高考语文专题复习：命题作文审题立意模板.ppt

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生无所息,等。,比喻型选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如,清流与活源,、,科学家和春蚕,、,赏花,育花,护花,等。,象征型选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格。如,“,绿叶,”,赞,、,路标,、,小草的风格,等。,引申型用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。如,从,萧何追韩信,谈起,，,从柔石的,损己利人,说开去,、,熊猫废物箱的联想,、以“说安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”,等意思，自行选定角度写议论文。以,安,为题，写一篇议论文。,肩膀,等。,命题议论文的几种类型：,审题,的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，,1:,了解命题者的意图,;,2:,弄清写作对象、范围和重点,;,3:,明确立意,;,4:,确定文章的体裁。,审 题,命题作文审题方法指导：,探究寓意法,增补信息法,明确重心法,一分为二法,化意为象法,以问领想法,1:,探究,“寓意”,法,方法点拨,方法点拨,寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“挖掘寓意法”就是挖掘其比喻义或象征义的方法。,对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：,（,1,）,寓意性的命题作文,，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是,重点写出它的寓意,，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，,这样才会使主题得到开掘,。,（,2,）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的,寓意,就有一种,开放性,的特点。这就要求作者捕捉到,自己最熟悉而又理解最深的一点,去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。,例,1,：,题目：,肩膀。,要求：除诗歌外，文体自选。不少于,800,字。,“,肩膀”是一道含有,寓意,的命题作文题，我们要去挖掘,“肩膀”的深层次含义,比喻义、象征义。,审题指导：,肩膀是用来干什么的呢？,担当、承受,是用来承担什么的？,责任、勇气等。,还可以在它前面添加定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。,人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。,明净的天空,，,辽阔的天空,，,深邃的天空,，引人遐思，令人神往。,请以“,怀想天空,”为题写一篇不少于,800,字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。,07,江苏卷,“,怀想天空,”,，,“,怀想,”,的意思是怀念、思念、想念、渴望，而,“,天空,”,这个词语的,引申义、比喻义、象征义,则十分丰富，可以从天空本身具有的特点引发开去，从而去联系生活实际，打开思路，再来很好地构思立意。,你要怀想怎样的天空,“天空”就是写作的范围，需要明确“天空”的内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社会的天空”、“历史的天空”,“,怀想”即“追忆畅想”，这是支配“天空”的方式，一“怀”一“想”，又增添了一重修饰。,审题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时既要突出你的追忆畅想的过程，也要突出你想到了什么。,怀想天空,仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。,天空,仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了,天空,，还是,天空,照亮了人们心中的爱。,一个人的,天空。,在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片,天空,。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的,天空,。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片,天空,，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。,这是爱的天空。,三个人的天空,你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今仍历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的,一片由血和肉组成的天空！,有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。,这也是爱的天空。,一群人的天空。,为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字,微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。,这更是爱的天空。,一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。,名师点评,这篇,散文,构思精巧，选择典型，画面生动。全文以“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”三个标题式的短句，领起三幅图画,三个生活场景：“丛飞用自己的歌声唱出的那片天空”，“父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空”，还有“微尘”，“青岛出现的那个爱心团体”。并通过叙议结合，呈现出“爱的天空”和“爱”的终极关怀，歌颂了亲情、友情和人的美。,2:,增 补 信 息 法,方法点拨,有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加内涵法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，,在题目的前或后或中间加上限制词,，增补新的信息或新的因素，从而达到,缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨,的目的。,例,1,：,都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。,请以,“,触摸都市,”或“,感受乡村,”,为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。,2008,浙江卷,第一步,，,找出隐含的中心词,触摸都市的什么？感受乡村的什么？,这里的,“,什么,”,，才是要触摸、感受的内容，也就是要找的题眼。,审题指导：,审题指导：,第二步，,明确限制。是谁触摸或感受？你、我、大家都在可写之列。,我们可以触摸都市的现代文明：高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。,当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。,你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？,请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“,举手投足之间,”为题写一篇文章。,2008,湖北卷,例,2,：,审题指导：,“,举手投足之间”是一个偏正结构的短,语，题目所涉及的范围很广，在审题,时，可以先把它当成是半命题作文，,增,补新的信息，将短语补充成一个句子，,在补充完善中确定中心论点。,举手投足之间，反映一个人的内心世界,举手投足之间，反映一个人的道德修养,举手投足之间，可以改变一个人的一生，可,以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个,民族的历史等等。,然后取其一点入题。,3:,明确,“重心”,法,方法点拨,方法点拨,所谓,“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点,。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。,考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,，才可能使自己的立意不走偏。,请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于,800,字议论文或记叙文。,要求：注意题目中的“地”字。不得抄袭,2007,湖南卷,例,1,：,其表意重心在“诗意”上，,“诗意”指什么？,“,诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。,“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。,1,、沉浸在自己的兴趣、爱好中是一种诗意。,2,、享受现有的、平凡的生活也是一种诗意。,3,、不甘平庸，轰轰烈烈的追求也是一种诗意。,4,、陶醉于美好的自然，身心愉悦是一种诗意。,审题指导：,以“世界因你而精彩”为题。,例,2,：,句子的主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上。,审题指导：,本题有三个因素“世界”、“精彩”、“你”，那么哪个是审题的重心呢？,4:,以“,问,”领“,想,”法,方法点拨,方法点拨,“,以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法,。一般可针对题目提“,是什么，为什么，怎么样,”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。,现代汉语词典,对,“,自然,”,的释义有：自然界。自由发展；不经人力干预。不勉强；不局促；不呆板。,请以,“,在自然中生活,”,为题目，写一篇文章。,要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于,800,字；不要套作，不得抄袭。,2008,重庆卷,例,1,：,“,自然”指什么？,“,自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。,我们还可接着自问自答：,怎样才能真正做到在“在自然中生活”？,在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，,必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。,审题指导：,我们为什么要“在自然中生活”呢？,因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的,生存环境,，也是我们的,精神依托,。这样立意就明显了。,审题指导：,请以,“,走出这个圈子,”,为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于,800,字,。,例,2,：,这个圈子是一个怎样的圈子？,题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。,为什么要走出这个圈子？,因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。,审题指导：,怎样走出这个圈子？,看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。,走出这个圈子以后将会怎样？,走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。,审题指导：,5:,化“意”为“象”法,方法点拨,有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。,只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例,就容易多了。此法称为“化意为象法”。,2006,年湖南卷,方法点拨,“意气”一词，,现代汉语词典,列有三个义项：,（,1,）意志和气概，如意气风发；（,2,）志趣和性格，如意气相投；（,3,）由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题写一篇不少于,800,字的议论文。,将“意气”这个抽象的概念转化成许多具体可感的形象。,1,、为朋友两肋插刀是意气。,2,、勇斗歹徒是意气。,3,、苏武牧羊是意气。,4,、项羽乌江自刎是意气。,方法点拨,6:,一“分”为“二”法,方法点拨,“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；,既要看到正面，又要看到反面,。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。,以“弯曲”为题。,例,1,：,怎样对“弯曲”进行一分为二的分析？,既看到“弯曲”的正面，又要看到“,弯曲”的反面。,能想到哪两方面,？,一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要“能屈能伸”。,一方面，有的“弯曲”不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马。,审题指导：,以 问 领 想 法,增 补 信 息 法,探 究 寓 意 法,展开想象，挖掘内涵法,课堂小结,明 确 重 心 法,化 意 为 象 法,一 分 为 二 法,请以,“,花落春犹在,”,为题，写一篇不少于,800,字的文章。,练一练,花落春犹在，执著不止。花落春犹在，精神永恒。,花落春犹在，是逆境中的豁达。花落春犹在，是困难下的坦荡。,花落春犹在，是对失败者的赞歌。花落春犹在，是对勇者的评价。花落春犹在，是对生命的诠释。,名利之花凋零，本心之春犹在。生命之花陨落，理想之春犹存。,审题指导：,结束语,相信，有王羲之看鹅的全神贯注，有面壁僧人打坐的专心致志，训练有素的我们面对题目就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就,一双慧眼,吧，让我们在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、明明白白，挥笔写就,“,准,（审题准确）、,深,（立意深刻）、,新,（新颖脱俗）,”,的考场华章。,高考语文通过“一点四面”实现育人导向,教育部考试中心主任姜钢告诉记者，今年高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以,立德树人,为核心，加强对,社会主义核心价值观,、,依法治国,、,中华优秀传统文化,与,创新,能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。,党的十八大提出，,倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善,，积极培育和践行,社会主义核心价值观,。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，,任务型写作是,2015,年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。,与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。,至于命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观,;,全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话，引导学生树立并践行正确的法制观念,;,上海作文题以坚硬和柔软为内容，引导考生对和谐自我进行思考，符合考生的年龄和心理特点。”高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。,任务型写作的解题思路,任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。,要注意：,（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；,（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。,（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。,（四）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。,（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。,（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。,任务驱动型作文写作六法：,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提办法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）常用结构模式：,引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议充分（正反对比、假设因果、点面层进）,联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）,结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,