六年级下册语文课件-25.窃读记｜语文S版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,六年级下册语文课件-25.窃读记语文S版(共22张PPT),六年级下册语文课件-25.窃读记语文S版(共22张PPT)六年级下册语文课件-25.窃读记语文S版(共22张PPT)林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。短篇小说集城南旧事作者简介,林海音（,1918,2001,），原名,林含英,，小名,英子,，原籍台湾,苗栗县,。短篇小说集,城南旧事,作者简介,“,窃读记”中的,“记”,是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事。散文文中的“我”即作者本人。,文思品读,“,窃读记”中的,“窃”,是什么意思？,1,、偷,“,记”,预习检测,1,请你根据拼音把词语写正确、写美观。,tn ln tu m qi d zh q,(,贪 婪,)(,唾 沫,),（窃读,)(,知趣,),zh chng din jio j chng l l j p,(,支 撑,)(,踮 脚,),（饥肠辘辘,)(,惧怕,),2,在括号里填上合适的词。,一（家）书店 一（匹）饿狼,一（阵）菜香 一（口）唾沫,一（条）腿 一（张）沙发,预习检测,3,照样子，写词语。,舒舒服服,AABB,饥肠辘辘,ABCC,依依不舍,AABC,恍恍惚惚,潇潇洒洒,形形色色,彻彻底底,烈日炎炎,月色溶溶,凉风习习,星光闪闪,皎皎明月,朗朗乾坤,绵绵细雨,茫茫大海,课文讲了一件什么事？,“我”在书店窃读的故事,为什么要窃读？,家里穷，买不起书,偷偷读书,热爱读书,读一读,自由读课文,37,自然段，用“,”,画出作者是怎样读书的,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,写出了书店的热闹拥挤，更表现了我对读书的如饥似渴,关于动作的词语：跨、踮、钻、挤,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,“我”饿狼,“我”对知识的渴望饿狼吃食,修辞手法：比喻,贪婪：贪得无厌,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害的我回不去了。”其实，我的心里却高兴地大喊着：“大些，再大些！”,神态描写,心理描写,装着发愁,高兴、开心,让店主感觉“我”并非有意赖着不走,对比,喜爱读书,两个读书场景,5,自然段,藏在顾客中读书,6,自然段,借雨天读书,窃读的滋味是什么,我很,快乐,，也很,惧怕,这种窃读的滋味！,窃读的滋味,快乐,1,、两人小组合作学习,2,、找一找文中哪些地方可以看出作者“窃读”快乐？,3,、把这些描写动作和心理活动的句子用“,”,勾画出来。,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,找到书的惊喜、快乐,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。,找到理由可以留下看书而无比高兴,我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。,我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。,身体上虽然痛苦，但因为收获了知识，在精神上有一种满足感，充实感，所以“我”也是开心的,自学完成：,窃读的滋味,惧怕,1,、每当我觉得当时的环境已经不适宜再读下去的时候，我会（,知趣的放下书走出去，再走进另一家,）,窃读时怕被老板发现而提心吊胆、十分艰难,2,、为了隐藏自己，我会（,贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿,）,担心被赶走，不想让老板发现,填一填,“我”因为（,在阅读中感受书籍所带来的智慧与快乐,）而快乐；,又因为（,在窃读时害怕被老板发现收到训斥和驱赶,）而惧怕。,快乐和惧怕这两种复杂的感受交织在一起，就是,（,窃读的滋味,）。,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,国文老师说：,“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”,名人警句,书是全人类进步的阶梯。（高尔基）,书是全人类的营养品。（莎士比亚）,书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）,一日无书，百事荒芜。（陈寿）,读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）,读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎,士比亚）,谢谢,