激素的调节和神经调节和体液调节的关系主题讲座课件.ppt

,基础自主回扣,高频考点突破,命题热点聚集,实验专项探究,知能达标演练,课下定时作业,工具,栏目导引,必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,判断下列说法是否正确：,1(2011新课标，5C)该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏(,),2胰岛素不具有反馈调节的能力，只有甲状腺激素才具有(,),3在闷热的房间内开会，人会打,“,哈欠,”,，其调节方式就是体液调节(,),4胰岛素的分泌不受下丘脑、垂体的调控(,),一、激素调节的发现及特点,1促胰液素的发现,在,的作用下，,产生了能促进胰腺分泌胰液的,。,2概念：由,(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。,盐酸,小肠黏膜,内分泌腺,促胰液素,3特点,(1)微量和,；,(2)通过,运输；,(3)作用于,、,。,高效,体液,靶器官,靶细胞,(3)正常情况下血糖浓度为,。,(4)血糖平衡的机理,胰岛素：促进组织细胞加速,、,和,等，同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖使血糖水平降低。,胰高血糖素：促进,分解，促进一些,转化为葡萄糖而使血糖水平升高。,0.81.2 g/L,血糖氧化分解,合成糖原,转化成脂肪,肝糖原,非糖物质,葡萄糖氧化分解释放的能量主要去向是什么？,提示：,以热量的形式散失。,2甲状腺激素分泌的分级调节,3激素分泌调节的方式反馈调节,(1)概念：在一个系统中，,，反过来又作为,调节该系统工作的调节方式。,(2)分类：分为,和,。,(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体,具有重要意义。,系统本身工作的效果,信息,正反馈调节,负反馈调节,维持稳态,三、神经调节和体液调节的关系,1体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过,的方式对生命活动进行的调节。,是主要内容。,2人体体温调节,(1)产热途径：细胞中,氧化放能。,(2)散热途径：,的蒸发，皮肤内,的散热等。,(3)体温调节中枢：位于,。,体液传送,激素调节,有机物,汗液,毛细血管,下丘脑,3水盐调节,(1)调节中枢：,。,(2)调节途径,神经调节途径：下丘脑渗透压感受器,产生,，主动饮水。,下丘脑,大脑皮层,渴觉,抗利尿激素,肾小管和集合管,尿量,1人体内激素的种类、产生部位及生理作用,分泌,腺体,激素名称,作用,部位,生理功能,下丘脑,抗利尿激素,肾小管、,集合管,促进水分的重吸收,促甲状腺激,素释放激素,垂体,调节垂体合成和分泌促甲状腺激素,促性腺激素,释放激素,调节垂体合成和分泌促性腺激素,分泌,腺体,激素名称,作用,部位,生理功能,垂体,生长激素,全身,促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长,促甲状,腺激素,甲状腺,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,促性腺激素,性腺,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌,分泌,腺体,激素名称,作用,部位,生理功能,甲状腺,甲状腺,激素,全身,促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性,睾丸,雄性激素,全身,促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征,卵巢,雌性激素,全身,促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期,孕激素,卵巢、,乳腺,促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件,分泌,腺体,激素名称,作用,部位,生理功能,胰岛,B细胞,胰岛素,全身,促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，促进合成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度,胰岛,A细胞,胰高血糖素,肝脏,促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度,2.激素的化学本质,(1)固醇类激素：性激素。,(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。,(3)多肽和蛋白类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。,1对激素概念本质的理解,(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。,(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。,(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。,(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。,2激素分泌的调节,(1)分级调节和反馈调节,1(2012安师大附中模拟)用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将等量含有放射性碘的注射液注射入a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4天后，向a组狗体内注射一定量无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射等量无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射等量生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述不正确的是(),Aa是由于甲状腺功能受到抑制,Bc在该实验中起对照作用,Cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能,D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗血液中的放射量与a相同,解析：,促甲状腺激素释放激素能够促进促甲状腺激素的分泌，进而增加甲状腺激素的分泌，从而使放射性增加，即实验狗血液中的放射量与b相同。,答案：,D,1血糖的平衡与调节,2体温恒定的调节过程,(1)体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。,(2)热量来源：有机物氧化分解放能,(3)体温调节的中枢：下丘脑；感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器。,(4)体温调节的方式：神经调节和体液调节。,(5)体温调节过程,3水盐平衡的调节,(1)调节方式神经体液调节,(2)神经调节,感受器：下丘脑渗透压感受器。,神经中枢：下丘脑；渴觉中枢：大脑皮层。,效应器：垂体后叶。,(3)体液调节,激素名称：抗利尿激素；分泌部位：下丘脑神经细胞；释放部位：垂体后叶。,作用：促进肾小管、集合管对水分重吸收。,1胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。,升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，肾上腺素也可促进肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。,2不同条件下的产热和散热,(1)高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有激素调节。,(2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。,3体温感觉中枢与体温调节中枢,体温感觉中枢位于,“,大脑皮层,”,；体温调节中枢位于,“,下丘脑,”,；温度感受器是感受温度变化的,“,感觉神经末梢,”,，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。,2下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是(),A饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管,B血糖平衡调节过程中的A,C,D,E属于体液调节,C人的手被针扎时，其调节过程是通过A,B,E来实现的，属于神经凋节,D体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺,解析：,饮水过少时，细胞外液渗透压降低，作用于下丘脑的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素，此过程中激素D为抗利尿激素，靶器官主要是肾小管和集合管；血糖平衡调节过程中，A是血糖浓度的变化，C是胰岛，D是胰岛素或胰高血糖素，此过程属于体液调节；人的手被针扎时，A是感受器，B是神经中枢，E是效应器，属于神经调节；体温调节过程中的相关的内分泌腺C包括肾上腺和甲状腺。,答案：,D,3.如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是(),A器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺,B激素a能够促进过程,，抑制过程,C激素b是唯一能够升高血糖的激素,D激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌,解析：,由图可知，器官甲是胰岛，器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后，会反过来抑制胰高血糖素的分泌。,答案：,D,人体激素生理作用的考查,(2011课标卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是(),A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏,B该实例包含神经调节和体液调节,C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏,D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础,解析：,选项,正误,判断理由,A,因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏,B,该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节),C,该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的,D,神经调节的结构基础是反射弧,答案：,C,1.(2012山东兖州摸底)激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是(),A垂体、甲状腺、全身细胞,B垂体、全身细胞、全身细胞,C垂体、全身细胞、甲状腺,D下丘脑、甲状腺、全身细胞,解析：,促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，作用于垂体；促甲状腺激素由垂体分泌，作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的合成与分泌；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，全身细胞都要进行新陈代谢，所以甲状腺激素对全身细胞都起作用。,答案：,A,正反馈和负反馈,(1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。,(2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。,(2012皖南八校联考)对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是(),解析：,碘可被甲状腺细胞吸收用于合成甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺的分泌活动。而合成的具有放射性的甲状腺激素分泌到了血液中。故甲状腺中的放射性强度先增强再减弱。,答案：,C,2.(2011合肥高三第一次检测)已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据下图，下列叙述正确的是(),A切除,，图中所列激素的合成及分泌量都将减少,B切除,，下丘脑分泌的激素将不能被运输到,C若让该动物口服促性腺激素，则,活动将增强,D若让该动物口服雌性激素，则,活动将减弱,解析：,图中,、,分别表示垂体和卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白质类物质，口服后其被分解为氨基酸，因此不会导致卵巢活动增强。雌性激素属固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。,答案：,D,血糖平衡调节的过程,(2012太原一中期末)下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是(),A激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素,B下丘脑还可产生某种促激素释放激素直接促进激素甲的分泌,C该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式,D缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加,解析：,因为是血糖调节，激素甲使血糖浓度下降，故激素甲为人体内唯一降血糖的激素胰岛素，某内分泌腺为胰腺。此图解显示既有神经调节又有激素调节，但要注意的是下丘脑不能分泌促进胰岛素分泌的激素。若胰岛素缺乏，则糖类代谢发生障碍，脂肪和蛋白质代谢加强。,答案：,B,糖尿病患者有,“,三多一少,”,的病症，其中尿多的原因是什么？,提示：,糖尿糖患者血糖高，形成的原尿中葡萄糖的含量多，渗透压增大，肾小管、集合管重吸收的水少，故尿多。,激素生理功能的研究方法,1甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素,常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。,如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验,组别,实验动物,实验处理,观察指标,实,验,组,幼小动物,切除甲状腺,注射甲状腺激素,幼小动物生长,发育情况,对,照,组,幼小动物,只切开皮肤,不切除甲状腺,幼小动物生长,发育情况,2生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺),常用实验方法是：切除法、注射法。,如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响,组别,实验动物,实验处理,观察指标,实验组,饥饿处理,的小鼠,连续注射一定量胰岛素,小鼠生活状况,对,照,组,饥饿处理,的小鼠,连续注射一定量胰岛素,出现低血糖症状,补充糖类,小鼠生活状况,不注射胰岛素，定期补充糖类,1(2012河北冀州中学一模)为验证,“,甲状腺激素具有促进幼年动物发育,”,的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(),A用一只成年的家兔做同样的实验,B用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察,C用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察,D用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察,解析：,根据实验设计的单一变量原则，,“,将一只幼年家兔的甲状腺摘除,”,的对照实验应是用一幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。,答案：,D,2(2010淮北一中一模)请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：,(1)机体进行正常生命活动的必要条件是_，维持该必要条件的主要调节机制是_调节网络。,(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是_调节。,(3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌_激素间接调节性腺的活动。,(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：,组别,手术/处理方法,相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量(mg),相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量(mg),1,不做处理,68,216,2,A,36,93,3,切除垂体，同时定期注射适量雌性激素,37,219,4,切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素,66,219,请回答：,分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的_幼鼠随机分成4组，每组10只。,表中第_组是本实验的对照组。,表中A处的处理方法：_ _。,第3组实验结果产生的原因是_ _。,解析：,(1)机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态，维持该必要条件的主要调节机制是神经体液免疫调节网络。(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节。(3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动。,(4),实验设计要注意对照原则，探究激素的调节要注意选取健康、生长发育状况和个体大小相近的性别相同的同种动物，题干有,“,卵巢,”“,子宫,”,等相关信息，不难知道应该是雌性幼鼠。,表中第1组不做处理，为空白对照，是本实验的对照组。,表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量溶剂。,第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫发育。,答案：,(1)内环境稳态神经体液免疫,(2)体液(或激素),(3)促性腺激素释放,(4),雌性,1,切除垂体，同时注射等量溶剂,切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫发育,1(2012蚌埠一中模拟)体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是(),雄激素,甲状腺激素,生长激素,甲,3.8,0.1,5.8,乙,3.6,2.8,0.1,丙,0.8,3,5.5,丁,4,3,6,A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止,B乙狗可能出现的症状是生长停滞,C丙狗可能出现的症状是性情变得温顺,D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，乙、丙狗不断长大,解析：,甲狗手术后导致甲状腺激素分泌不足，从而出现了精神萎靡，食欲不振等症状，因为甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。乙狗生长激素含量降低，生长激素能促进生长特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞。雄激素可维持第二性征，丙狗体内雄激素量很低因而性情变得温顺。丁狗不做处理应正常生长，乙狗个体小，基本处于术前状态，甲狗由于甲状腺激素少，而患呆小症，丙含有生长激素能长大，故D项错误。,答案：,D,2(2012山东淄博一模)图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是(),A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升,B如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋,C如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞,D如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞,答案：,D,3(2012福建泉州一模)激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，下列分析正确的是(),A胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低,B刺激X,胰岛A细胞，属于非条件反射；,结构位于下丘脑,C图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并且抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高,D靶细胞,“,受体,”,的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递,解析：,胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量升高。胰高血糖素能促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，但并不抑制葡萄糖分解。靶细胞,“,受体,”,是糖蛋白。,答案：,B,4(2011海南卷)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是(),A下丘脑具有内分泌功能,B调节产热和散热，维持体温的相对恒定,C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡,D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌,解析：,垂体分泌促甲状腺激素，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。,答案：,D,5(2012福建厦门期末)下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。相关叙述错误的是(),A激素C直接参与靶细胞的物质氧化分解过程，使机体产热量增加,B激素C的合成量过多时，通过反馈调节使激素A、B含量下降,C寒冷刺激时，激素B分泌量增加，作用于靶细胞后立即失活,D激素A是促甲状腺激素释放激素，在毛细血管,、,均有分布,解析：,激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素。激素是信息分子，不直接参与反应，而是调节细胞的生理活动，故A错误。,答案：,A,6(2011江苏卷)图1表示北纬50某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请回答下列问题：,(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_。,(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是_、_。,(3)图2中c,甲、c,乙的生理意义在于_ _。,(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的_，这是因为_。,(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有_(填下列序号)。,1种,2种,3种,3种以上,(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生_作用，从而引起激素c分泌量_。,解析：,(1)分析图1，光照维持在1015时，母鸡平均产蛋数较多，这说明影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是日光照时间。(2)图2所示为性激素的分泌调节过程。甲、乙、丙器官分别为下丘脑、垂体和性腺。a、b、c分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。(3)图2中c,甲、c,乙为性激素的反馈调节过程，而血液中性激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。这种反馈调节机制可以维持性激素含量的相对稳定。,(4)蛋白质(多肽)类激素不能通过具有选择透过性的细胞膜，其受体必然位于靶细胞的细胞膜上，通过受体，将信息传递给靶细胞，引起靶细胞产生相应的生理生化反应。(5)从母鸡卵巢静脉抽取的血液中，含有的激素有作用于性腺的促性腺激素(包括促卵泡激素和黄体生成素，由垂体分泌)和卵巢分泌的雌激素和孕激素。(6)长期服用性激素类似物烷基苯酚，血液中过多的烷基苯酚会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而引起性激素分泌量减少。,答案：,(1)日光照时间(2)促性腺激素释放激素卵巢,(3)通过负反馈调节以维持激素c水平的相对稳定(4)细胞膜上激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜,(5),(6)抑制减少,练规范、练速度、练技能,课时作业,返回目录,