一年级下册一个接一个.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一年级下册一个接一个,一年级下册一个接一个一年级下册一个接一个幻灯片放映状态才可以播放,幻灯片放映状态才可以播放,老师的教导,妈妈的叮咛,我,会,认,接,迎接,觉,睡觉,ji,jio,再,再见,做,做饭,zi,zu,梦,梦想,却,推却,mn,qu,趣,有趣,q,各,zhn yn,各 种 各 样,各 个,造句：,菜市场里摆满了各种各样的蔬菜。,笔顺：,种,zhn,zhn li,种 类,zhn zi,种 子,造句：,图书展览会上展品种类繁多，有文学类、语言类和经济类等。,笔顺：,样,yn,bn yn,榜 样,zhun m zu yn,装 模 作 样,造句：,南郭先生装模作样地混在乐队里吹竽，结果落了个可悲的下场。,笔顺：,伙,hu,hu bn,伙 伴,chn qn ji hu,成 群 结 伙,造句：,周末，他们成群结伙去郊外玩。,笔顺：,伴,bn,pi bn,陪 伴,tn bn,同 伴,造句：,妈妈陪伴着弟弟去逛公园。,笔顺：,我,会,写,字词学习,过,u,b u,不 过,u m l,过 马 路,造句：,尽管上学快迟到了，小明最终还是扶着盲人叔叔过马路了。,笔顺：,这,zh,zh yn,这 样,zh l,这 里,造句：,原来小花猫藏在了这里啊！,笔顺：,过,各,种,样,伙,伴,这,多,音,字,jio,（）,ju,（）,觉,睡觉,发觉,zhn,（）,zhn,（）,种,种子,种树,zho,（）,zhe,（）,着急,看着,着,接 觉 再 做 各 种 样,梦 伙 伴 却 趣 这,接着 睡觉 再见 各种各样,做梦 伙伴 有趣 这里,整体感知,一 个 接 一 个,y ji y,用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？,月夜踩影子,做各种各样的梦,和小伙伴玩跳房子,听老师讲故事,月 夜，正 玩 着 踩 影 子，,就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”,唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。,yu y zhn wn zhe ci yn zi,ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio,i w ho xin zi du wn y hur ,课文解读,语气词,“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童,天真和贪玩,的本性。,月夜游戏,踩影子,不 过，回 家 睡 着 了，,倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢,!,b u hu ji shu zho le,do k y zu zhn yn de mn ne,“不过”是,转折连词,，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个,开朗乐观,的孩子。,说说你曾做过什么样的梦？,正 做 着 好 梦，,又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”,唉，要 是 不 上 学 就 好 了。,zhn zu zhe ho mn,yu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l,i yo sh b shn xu ji ho le,思考：这句话体现了什么？,这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童,天真烂漫,的特点。,你也曾早上不想起床过吗？,b u q le xu xio,ji nn jin do xio hu bn du me ki xn n,你期待每天早晨去上学吗？,不 过，去 了 学 校，,就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！,正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，,操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。,唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。,zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi,co chn shn qu xin q le shn k ln shn,i yo sh mi yu shn k ln ji ho le,思考：这句话体现了什么？,这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。,课间游戏,跳房子,跳绳,踢毽子,jin,不 过，听 老 师 讲 故 事，,也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！,b u tn lo sh jin shi,y sh hn kui l hn yu q de y,思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？,这句话体现了“我”既是一个,活泼好动的孩童,，又是一个,爱学习的好学生,。,你喜欢听老师讲故事吗？,bi de hi zi y sh zh yn m,y xin w y yn zh me xin m,别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？,也 像 我 一 样，这 么 想 吗？,我会说,，正,，,就听大人叫道：“,”,唉，要是,就好了。,不过，,，,倒也是,！,傍晚,和小伙伴打篮球,快回家吃饭了！,时间过得慢一点,吃妈妈做的饭,一件很幸福很温暖的事情啊,童年的美好,童心的可贵,不快,一个接一个,结构梳理,开心,不想回家睡觉,可以做各种各样的梦,不想起床上学,能见到小伙伴,不想打断游戏,能听老师讲故事,课后作业,你也是像文中的小朋友那样想的吗？你能像课文那样写一首儿歌，讲一讲你的童年趣事与烦恼吗？,拓展延伸,春天的早晨,金子美铃,雀儿喳喳叫，,天气这么好。,呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。,上眼皮想要睁开，,下眼皮却不愿醒来，,呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。,课后习题参考答案,朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。,朗读指导：这儿童诗体现了儿童的天真可爱，朗读时语调要轻快活泼，充满童真童趣。,参考答案：我有相同的经历，星期天早上想睡个懒觉，可妈妈催我按时起床读英语，我很不愿意，可一想到只有天天坚持早读，才能在英语竞赛中取得好成绩，就又高兴地起床了。,读一读，记一记。,老师指导：这是文中生字的扩词练习，同学们可以采用齐读、互读、开火车读等多种形式来记这些词语。,接着 接力 一再 再见,做梦 做伴 有趣 趣事,这样 这里 各自 各种各样,谢谢！,