。,3.食物的酸碱度,要广泛地摄取这些物质，实现营养的合理平衡，或者是酸碱度平衡。其中酸性食物包括：人们日常所吃的主食米和面，副食中的肉类、鱼类、贝类、虾、鸡蛋、花生、紫菜以及啤酒、白糖等都属于酸性食物。而碱性食物包括一般蔬菜、水果、豆类、海藻类、茶、咖啡和牛奶。,4.锌,锌对儿童的智力和身体的发展可以发挥重要的作用。儿童若缺锌，会味觉迟钝、食欲减退、生长发育停滞、甚至成为侏儒症、智力低下。,重视饮食与智力的关系,5.,味精,正常适量地食用味精，可改善和 保持大脑功能，但过量食用会使消化道和神经产生某种暂时的不适反应。美国实验生物学会1980年宣布，味精是一种安全的食品添加剂。一个体重60千克的人，每天可食用7克味精。,6.尽量少食妨碍智力的食物与药物 罐头食品，如可乐型饮料、爆米花、泡泡糖、含人工色素的糕点、高糖食品、糖精、酒精、烟、中药、西药等。,7.慎重选用食具 研究表明，有些食具会影响智力。例如铝饮食具、铜饮食具、锡食具、油漆食具、塑料食具、彩色搪瓷和陶瓷食具。因此，在日常生活中，我们应该尽量避免使用这些食具。,千万别让孩子铅中毒,铅是一种具有神经毒性的重金属元素，,油漆、染料、汽车尾气、皮蛋、爆米花、听装罐头、各式鲜艳图案奶瓶、水杯、课桌、椅的棕黑色油漆层、教科书彩色封面等含有大量的铅。,山西太原64%儿童血铅值超标。,北京市35.7%的儿童血铅值超标。,轻者注意力短暂、反应迟钝，重者神志错乱,爸爸妈妈防铅护儿法,1、培养良好的卫生习惯,特别养成不吮手指和吃前洗手的习惯。尘土中含铅量极高。,2、用食品袋盛装食品时,要防止塑料袋上的字、画或商标与食品直接接触,因印刷字、画的彩色油墨常常含有大量的铅。,3、不用报纸、印刷品包装食物。每天看过报纸要洗手,以减少铅的摄入。,4、避免使用陶器或内部绘有彩色花纹的瓷器盛装食品特别是酸性饮料如桔子汁等。,5、不要用油漆美化墙壁。一般油漆中含有大量的铅,其含铅量往往超过1%,美国国会曾专门批准拨款10亿美元,用来清除涂在墙壁上的油漆。,6、教育孩子不要将涂有油漆的玩具或用具(如铅笔杆)放人嘴中啃咬。,7、不要带幼儿在汽车来往较多的马路附近玩耍和长时间停留。因为道路两旁空气和尘土中的铅含量明显高于其它地方。,