谈我对模拟讲课和说课的几点看法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈对模拟讲课和说课,的几点看法,吴丕敏,一、模拟讲课和说课的几点不同,二、,上台展示时需要注意的几点建议,三、如何在限定时间内准备好一节课,思路,不同,环节,不同,意向的对象,不同,一、模拟讲课和说课的几点不同,二、以模拟讲课为例，谈如何对待参赛的全过程,板书的内容和时机应配合说课和模拟讲课的进程，最好不要在说课结束后再写板书。,学生活动体现在学习的方式和内容，以及对问题的回答上。,如果有时间限制，可以在课前准备好各种课型的框架，尤其是说课的教法、学法和理论框架；,另外，教材知识是载体，,合体的衣着是对对方的尊重，微笑别板着脸好。,原则：贴近学生，贴近生活，贴近实际,平和心态、适度紧张，提前熟悉比赛地点环境,二、教学过程：（共60分）,二、上台展示时的几点建议,合体的衣着是对对方的尊重，微笑别板着脸好。,四搜素材积累课程资源（亲度、广度、高度、热度）,三如果问题较为复杂教师可借助多个同学之口，将答案从不同的角度予以完善，可补充，可拓展。,如选取的课程资源及与知识的衔接、问题的设计、师生活动等,平和心态、适度紧张，提前熟悉比赛地点环境,说课：教,（,学,）,什么怎么教,（,学,）,为什么这样教,核心是说理，即说清,为什么,这样教。理论依据和设计意图主要来源于新课改理念、本学科的课程标准、教育学心理学的原理、教材的内容和编排说明，以及最新的教育教学形势和学生的实际情况等。,模拟讲课：教,（,学,）,什么怎么教,（,学,）,去掉学生,具体,活动过程,经过加工,的“压缩式上课”,2.环节不同,说课,:,（,一）“四说一写一展示”,(1)“四说”：说教材、说,教法、说学法、说教学过程,说教材：,教材的地位和作用、教材内容及与前后知识的联系（评估,学生认知水平,）、教学目标、教学重点难点等及理由。,说教法：,采用的教学方法及理由。,说学法：,采用的学习方法及理由。,说教学过程：,各个教学,具体环节,的设计安排及理由。,(2)写板书：,适时,写出板书框架，说明设计意图。,(3)展示教学手段：在展示过程中说明使用的目的和作用,。,（,二）,“五说”：说教材、说目标、说重点和难点、说教法和学法、说教学过程和板书。,模拟讲课：,导入新授课堂小结拓展练习 布置作业等（相当于“说教学过程”具体化）,播种友情,说教法：采用的教学方法及理由。,一节课在必要的地方，要力争设计两、三个与众不同的亮点，并在出彩处要用激昂的语调、亮丽的词眼强调出来，使人眼前一亮，陡然来了兴趣，尤其在比赛中评委工作劳累的时候，更能为你赢得青睐。,评价切忌笼统，如哪个同学来说一说？嗯，不错，谁再来说说，嗯，很棒。,学生说的内容是什么，教师是怎么预设的，一概听不出。,二、上台展示时的几点建议,二、上台展示时的几点建议,即时的、多元的、激励性的评价学生,另外，教材知识是载体，,说教法：采用的教学方法及理由。,评价学生时，一要以激励为主，但要明确好在哪里；,三要关注学生，情绪饱满。,四、课件使用：课件符合形象、直观的原则，与教学内容结合紧密，较好地辅助教学。,使用课件及多媒体教学设备灵活自然。,教师方面要体现出对教学环节的设计，问题的提出和总结评价；,模拟讲课要把握好平时上课的思路，以及重、难点常采用的解决方法。,四搜素材积累课程资源（亲度、广度、高度、热度）,三、如何在限定时间内准备好一节课,思考：,臧天朔成功的原因有哪些？,臧天朔成在朋友,1989年,成立“一九8九”乐队，组织并参加了中国流行音乐史上具有里程碑意义的“1999年现代音乐会”,。,乐队成员,间,相互,扶持,，,朋友,等歌曲,迅速走红，,臧天朔成为,中国流行乐坛,的实力派人物，也成为大家的朋友,。,1984年进入某声乐训练中心任键盘手；1986年赋闲在家进行创作，其最重要的作品朋友问世。,说课：同行或评委,（真实情境）,模拟讲课：,假想,中的学生,（虚拟情境）,说课评分标准,一、说教材内容在教学中的地位（20分）二、说教学要求、目标（15分）三、说重点、难点、关键（15分）四、说教法和学法（20分）五、说教学过程和板书（30分）,模拟讲课评分标准,一、教学目标,：,对所规定课文或片段目标设置合理（能够注意到基础性目标和发展性目标），要求明确，符合课标要求和学生的实际。（10分）,二、教学过程：（共60分）,1.导入与教学内容联系性强，设计灵活，体现开放性。（5分）,2.能按新课程标准的教学理念处理教学内容，重点讲解明白，难点处理恰当。知识传授正确。（20分）,3.注重教师、学生活动，学习方法指导和能力培养，体现自主、合作、探究要求。（25分）,4.有总结与作业设计，教学环节完整，无拖堂现象。（10分）,三、教师素质：教态端庄、语言清晰准确、板书规范、情绪饱满、组织教学灵活，有较高业务素质。（15分）,四、课件使用：,课件符合形象、直观的原则，与教学内容结合紧密，较好地辅助教学。使用课件及多媒体教学设备灵活自然。,（15分）,二,、上台展示时的几点建议,（模拟讲课）,1.如何处理课件上出示的大段材料？,这主要根据材料的重要程度和你对材料的运用情况而定。如果设计了让学生读的环节，那么读后你可以简要的概括或强调一下重点；如果不想全面的读，只想让学生看一下，则可直接对材料进行概括；如果材料很重要，可在教师自己读的过程中，指出材料中的关键词、句等。,2.如何有效的提问和评价学生？,评价切忌笼统，如哪个同学来说一说？嗯，不错，谁再来说说，嗯，很棒。下面我们看第二个问题。学生说的内容是什么，教师是怎么预设的，一概听不出。提问要有针对性，评价要言之有物有价值。针对性表现在是针对什么层次的学生，是学生个人还是小组代表。比如一生回答后，可以再请别的学生补充，也可反问、追问等，以显示出教师备课充分，全面的备学生。评价学生时，一要以激励为主，但要明确好在哪里；二要巧妙的用所学知识来体现；三如果问题较为复杂教师可借助多个同学之口，将答案从不同的角度予以完善，可补充，可拓展。格式就是，刚才多个同学发表了自己的见解，有的说有的。同学们归纳的很好，。,3.如何体现师生活动？,教师方面要体现出对教学环节的设计，问题的提出和总结评价；学生活动体现在学习的方式和内容，以及对问题的回答上。不管是模拟讲课还是说课，这都是最重要的。,4.教学设计是否需要花哨些？,我所理解的花哨，不是故弄玄虚，过分地搞花架子，缺少可操作性，这是大家所不喜欢的；但如果花哨是指内容丰富，形式多样，学生活动很多，但同时又扎扎实实的落实三维目标，这应该是我们所追求的愉悦课堂吧。,二,、上台展示时的几点建议,（说课）,1.环节不能少。,比如说教材包括的教材内容、目标、重点难点等都要说。,2.说理别忽视。,就是必须说明为什么这么设计，尤其要注意教法、学法、板书设计、媒体运用等容易忽略的地方，切不可太过笼统，一言以蔽之，只说做法不说理由。如在说为什么要确定这样的目标，可以说基于对上述内容的分析和学生什么样的学情等等，可以简单但不能不说。,3.重点要突出。,说教学过程是说课的重点，其中的重点知识要详细说。另外，教材知识是载体，,4.亮点要体现。,比如我们要运用感动中国中刘伟的事例，如果你很熟悉，就可详说，几岁干什么等等，让人感觉到你知识丰富，善于学习。,1.注重形象。,注重衣着、形态、表情。不要支桌子等。合体的衣着是对对方的尊重，微笑别板着脸好。语言流畅，准备充分，最好脱稿。不要夹带小抄等。,2.体现预设。,说课和模拟讲课都不是真正的授课，教案有一定的预设性，因此对于有难度或有争议的问题，可以设计两难问题或多套应急方案，以此显示出教师备课的充分性，既备教材，又备学生。,3.善于创新。,一节课在必要的地方，要力争设计两、三个与众不同的亮点，并在出彩处要用激昂的语调、亮丽的词眼强调出来，使人眼前一亮，陡然来了兴趣，尤其在比赛中评委工作劳累的时候，更能为你赢得青睐。创新不一定要大动手术，而往往表现在细微之处，如一个例子、一句评语、一个别致的问题设计等。,4.抓住热点。,善于捕捉鲜活的、饶有趣味的材料或方法，如社会关注的热点、焦点问题，恰如其分地出现在你的课例中，时髦、实用又有实效，很能凸显出你敏锐的视角和宽广的知识面，会令听者刮目相看。,5.把握时间。,如果有时间限制，可以在课前准备好各种课型的框架，尤其是说课的教法、学法和理论框架；模拟讲课要把握好平时上课的思路，以及重、难点常采用的解决方法。在有限的时间内，可以以纲要的形式写出思路，要首先确定好教学目标和教学重点难点，而针对重点问题，则要特别注意记下学生可能出现的几种情况和你的对策。比赛一定注意不要超时，一般限时15分钟，应以十二、三分钟为宜，最好不要低于10分钟。,6.适时板书。,板书的内容和时机应配合说课和模拟讲课的进程，最好不要在说课结束后再写板书。如果是比赛，在讲课完毕后，一定要擦掉板书，不留“污点”，显示素质，留下好印象。,7.展示特长。,如擅长书法的教师，可将你的整体框架进行板书，既使听众思路清晰，又能增加你的印象分。,8.注重细节。,如教师要彬彬有礼，进入比赛现场要微笑着问声好（也不能太热情），比赛结束要擦掉板书，不管自己感觉如何，是否完成教学任务，都要说声谢谢。,二,、上台展示时的几点建议,二、以模拟讲课为例，谈如何对待参赛的全过程,1.,前期准备功在平时,一学理论把握先进教学理念,1.课程标准最直接有效。,2.名刊名著、经验做法等。给老师的建议,二通教材形成立体知识网络,3.构建每章、节的知识体系，明确重点、难点,三看课例（录像、听课等）学习间接经验,2.揣摩同伴的优秀课例（评课记录）,3.,反思自己的课堂实录,四搜素材积累课程资源,（,亲度、,广度、,高度、,热度）,原则：贴近学生，贴近生活，贴近实际,做法：分门别类的归纳、整理,一、心理准备：,平和心态、适度紧张，提前熟悉比赛地点环境,二、物质准备：,1.准备好所带物品，书本、笔、水等。,2.注重仪表，适当化妆、理发、着装等。,2.,临场备课总揽全局,第一，抓出知识体系,教学重点和难点,先后、,新旧知识间的联系,（,板书,）,第二，理清设计思路,1.确定总体的思路。,如一案到底的推进式教学，还是案例穿插式的板块式教学。,如选取的课程资源及与知识的衔接、问题的设计、师生活动等,第三，书写授课重点,一写开头导入,。,二写材料简介,。,三写问题设计,。,四写关键处的过渡语、学生活动和评价语,。,五写本课的总结语,。,3.,台上展示重点突出,一要思路清晰，过渡流畅,。,若要使用课件，可设置主界面，也可在顶端标明出教学板块或环节。如不能使用课件，则可充分运用板书和流畅的衔接语。,二要重点突出，详略得当,。,1.可以板书内容，,用彩色,粉笔；,2.,突出,真实鲜活,的,教学资源,（小品、亲身体验等，要叙述内容）,，,说明所设计丰富多彩的,师生活动,；,3.,口述或板书出,精练而巧妙的问题设计,。,三要关注学生，,情绪饱满,。,，适当交流,2.即时的、多元的,、激励性的,评价,学生,3.追问、点拨,、预设问题,4.,体现,丰富多彩的学生自主、合作、探究等活动,四要务实，注意落实知识，用好教材。,五要注重细节，展示,特长（如朗读、板书）等等。,（详见二十条建议）,“四有”新人,心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。,幸福人生八句指南,1.快乐是一种美德。,2.微笑是一种力量。,3.歌唱是心灵的阳光。,4.简单就是享受。,5.优秀是一种习惯。,6.成功是一种心态。,7.清白是温柔的枕头。,8.幸福是灵魂的香味。,请多指导，谢谢！,