校园不容暴力图文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,校园不容暴力,重难点,学会保护自己，远离暴力。,如何与校园暴力作斗争。,在学校里，你也许遇到过这样的情况：有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要,”,收拾你,“,，甚至在生活中真的给了你一点,”,颜色,“,你碰到的就是校园暴力！,在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；,校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。,学会保护自己，远离暴力。,经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立即对其进行了清创缝合，用了多分钟才将耳朵重新固定回原位。,经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立即对其进行了清创缝合，用了多分钟才将耳朵重新固定回原位。,2、在学校里，可能会发生勒索、抢劫、起侮辱性的外号、造谣污蔑甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。,少年连抛次都是“字”面，便称是天意，遂将刘某耳朵割下了一半。,有人在网上扬言要”收拾你“，甚至在生活中真的给了你一点”颜色“你碰到的就是校园暴力！,而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。,活力是社会生存和发展综合能力的体现，社会活力的不断增强是现代社会的重要标志。,上学或放学学生回家途中,有人总是散播关于你的谣言；,坚决不去网吧、游戏厅、录像厅、舞厅等娱乐场所，避免受到不良影响。,答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,A、在学校，有人总是嘲讽你、欺负你 B、在家里父母把你打了一顿,现如今校园暴力已成为社会上人们所关注的一个焦点，下面请同学们观看一组照片并谈谈自己的感受。,说一说,年月日，岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其只耳朵。那个少年掏出枚硬币说，抛出去如果是,“,字,”,面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛次都是,“,字,”,面，便称是天意，遂将刘某耳朵割下了一半。,经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立即对其进行了清创缝合，用了多分钟才将耳朵重新固定回原位。另外少年左手还有一个厘米的口子，医生为他缝了针。,经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立即对其进行了清创缝合，用了多分钟才将耳朵重新固定回原位。,坚决不去网吧、游戏厅、录像厅、舞厅等娱乐场所，避免受到不良影响。,校园施暴者的构成主要是些什么人?,现在社会经济发展的竞争异常激烈，这就使得人与人之间的差异不断拉大，差距不断拉大，这就会不可避免地出现许多牺牲者。,受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。,提供帮助部门：政教处、教务处、派出所、法院,（2）你认为如何杜绝此类事件的发生？,答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,有人总是散播关于你的谣言；,放学了，小刚来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。,（2）你认为如何杜绝此类事件的发生？,年月日，岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其只耳朵。,放学了，小刚来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。,年月日，岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其只耳朵。,而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。,答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；,坚决不去网吧、游戏厅、录像厅、舞厅等娱乐场所，避免受到不良影响。,什么是校园暴力？,答：信奉暴力坚定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。,校园暴力有什么危害？,答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,校园暴力从根源上说是社会活力的副产品。活力是社会生存和发展综合能力的体现，社会活力的不断增强是现代社会的重要标志。现在社会经济发展的竞争异常激烈，这就使得人与人之间的差异不断拉大，差距不断拉大，这就会不可避免地出现许多牺牲者。这些问题少年就是牺牲者中的一类。,专家评论：,校园施暴者的构成主要是些什么人?,曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生,由上可见，校园暴力对我们的危害是严重的。这种校园暴力必须被制止。我们每个人都能在这场,“,战斗,”,中发挥重要的作用。想想看，你有哪些对策？,接力赛,如果你是受害者,首先告诉老师或家长。,尽量待在人多的地方。,遇到暴力随机应变，冷静对待。,如果你是受害者,：,1.坚决不去网吧、游戏厅、录像厅、舞厅等娱乐场所，避免受到不良影响。,2.坚决不看以夸大、煽情的方式将情节膨胀处理的凶杀等内容的影视作品以及垃圾书。,“,污染,”,的免疫力。养成坚强的人格，保持心理平衡，远离,“,以暴制暴,”,的处世方法。,4.受害者受到侵害时，不要,“,懵,”,，要保持头脑清醒。不要,“,鲁莽,”,，遇到校园暴力，大家最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。不要,“,以暴治暴,”,。很多同学本来是受害人，就是因为以暴治暴，最后成了罪犯，得不偿失。,。,暴力容易发生的时间：,上学或放学学生回家途中,暴力容易发生的地点：,偏僻地角落。,容易遭暴力袭击的对象：,低年级学生，弱小的学生。,暴力发生后自助的方法：,告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。,小讨论：,如果你是施暴者：,要悬崖勒马，不断提高法律意识，要弄明白哪些行为违法，哪些行为犯罪。,要加强为规范的养成训练，做一个文明的学生.,要加强心理调节，遇到不开心的事情三思而后行。,学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。,法制社会，正义必将战胜邪恶。,忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。,面对校园暴力，我们应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?,保持高度的警惕性是避免侵害的前提；,面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；,积极寻求家长、学校和社会的保护；,受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。,谈一谈,校园防暴系统,名称：创建和谐校园，维护他人安全,目的：给学生营造一个良好的学习环境，减少暴力事件的发生，培养学生的人生观、世界观、价值观 等。,参与人员：各科老师、学生、心理指导老师、医务老师,提供帮助部门：政教处、教务处、派出所、法院,具体措施：,1、学校定期开展学生心理教育大会。,2、各科老师要不定时和学生交流、沟通。3、学生应该多看看自己周围有没有暴力事件的发生，如果有应主动制止。,4、学生应自行成立一个防暴小分队，定期对各班级的安全进行检查。,合作探究交流展示,小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。,放学了，小刚来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方给他1000元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。”,假如你是小刚，你会替小强想什么合理的办法来保护自己？,课堂检测,1、当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持凶器的不良青年向你索要“保护费”时，你最恰当的做法是 （),先给他，再报警 B、忍气吞声，自认倒霉,C、君子报仇，十年不晚 D、坚决不给，与之硬拼,2、在学校里，可能会发生勒索、抢劫、起侮辱性的外号、造谣污蔑甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。这些行为属于 （）,A、同学之间开玩笑 B、正常的事情，不必在意,C、人缘不好 D、校园暴力,3、请你判断下列行为不属于校园暴力的是 （）,A、在学校，有人总是嘲讽你、欺负你 B、在家里父母把你打了一顿,C、在学校有人总是散播关于你的谣言 D、在班上，有的同学逼你给钱,核心知识在线,1、校园暴力值得关注,2、面对校园暴力，要学会自我保护,3、不做校园施暴者,4、校园防暴，你我参与,4、校园暴力的施暴者主要有吧 (),曾经是校园暴力的受害者 学习成绩差，在学校受到歧视 有的受父母关爱少，缺少家庭温暖 性格孤僻，心理压抑，无处发泄,A、B、C、D、,、年4月，一段在某中学女生宿舍内拍摄的打人视频在网上流传，视频中三名女生欺负一名女生，一个负责打人，一个负责拍摄，还有一个在旁观。,（1）被打的女生遇到了什么问题？,（2）你认为如何杜绝此类事件的发生？,校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。,同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力！,