人教版七年级下册道德与法制第二课青春的心弦22青春萌动.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/15,#,青春萌动,高 鹏,学习目标,1,、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。,2,、正确看待异性交往。,3,、学会正确处理与异性的情感。,异性,朋友,（,1,）小梅和大海,为什么,苦恼？他们的苦恼有什么,共同特点,？,（,2,）你怎样帮助小梅和大海,摆脱苦恼,？,都遇到了与异性交往的困惑。共同,特点是,他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。,正确,看待自己在,青春期情感,中的,萌动，正确与异性同学交往，相互理解，相互尊重，相互帮助。,一,探究与,分享,P18-19,一,一、青春期心理萌动的表现,1,、有自我表现欲望,2,、更加在意自己形象,3,、渴望,得到异性,的肯定和接受,相关链接：男女生之间怎样正常交往,第一，自然交往。在与异性的交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露以及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不遮遮掩掩；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然是建立正常异性关系的前提。,第二，适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。,相关链接：男女生之间怎样正常交往,第三,，真诚相待。即要像结交同性朋友一样坦诚地结交异性朋友。,第四，要留有余地。在与异性交往的过程中，所言所行要留有余地，不能毫不顾忌。比如交往中说话、接触中要注意分寸。,三、与异性的交往是对我们的考验,异性,之间的,友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们,内心坦荡,，,言谈得当,，,举止得体,，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,异性情感,相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。,一,探究与分享,一,同龄人故事一,晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责,小敏问自己：,“,我这是怎么啦？这正常吗？,”,思考：,（,1,）你认为这种现象正常吗？为什么？,其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，,我们,心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是,青,春成长中的正常现象。,这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？,故事正在继续,同龄人故事二,一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封,这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？,讨论：,（,2,）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？,可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学,习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，,理智处理。,他们的感情可以进一步发展吗？,生理上、心理上,还不成熟,时间、精力上,没有足够的时间和精力,经济上,不能独立，没有能力承担相应的责任,学习上,会影响到我们的学业,老师、父母,的态度,反对,同学评价,不佳,我们的结论,慎重对待、理智处理,春天不要去摘秋天的果。,一朵花过早开放就会过早凋零。,早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己,与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。,讨论：,（,3,）女孩应该怎么做？,她有两种选择：一是接受，结果,给双方学,习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意,方式，因为一不小心就会伤害对方。,所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。,同龄人故事三,晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复,讨论：,（,4,）你想对男孩说些什么？,青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。,如何正确理解爱情？,爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含,自我的成熟,、,道德的完善,，也包含对,家庭的责任,。爱情需要彼此深入了解，需要一定的,物质基础,和,共同的生活理想,，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含,尊重,、,责任,、,珍惜,、,平等,和,自律,。,课堂小结,给花季中的男孩女孩,在,青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。,急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！,课后作业,1,、反思自己对待异性的想法和行为哪些是值得,肯定,的，哪些是需要,改正,的。,