课题1-2-化学是一门以实验为基础的科学(人教版).ppt

,*,of,21,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题1-2-化学是一门以实验为基础的科学(人教版),课题1-2-化学是一门以实验为基础的科学(人教版)课题1-2-化学是一门以实验为基础的科学(人教版)课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、化学实验与科学探究化学实验,一、化学实验与科学探究,化学实验,科学探究的一般步骤,作用,发现和验证化学原理,获得化学知识,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,观察化学实验的一般方法（或步骤）,1,、观察对比：,实验前物质,实验后物质,2,、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3,、分析现象的原因，得出结论。,（或分析实验失败的原因）,颜色、状态、气味、水溶性等,化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。,一、化学实验与科学探究,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,二、对蜡烛及其燃烧的探究,观察：,蜡烛的颜色,状态,气味,硬度,水溶性,密度,;,观察常温下蜡烛：,各种颜色，各种形状，固体，特殊气味，较软；不溶于水，密度比水小。,点燃蜡烛“前”,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,1.,观察现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？,答：,3,层，外焰,.,内焰,.,焰心，外焰最亮，焰心最暗。,2.,取一根火柴梗迅速平放入火焰中，,1s,后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？,答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分,.,说明外焰温度最高，内焰温度较低，焰心温度最低。,二、对蜡烛及其燃烧的探究,点燃蜡烛“中”,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,3.,取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁有什么现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？,答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳。,4.,分析并得出结论：,二、对蜡烛及其燃烧的探究,点燃蜡烛“中”,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,观察并点燃白烟，看能否燃烧。,答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧。,二、对蜡烛及其燃烧的探究,熄灭蜡烛“后”,【,提出问题,】,“白烟”是什么物质？,【,作出假设,】,“白烟”是：,水；,二氧化碳；,碳黑；,石蜡；,【,分析,】,“白烟”不是水，因为,_,。,“白烟”不是二氧化碳，因为,_,。,“白烟”不是碳黑，因为,_,。,“白烟”是石蜡，因为,_,。,【,得出结论,】,“白烟”是石蜡。,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,二、对蜡烛及其燃烧的探究,熄灭蜡烛“后”,熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧。,【,提出问题,】,“白烟”是什么物质？,【,作出假设,】,“白烟”是：,水；,二氧化碳；,碳黑；,石蜡；,【,分析,】,“白烟”不是水，因为,_,。,“白烟”不是二氧化碳，因为,_,。,“白烟”不是碳黑，因为,_,。,“白烟”是,_,，因为,_,。,【,得出结论,】,“白烟”是,_,。,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,二、对蜡烛及其燃烧的探究,阅读课本,P12-13,，观察实验，回答下列问题：,(1),在蜡烛点燃前，蜡烛呈,形状，,_,色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较,，切一小块放入水中，,_,溶于水，并能,在水面上，说明蜡烛密度比水,。,(2),比较各火焰层温度：用一火柴梗平放,入火焰中。现象：,；结论：,。,蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为,层,_,最明亮，,_,最暗，,温度最高，原因是。,(3),检验产物,水：,_,；,二氧化碳：,_,。,(4),熄灭后，有,从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？,_,。,圆柱体,白,软,不,浮,小,焰心,外焰,外焰,外焰燃烧最充分,白烟,是,三,两端先碳化,外焰温度最高,取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊,用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？,关注物质的性质,关注物质的变化,关注物质的变化过程及其现象,二、对蜡烛及其燃烧的探究,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,【,探究准备,】,阅读有关资料，了解呼吸的作用,【,提出问题,】,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,【,进行猜想,】,根据已有知识或查找资料学到的知识,A,、两者的二氧化碳含量不同,B,、两者的氧气含量不同,C,、两者的水蒸气含量不同,D,、,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,步骤,2,：两种气体中二氧化碳含量的测定,步骤,3,：两种气体中氧气含量的测定,步骤,4,：两种气体中水蒸气含量的测定,步骤,1,：收集两瓶人体呼出的气体。,收集两瓶空气。（收集气体）,二氧化碳含量越高,带火星木条熄灭快,氧气含量较低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量较高,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,讨论探究过程,澄清石灰水越浑浊,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,讨论探究过程,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤,1,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤,2,用排水法收集人体呼出的气体,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中，观察现象。,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤,3,现象,结论,空气中木条继续燃烧,呼出的气体中木条燃烧不旺,空气中氧气含量较多,呼出的气体氧气含量较少,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤,4,取两个集气瓶，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水,并振荡,观察现象。,现象,结论,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，空气却不能。,空气中二氧化碳的含量很少,呼出的气体含量较多,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤,5,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,现象,结论,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究,三,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,得出结论,现象,结论,氧气,二氧化碳,水,吸入空气,呼出气体,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结水。,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,1.,用于检验二氧化碳气体的物质是,(),A,水,B,白酒,C,食盐水,D,澄清的石灰水,2,能使带火星的木条复燃的气体是,(),A,空气,B,二氧化碳,C,氧气,D,水蒸气,3.,蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是,(),A,氧气,B,二氧化碳,C,水,D,二氧化碳和水,4.,化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是,(),A,、计算,B,、测量,C,、实验,D,、推理,5.,蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是,(),A,、外焰,B,、内焰,C,、焰心,D,、三层一样,D,C,D,A,C,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,6,小聪和小明对竹子中气体中的成分进行探究。他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。,第一瓶：将带火苗的木条伸入瓶中，发现木条火苗明显变小变暗。,第二瓶：倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。由此推断：,（,1,）竹子中含有哪两种气体,?,（,2,）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？,钾,K,钙,Ca,钠,Na,镁,Mg,铝,Al,锌,Zn,铁,Fe,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,