五年级数学下(苏教版)分数与小数互化教学讲义.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,五年级数学下(苏教版)分数与小数互化教学讲义,五年级数学下(苏教版)分数与小数互化教学讲义五年级数学下(苏教版)分数与小数互化教学讲义教学目标1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。,2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。,3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。绿色圃中小学教育网,教学目标,1.,知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。,2.,过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。,3.,情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。,绿色圃中小学教育网,有两位同学进行登山比赛，从山下到,山顶，甲用了 时，乙用了,0.8,时，哪位,同学登得快？,3,4,3,4,0.8,(),()=,(),(),()=,(),(),()=,(),0.3,3,10,0.25,0.4,25,100,4,10,用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。,（,1,）,0.9,里面有,9,个（）分之一，,它表示（）分之（）。,（,2,）,0.07,里面有,7,个（）分之一，,它表示（）分之（）。,（,3,）,0.013,里面有,13,个（）分之一，,它表示（）分之（）。,（,4,）,4.27,表示（）又（）,分之（）。,十,十,九,百,百,七,千,千,十三,四,百,二十七,一、,把,0.9,、,0.03,、,1.21,、,0.425,化成分数。,0.9=,想：,0.9,是十分之九。,9,10,0.03=,想：,0.03,是百分之三。,3,100,1.21=,想：,1.21,是一又百分,之二十一。,21,100,1,0.425=,想：,0.425,是千分之,四百二十五。,425,1000,17,40,=,请你观察例,6,中的题目，讨论：,小数化分数有什么简便的方法？,0.9=,9,10,0.03=,3,100,1.21=,21,100,1,0.425=,425,1000,17,40,=,提示：用什么数作分母？用什么数作分子？,9,9,3,3,425,425,21,21,请你观察例,6,中的题目，讨论：,小数化分数有什么简便的方法？,小数化分数，原来有几位小数，就在,1,后面写几个,0,作分母，把原来的小数去,掉小数点作分子；化成分数后，能约分,的要约分。,把下面的小数化成分数。,0.7 6.13 0.08 0.65 1.075,0.7=,7,10,6.13=6,100,13,0.08=,8,100,25,=,25,2,0.65=,100,65,=,13,20,20,13,1.075=1,1000,75,3,40,=,40,3,1,二、,把 、化成小数,。,3,10,67,100,49,1000,2,0.3,0.67,2.,0,49,49,1000,2,=,3,10,=,67,100,=,分母是,10,，,100,，,1000,，,的分数化,小数，可以直接去掉分母，看分母中,1,后,面有几个,0,，就在分子中从最后一位起向,左数出几位，点上小数点。,把下面的分数化成小数：,31,100,7,10,23,100,1,25,1000,2,三、,把 、化成小数,。,3,4,7,25,9,40,2,9,5,14,（除不尽的保留三位小数。）,分母不是,10,、,100,、,1000,的分数,化小数，要用分母去除分子；除不尽,的，可以根据需要按四舍五入法保留,几位小数。,1.,把下面的分数化成小数,。,1,2,1,4,1,20,1,8,4,5,3,5,2,5,1,5,3,4,1,25,=0.5,=0.25,=0.75,=0.2,=0.4,=0.6,=0.8,=0.125,=0.05,=0.04,2.,把下面的小数化成分数。,0.5 0.8 1.07 0.65 7.25 0.904,3.,把下面的分数化成小数。,1 1 3 1 2 3 4 1 1 1,2 4 4 5 5 5 5 8 20 25,4.,把下面每个小数和相等的分数用线连起来。,0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025,41 3 1 3 9 1,50 5 40 25 20 4,3,3,5.,比较下面每组数的大小。,2,和,2.769,1,和,0.365,5,8,1,3,本课小结,会运用分数与小数互化地方法，比较分数与小数的大小，并能用来解决一些实际问题。,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,