漳州市质检作文一只站在树上的鸟儿解析.pptx
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1、2015届漳州市质量检查卷语文科届漳州市质量检查卷语文科作文作文19.阅读下面的材料,根据要求作文。(阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)分)一只站在树上的鸟儿,从来不会害怕树枝断裂,一只站在树上的鸟儿,从来不会害怕树枝断裂,因为她相信的不是树枝,而是她自己的翅膀。因为她相信的不是树枝,而是她自己的翅膀。上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。要求:要求:(1)必须符合文体要求;)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱
2、离材料内容及含意的范围;)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭。)不得抄袭。一、立意分析一、立意分析这则材料为隐喻性材料,其在表层含义上这则材料为隐喻性材料,其在表层含义上为为“鸟儿因为相信自己的翅膀而不会害怕鸟儿因为相信自己的翅膀而不会害怕所站立的树枝断裂所站立的树枝断裂”而在深层含义则可为:人要相信自己的实而在深层含义则可为:人要相信自己的实力才不会担心或害怕环境或外界的突然改力才不会担心或害怕环境或外界的突然改变。变。材料的关键词为材料的关键词为“相信自己的翅膀相信自己的翅膀”,应,应尽可能抓住这一关键词来展开论述。尽可能抓住这一关键词来展开论述。写作过程中,在材料句意的约束下,
3、可以从如写作过程中,在材料句意的约束下,可以从如下角度对材料和论据进行分析。下角度对材料和论据进行分析。1.“翅膀翅膀”与与“鸟儿鸟儿”的关系的关系相对于鸟儿而言,相对于鸟儿而言,“翅膀翅膀”是鸟儿身体的一部分,是是鸟儿身体的一部分,是鸟儿赖以信任而不必担心鸟儿赖以信任而不必担心“树枝树枝”断裂的重要条件。断裂的重要条件。因此,鸟儿对翅膀的相信应是基于对自我的认知,因此,鸟儿对翅膀的相信应是基于对自我的认知,特特别是对自我实力的认知别是对自我实力的认知。因而,论述特别是事例分析。因而,论述特别是事例分析时应该体现出这一层关系。时应该体现出这一层关系。对于人类社会社会而言,对于人类社会社会而言,
4、“翅膀翅膀”可能是人类本身所可能是人类本身所具有的实力、品质等内容。论述时,可以谈相信自己具有的实力、品质等内容。论述时,可以谈相信自己对于自身的必要性,也可以探讨自信与实力之间的辩对于自身的必要性,也可以探讨自信与实力之间的辩证关系。证关系。因此,如下立意可视为切合:因此,如下立意可视为切合:(1)有实力才有自信,才能不必畏惧外界)有实力才有自信,才能不必畏惧外界环境的改变。环境的改变。(2)强大自身,让自己拥有自信的资本。)强大自身,让自己拥有自信的资本。(3)独立自主、自力更生是生存之本。)独立自主、自力更生是生存之本。(4)拥有安逸的资本时,也应有忧患意识。)拥有安逸的资本时,也应有忧
5、患意识。(质疑材料)(质疑材料)(5)时机转变,时殊事异,不可盲目自信。)时机转变,时殊事异,不可盲目自信。(质疑材料)(质疑材料)2.“树枝树枝”与与“鸟儿鸟儿”的关系的关系从材料中可知,这只鸟儿是站在树上的。对于鸟儿而言,从材料中可知,这只鸟儿是站在树上的。对于鸟儿而言,树枝是客观存在的环境或者条件,是外物,它既可能是树枝是客观存在的环境或者条件,是外物,它既可能是鸟儿站立驻足的地方,但也可能因为突然断裂(改变形鸟儿站立驻足的地方,但也可能因为突然断裂(改变形态)而影响鸟儿的安全。结合句意中所阐述的态)而影响鸟儿的安全。结合句意中所阐述的“相信自相信自己的翅膀己的翅膀”,可以探讨相信自己实
6、力与应对外物之间的,可以探讨相信自己实力与应对外物之间的辩证关系。因此,如下立意可视为切合:辩证关系。因此,如下立意可视为切合:(1)相信并拥有自己的实力,不必担心外界的变)相信并拥有自己的实力,不必担心外界的变化。化。(2)相信自己的翅膀(实力),不必畏惧树枝)相信自己的翅膀(实力),不必畏惧树枝(外物)的断裂(失去、消失)。(外物)的断裂(失去、消失)。(3)相信自己的拥有,不过度依赖外物的帮助。)相信自己的拥有,不过度依赖外物的帮助。(4)外物不可靠,实力最重要。)外物不可靠,实力最重要。3“树枝树枝”与与“翅膀翅膀”之间及其与之间及其与“鸟儿鸟儿”的的关系关系对于鸟儿而言,翅膀是自身的
7、一部分,而树枝是所凭对于鸟儿而言,翅膀是自身的一部分,而树枝是所凭借的外物。两者都是缺一不可的。对于借的外物。两者都是缺一不可的。对于“树枝树枝”而言,而言,“翅膀翅膀”的存在可能让的存在可能让“鸟儿鸟儿”在在“树枝树枝”上站得更上站得更加放心一些,换句话说,拥有赖以相信的实力更能够加放心一些,换句话说,拥有赖以相信的实力更能够让人放心地借助外物;对于让人放心地借助外物;对于“翅膀翅膀”而言,而言,“树枝树枝”的存在可以让的存在可以让“翅膀翅膀”不必时时刻刻保持飞翔的姿态,不必时时刻刻保持飞翔的姿态,它对于实力的保存有一定的意义。因此,学生亦可从它对于实力的保存有一定的意义。因此,学生亦可从下
8、立意:下立意:(1)要想立足)要想立足“树枝树枝”,必先具备自身条件,必先具备自身条件“翅膀翅膀”。(2)强大自己的实力,也应善于借助外物的)强大自己的实力,也应善于借助外物的帮助。(质疑材料)帮助。(质疑材料)(3)善假于外物,还更应强大自身。)善假于外物,还更应强大自身。审题立意整体性原则整体性原则:所谓整体性原则,即审题立意时必须所谓整体性原则,即审题立意时必须从材料整体出发从材料整体出发,全面全面把握所给材料的把握所给材料的意旨。意旨。不可不可“断章取义断章取义”立意作文立意作文。筛选性原则:筛选性原则:选取哪个角度去构思作文,这就选取哪个角度去构思作文,这就要根据自己的实际情况而定,
9、哪个角要根据自己的实际情况而定,哪个角度占有的材料丰富,能够将问题分析度占有的材料丰富,能够将问题分析深透,或哪个角度较新颖,见解较深深透,或哪个角度较新颖,见解较深刻,就选取哪个角度去写作。刻,就选取哪个角度去写作。一句话,一句话,最适合自己的就是最好的最适合自己的就是最好的。创新性原则创新性原则 所谓创新性原则,即立意要有所谓创新性原则,即立意要有独到新颖之处,要有不同于一般考生独到新颖之处,要有不同于一般考生的见解,的见解,避开避开“大众化大众化”,选取新视,选取新视角,开拓新思维,发表新见解角,开拓新思维,发表新见解。但创。但创新不可脱离原材料,观点要能自圆其新不可脱离原材料,观点要能
10、自圆其说,否则,立意就偏离题意了。说,否则,立意就偏离题意了。二、评卷要求二、评卷要求1.评卷时,除了作文立意是否切合题意外,还应该考虑评卷时,除了作文立意是否切合题意外,还应该考虑其论点是否突出、内容是否丰富、行文是否流畅、论述其论点是否突出、内容是否丰富、行文是否流畅、论述是否到位,论据与材料之间的题旨把握是否一致,特别是否到位,论据与材料之间的题旨把握是否一致,特别是能够结合材料所隐藏的关系寻找论据。同时,也应该是能够结合材料所隐藏的关系寻找论据。同时,也应该考虑到卷面的工整与美观。考虑到卷面的工整与美观。2.评卷时,以下类型可酌情降低档次打分:评卷时,以下类型可酌情降低档次打分:(1)
11、贴)贴“标签标签”特征明显、套用其他作文材料立意且特征明显、套用其他作文材料立意且没有加以合理分析或分析过于勉强的;没有加以合理分析或分析过于勉强的;(2)简单罗列、堆砌论据,缺乏必要的论证过程的;)简单罗列、堆砌论据,缺乏必要的论证过程的;(3)卷面不够整洁,涂改过多的;)卷面不够整洁,涂改过多的;(4)标题与立意没有相关性,且立意表述不够准确的;)标题与立意没有相关性,且立意表述不够准确的;【偏离题意作文评析偏离题意作文评析】原材料是原材料是“因为她相信的不是树枝,而是她自己因为她相信的不是树枝,而是她自己的翅膀。的翅膀。”从审题的方法之一从审题的方法之一“由果求因由果求因”,我我们审题应
12、紧紧把握住们审题应紧紧把握住“不是树枝,而是她自己的不是树枝,而是她自己的翅膀。翅膀。”可见,可见,“树枝树枝”所喻指的可以凭借的外所喻指的可以凭借的外在条件和在条件和“翅膀翅膀”喻指的实力、本领以及他们之喻指的实力、本领以及他们之间的关系就成为判定离题与否的关键。间的关系就成为判定离题与否的关键。作文中出现两种离题情形作文中出现两种离题情形一、如以一、如以“自信自信”“相信自己相信自己”作为文章中心或题目,作为文章中心或题目,判为基本符合题意,具体有以下几种情形:判为基本符合题意,具体有以下几种情形:1在论述在论述“相信自己相信自己”的过程中有涉及到的过程中有涉及到“相信自己的相信自己的实力
13、,实力,”则判为符合题意。则判为符合题意。2在论证在论证“相信自己相信自己”中大篇幅地侧重论述不放弃坚持中大篇幅地侧重论述不放弃坚持自己的信仰信念,坚持选择相信自己则判为稍偏离题意。自己的信仰信念,坚持选择相信自己则判为稍偏离题意。3多个分论点构成:如相信自己是一种美丽,相信自己多个分论点构成:如相信自己是一种美丽,相信自己是一份成熟;判为基本符合题意。但容易被误认为是套是一份成熟;判为基本符合题意。但容易被误认为是套题作文。题作文。4论证自信与自负的关系判为离题。论证自信与自负的关系判为离题。二、谈依赖与独立的关系,未涉及或未联系到二、谈依赖与独立的关系,未涉及或未联系到“依靠实依靠实力力”
14、“强大自我强大自我”等判为稍偏离题意。等判为稍偏离题意。【三类卷打分理由三类卷打分理由】43分。最大的问题,稍偏离题意,论述分。最大的问题,稍偏离题意,论述“相信自己相信自己”的过程中没有涉及到的过程中没有涉及到“相信自相信自己的实力己的实力,”另外,字不够美观,出现错另外,字不够美观,出现错别字。可取之处:开头能提出自己的观点,别字。可取之处:开头能提出自己的观点,且能围绕且能围绕“做一个自信的人做一个自信的人”这个论点组这个论点组织材料。但论据单薄,论述语言多有重复,织材料。但论据单薄,论述语言多有重复,故整体论证乏力,不充分。故整体论证乏力,不充分。49分。最大的问题也是未能把握材料内分
15、。最大的问题也是未能把握材料内涵,不是很切合题意。撇开涵,不是很切合题意。撇开“不是很切合不是很切合题意题意”,就单单此篇作文而言,优点:卷,就单单此篇作文而言,优点:卷面清楚,整洁,能围绕面清楚,整洁,能围绕“相信你自己相信你自己”这这个论点组织材料。论据较充实,论证较充个论点组织材料。论据较充实,论证较充分,语言较流畅。分,语言较流畅。59分。准确地把握材料内涵,切合题分。准确地把握材料内涵,切合题意,论述层次清楚,名言引用显示作意,论述层次清楚,名言引用显示作者文学修养较好,存在问题正面论述者文学修养较好,存在问题正面论述不够有力。不够有力。现场修改作文:用红笔注明现场修改作文:用红笔注
16、明1.你认为自己的作文应归到哪一类?你认为自己的作文应归到哪一类?2、用红笔注明你文章中与原材料相关联的、用红笔注明你文章中与原材料相关联的句子或者关键词。句子或者关键词。3用红笔注明你文章中点题的句子或段落。用红笔注明你文章中点题的句子或段落。4用红笔注明你文章中运用的事例。(详细用红笔注明你文章中运用的事例。(详细例子或简例,正面例子或反面例子)例子或简例,正面例子或反面例子)5用红笔注明你文章中论证部分。用红笔注明你文章中论证部分。6用红笔注明你文章中你认为精彩部分。用红笔注明你文章中你认为精彩部分。7学生需要改进的地方学生需要改进的地方精彩拟题精彩拟题实力超群者百倍信心实力超群者百倍信
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