《高考复习方案》地理一轮复习课件：第单元-区域地理环境与人类活动.ppt

,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,30,讲区域与区域差异,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,第十一单元区域地理环境与,人类活动,返回目录,1.,区域的含义。,2.,不同区域自然环境和人类活动的差异。,3.,不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。,考纲概览,1.结合具体实例对区域的概念及其主要特征的考查是常见的命题形式。,2.区域环境差异的分析是近年来高考命题的重点，分析区域的自然和人文地理特征是主要考查方向。,3.结合世界热点地区和我国经济发展重点地区进行区域差异的比较、分析这些地区的地理环境对区域发展的影响是高考命题的着眼点。,4.明确区域在不同发展阶段的特点。,返回目录,考向定位,第,30,讲区域与区域差异,考点互动探究,综合能力提升,基础自主梳理,第,30,讲区域与区域差异,一、区域的含义,1概念：指一定范围的地理空间，是人们在_的基础上按一定的_划分出来的。,2特点,(1)具有一定的面积、形状、范围或_，有明确的区位特征。,(2)内部某些特征_，并与其他区域有所区别。,返回目录,基础自主梳理,地理环境差异,指标,界线,相对一致,3划分,(1)指标：可采用_指标，也可采用_指标；可按自然要素特征划分，也可按人文要素特征划分。,(2),目的：了解各区域之间的差异，,_,地对区域加以开发利用。,归纳总结,“区域”与“地域”的异同,它们的实质是一致的，都是指一定范围的地理空间。只是“区域”是泛指；“区域”范围有大有小，而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域。,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,综合,单一,因地制宜,二、区域的类型,三、区域的特征,1整体性：区域内部各地理要素之间_，构成一个统一的整体。,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,类型,含义,举例,均质区,要素具有相似性或,_,的区域,_,区域如高原区、平原区；,_,区域如方言区、水田农业区,功能区,功能上,_,，具有某些方面的相关性或,_,的区域,城市经济区、辽中南工业区,相对一致性,相互作用、相互影响,自然,人文,紧密相连,内在联系,2,差异性：区域之间普遍存在着差异性，区域内具有,_,。,3,开放性：区域并不是,_,的，而是与其他区域有着各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点。,技巧点拨,区域的特征与区域地理特征的区别,区域的整体性、差异性、开放性是不同区域的共性特征，而区域地理特征是指某具体区域气候、地形、水文、植被、土壤等自然地理要素特征和人口、城市、人类活动等人文地理特征。,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,相对一致性,孤立存在,四、区域差异,图,30,1,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,海陆位置,五、区域差异比较以 和英国为例,1自然环境的比较,(1)相似性：都是岛国，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较_。,(2)差异性：,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,温暖湿润,日本,英国,地形,地表崎岖，以山地、丘陵为主；平原狭小，分布零散；多火山、地震,_,、低山、丘陵与平原、山谷交错分布,气候,北部为温带季风气候；南部属亚热带季风气候,受北大西洋暖流及,_,的影响，是典型的温带海洋性气候,高原,西风带,2.,经济发展的比较,(1),相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，都发挥了岛国的优势。,(2),差异性：,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,日本,英国,植被,森林覆盖率高，约占领土的,2/3,，植物种类多样,森林覆盖率低，植被以草地为主,水文,河流短小湍急，不利于航行，,_,丰富,河网较密，,_,，大多有运河相通,矿产资源,贫乏,_,资源丰富,煤、铁、石油,水力资源,流量平稳,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,日本,英国,经济发展特点,经济大国，工业化起步较晚,工业化最早的国家,农业,以,_,为主；畜牧业以畜禽饲养为主,以,_,为主；高产值的园艺作物在种植业中占重要地位,工业及其布局,高新技术产业在世界上地位突出。“,_”,布局为主,传统工业曾在世界上地位突出，有“世界工厂”之称。“,_”,布局为主,人口与城市,人口稠密、城市众多，主要分布在,_,地带,人口密集，城市化水平高,种植业,太平洋沿岸,畜牧业,临海型,资源型,特别提示,区域差异比较的一般方法：首先是地理位置的比较，包括经纬度位置和海陆位置；其次比较自然环境，包括地形、气候、植被、水文、矿产资源等，再次是比较人类活动，包括工农业发展水平、城市、人口、社会发展状况等。,六、我国的区域差异,1成因,地势：西高东低，呈 _分布。,气温：受太阳辐射影响由南向北递减。,降水：受海陆位置影响由东南向西北递减。,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,三级阶梯状,2划分指标：_。,3具体划分(如下图)：,图302,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,地形和气候,(1),三大自然区名称：,a,东部季风区，,b,西北干旱半干旱区，,c,青藏高寒区。,(2),界线,a,与,b,界线,A,大致与,_,年等降水量线吻合。,a,与,c,界线,B,大致与,_,吻合。,b,与,c,界线,C,大致与,_,一线吻合。,返回目录,第,30,讲区域与区域差异,基础自主梳理,400 mm,昆仑山,阿尔金山,祁连山,横断山脉,探究点一区域内涵的剖析,区域是地球表面的空间单位，是人们在地理差异的基础上按一定的指标和方法划分出来的。其内涵主要包括以下几个方面：,(1),区域是地球表面的空间单位。,(2),区域具有一定的范围和界线。,(3),区域的划分体现了主观性和客观性的统一。,(4),区域的划分具有层次性。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,例1 上海地理卷宁夏回族自治区是“被贺兰山护着、黄河爱着的地方”。独特的地理位置，塑造出宁夏特有的自然和人文地理景观。回答下列问题。,图303,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,(1)“塞上江南”是宁夏的主要农业区，其发展农业的优势条件是(),地势平坦光照资源丰富,降水丰沛 灌溉水源充足,AB,C,D,(2)在世界农业地域类型中，宁夏农业主要属于(),A游牧畜牧业,B牧场畜牧业,C旱作农业,D水田农业,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,(3)宁夏地理环境自南向北的变化体现了(),季风区向非季风区过渡半湿润区、半干旱区向干旱区过渡农耕区向游牧区过渡长江流域向黄河流域过渡,A,B,C,D,解析(1)D(2)C(3)A 第(1)题，考查宁夏平原引黄灌溉农业的区域优势。“塞上江南”地区位于西北内陆，由等降水量线判读降水量较少，但光照强，沿黄河两岸地势平坦，引黄河水灌溉，水源充足，所以其优势条件为。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,第(2)题，考查“塞上江南”农业地域类型。宁夏平原虽然位于西北地区，降水少，但地形平坦，光照充足，昼夜温差大，黄河流经此处，灌溉水源丰富，发展农业生产的条件很好，主要以旱地种植业为主，因此选C。,第(3)题，考查宁夏农业地域类型南北差异变化。宁夏地处黄河流域，从图中可以看出，宁夏南部降水超过400mm，为温带季风气候，降水量较多，为半湿润地区，农业多以种植业为主，越往北，降水愈少，逐渐变为半干旱、干旱地区，农业也转为畜牧业为主，因此A项正确。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,探究点二区域三大特征的实践意义,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,特征,整体性,差异性,开放性,含义,区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体,各个区域之间普遍存在着差异性，区域内部也存在差异，区域内的一致性只是相对的,区域不是孤立存在的，而是与其他区域之间有着各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,特征,整体性,差异性,开放性,实践意义,合理利用和开发资源、正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则,“,牵一发而动全身,”,会导致整体环境的恶化,因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展,加强区域合作，实现优势互补，协调发展,举例,青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性,新疆长绒棉基地、陕西苹果基地,我国的,“,西气东输,”“,西电东送,”,工程、经济全球化,例2 山东卷阅读材料，回答问题。,辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有“东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。下图为辽河流域局部区域图。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,图304,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,(1)绘出AB两点之间的地形剖面示意图。,(2)分别说明辽河流域“东水”和“西沙”形成的自然原因。,(3)目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象，分析其原因。,(4)“丁坝”是辽河河道整治中常采用的一种工程。图304右上角为丁坝景观图。试推断丁坝的作用。,(5)指出建设“引松济辽”调水工程、打造东北 水道，对辽河干流地区经济发展的积极意义。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,答案,(1),(2)“东水”：干流东侧年降水量较大。“西沙”：干流西侧支流上游地势起伏较大；流经沙地，植被覆盖率较低；降水集中，多暴雨。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,(3)生产生活用水量大，过度开采地下水；泥沙淤积，河床抬高；地下水位低于河流水位。,(4)保护河岸；提高枯水季节河流水位，利于通航；提高河水流速，减少泥沙在河床中部的沉积。(答对一点即可),(5)增加水资源量，促进工农业发展；发展内河航运，加强区域间的联系；改善环境，促进旅游业发展(或优化 环境)。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,解析 第(1)题，结合所学知识进行绘制即可。但绘制剖面示意图要注意找准起点、终点、转折点、最高点、最低点这些关键点的准确数值。,第(2)题，辽河支流西辽河流经广阔的高原沙地，植被覆盖率低，河水含沙量较大，且夏季降水集中、多暴雨，流水侵蚀、搬运作用强，因此素有“西沙”之称；辽河东侧年降水量多于西侧，流域内地势较低，植被覆盖率高，加上森林涵养水源的能力较强，使得东侧支流含沙量小，径流量大，故有“东水”之称。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,第(3)题，地下水不再补给辽河应从地下水位和河床高度相对变化思考。不断增多的人口因生存和发展的需要过量开采地下水，导致地下水位下降；自然和人为原因相结合，导致水土流失加剧，泥沙淤积增多，河床抬高。一低一高使得辽河某些河段，地下水位在河流枯水期仍低于河床高度，地下水无法补给河水。第(4)题，“丁坝”是由堤岸向河流中部伸出的垂直河流的直墙，能够减轻对堤岸冲蚀，减少河床中部泥沙的沉积，提高枯水季节水位，有利于河运。第(5)题，回答本题可从水资源决定的河流开发方向思考，但要以解决水资源短缺对区域发展有重大影响的方面为思考核心。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,探究点三 区域发展差异的比较,区域差异既包括自然地理要素的差异，也包括人文地理要素的差异，在进行区域发展差异比较时应该以自然地理要素差异的分析为“入口”，以分析人文地理要素差异为“出口”。各要素的分析内容见下表：,1,自然地理要素,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,要素,主要内容,气候,气候类型及分布、特征、成因、光照、气象灾害等,地形,组成及以哪种地形为主、地势、山脉及走向等,水文,河湖类型、河流径流量、含沙量、汛期、结冰期、流域面积、长度、流速等,地质,地质构造、地貌形态、地层稳定性等,植被,植被类型、覆盖率等,土壤,土壤类型、肥力状况等,矿产资源,矿产资源的种类、数量、组合状况等,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,要素,主要内容,人口,人口数量、素质、人口结构及人口变化等,科技,科学技术发展水平,交通、通讯,交通、通讯的通达度、速度,政策,政策的合理性、对外开放程度,城市,城市的数量、规模、布局及发展、影响,农业,农业发展水平、农业结构、农业地域类型、农产品种类、农业发展的有利和不利条件,工业,工业发展水平、工业部门、工业地域、工业布局及工业结构调整方向等,方法,区域地理位置的差异，造成区域的发展条件和发展方向产生差异。具体分析如下：,(1)纬度位置温度带、降水、光照、温差等气候条件的差异；,(2)海陆位置(沿海、内陆、岛屿)气候的大陆性与海洋性差异；,(3)板块位置地壳稳定性的差异；,(4)相邻位置区际联系的差异；,(5)交通位置对外联系的差异。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,例3 山东卷为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在 西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地旧金山盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,图305,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,野外考察,(1)与旧金山相比，R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。,(2)根据内华达山脉(中部)地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，说明理由。,(3)运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,室内分析,(4)以加利福尼亚谷地(北部)和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域差异，完成下表内容。,加利福尼亚谷地(北部)和大盆地农业区域差异比较,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,对比区域,比较内容,加利福尼亚谷地,(,北部,),大盆地,农业发展的自然条件,适宜开展的农业生产活动,答案,(1),冬季气温略低，夏季气温较高；气温年较差较大。海陆位置；地形,(,谷地,),。,(2)B,处大于,A,处，理由：,B,处海拔较高，易形成地形雨。,B,处大于,C,处，理由：,B,处位于迎风坡，,C,处位于背风坡。,(3),大盐湖流域气候干旱少雨，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。,(,只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答均可,),返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,(4),返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,对比区域,比较内容,加利福尼亚谷地,(,北部,),大盆地,农业发展的自然条件,夏季光热充足、降水少，冬季温和多雨,(,地中海气候,),；水源充足；河谷地形，土壤肥沃。,(,从气候、水源、地形、土壤等四个方面回答正确者均可给分,),夏季光热充足，冬季寒冷干燥，降水稀少,(,温带大陆性气候,),；水源不足；荒漠草原广布，土壤贫瘠。,(,从气候、水源、地形、土壤等四个方面回答均可,),适宜开展的农业生产活动,种植业和园艺业,(,水果、蔬菜、花卉等栽培,),畜牧业和灌溉农业,解析 第(1)题，由旧金山和R地两地气温和降水柱状图可得出R地气温的特点，冬季气温低于旧金山，夏季高于旧金山，气温年较差大。由于R地远离海洋，且位于山间谷地，受海洋水汽影响小，大陆性强。,第(2)题，A、B、C三地影响降水多少的因素主要从地形因素考虑，B地比A地海拔高，水汽受地形阻挡，易形成地形雨；C地位于背风坡，降水比B地少。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,第(3)题，大盐湖由淡水湖变为咸水湖，主要从大盐湖补给方式、蒸发量与补给量的关系、地表径流等角度入手即可。,第(4)题，比较加利福尼亚谷地与大盆地农业发展的自然条件差异应从气候、水源、地形、土壤等自然因素方面回答即可，适宜发展的农业生产活动本着因地制宜的原则，结合当地自然条件即可得出适宜发展的农业。,返回目录,考点互动探究,第,30,讲区域与区域差异,技能提升30地理事象的判断分析,典 例 精 析,四川卷 下图为亚洲某国年降水量分布图。读图回答下列问题。,图306,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,(1)据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四城市中，人口数量最多的应是(),A甲城市B乙城市,C丙城市,D丁城市,(2)针对该国面临的突出生态环境问题，应采取的主要防治措施是(),A调整农作物熟制,B大面积营造水土保持林,C广泛建设人工水域,D实施林草结合的防风固沙工程,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,(3)下列结论的依据，所用图示信息正确的是(),A河流稀少，有内流河，所以该国为内陆国,B中、东部城市分布较多，故该国中、东部为平原,C位于温带地区，导致该国1月平均气温在0以下,D降水稀少且呈条带状分布，使该国植被景观东西延伸、南北更替,答案(1)C(2)D(3)D,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,解析 第(1)题，本题主要考查考生的空间定位能力及影响人口数量的因素。由图中经纬度及图的轮廓可知，该国为蒙古国，年降水量偏少，大部分地区在100300mm之间，故水资源的多少是影响人口数量的主要自然因素，相比而言丙城市年降水量偏多，且临近河流，故丙城市最符合题意。,第(2)题，该题主要考查学生获取信息、分析问题的能力及荒漠化的防治措施。由蒙古国年降水量分布图可知，该国深居内陆，降水少，其面临的突出生态环境问题是土地荒漠化，然后再结合选项不难得出正确答案。,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,第(3)题，该题主要考查蒙古国的区域特征。内陆国是指没有临海的国家，并不是河流稀少、有内流河就是内陆国，如我国的塔里木河属于内流河，但我国不属于内陆国，故A项错误；蒙古国中、东部地形主要是高原，不是平原，故B项错误；并不是所有的温带地区冬季月平均气温都在0以下，二者之间没有必然的因果关系，如英国位于温带地区，受西风带和北大西洋暖流的影响，冬季月平均气温在0以上，故C项错误；由图可知D项描述正确。,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,信息获取,(1),题干信息：题干说明图为亚洲某国年降水量分布图，要求据图示信息推断人口数量最多的城市，防治生态环境问题的主要措施以及其他地理事象判断。,(2),图示信息：从图中经纬度可以判断出该国是蒙古。从年等降水量线分布及河流分布可推断出丙城市人口最多。结合所学知识可以判断出其他地理事象特征。,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,思路引领,确定考查对象(据图推断人口数量最多的城市，防治生态环境问题的主要措施以及其他地理事象判断)区位定位(根据经纬度判断具体国家)特征分析(年降水量分布特征、河流分布特征、城市分布特征)结合该国地理特征及所学知识进行准确判断。,误区警示,一是不能有效确定试题考向与图示信息的关系；二是不能准确分析各种地理事象之间的因果关系。,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,思 维 升 华,常见地理事象的判断方法和依据：,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,地理事象,判断方法和依据,河流流向与流量变化,地形地势：河流流向和等高线凸出的方向相反；河流从地势高处流向地势低处。海陆状况：河流由陆地流向海洋。河流流量变化：湖泊,(,水库,),上游河流流量变化大；湖泊,(,水库,),下游河流流量变化小,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,地理事象,判断方法和依据,季节,光照图上判读：太阳直射点的位置；晨昏线与经线的位置关系；昼夜长短的变化；地球在公转轨道上的位置；极昼、极夜出现的半球,气候方面：气团活动；锋面活动；特殊天气现象的产生；气压中心的变化；季风,(,东亚、东南亚、南亚、澳大利亚北部等,),方向的变化；干湿季节；等温线的弯曲；气压带的断裂等,河海方面：河流汛期；河流补给类型；河流封冻、解冻的时期，凌汛的出现；季风洋流等,生物方面：草木枯荣，开花结果，动物迁徙、繁殖等,农业方面：作物播种、生长、成熟；渔汛；山地牧场的放牧；澳大利亚墨累,达令盆地的农事活动等,其他方面：雪线升降；登山佳期；极地考察；海岸晒盐,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,地理事象,判断方法和依据,地形类型,等高线分布特征：海拔在,500,m,以上，等高线密集，坡度较陡，多为山地；海拔在,500,m,以上，表面平坦，边缘陡峻，为高原；四周高，中间低，为盆地；海拔在,200,500,m,之间，多为丘陵；海拔在,200,m,以下，为平原,板块位置：板块的消亡边界多高大山脉，如安第斯山脉、喜马拉雅山脉等,河流水系特征：向心状水系为盆地，山脉则往往为分水岭,气候类型,气温和降水的数据、图表资料；某地的地理位置；气候形成的主要原因；地带性植被类型的指示作用；典型动物的指示作用,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,地理事象,判断方法和依据,国家、地形区、山脉、河流或城市,经纬网定位；主要经纬线及附近的地理事物；海陆位置定位法；区域轮廓定位；地理景观定位；文字资料定位；图例、注记定位,风向,水平气压梯度力,(,北半球右偏，南半球左偏，高空中的风向和等压线平行，近地面的风向和等压线斜交成一夹角,),；风玫瑰图,工业区位是否合理,影响工业区分布的主要因素,(,指向,),：环境因素,(,污染类工业区位是否合理,),；工业区和生活区距离是否适当；工业区和生活区是否设置卫生防护带；占用农田情况,返回目录,综合能力提升,第,30,讲区域与区域差异,地理事象,判断方法和依据,农业区位是否合理,地价和单位面积产值；农业生产特征,(,需水量，对运输需求的迫切性,),；地势起伏状况,交通区位是否合理,连接两地的必要性，和整个交通运输网的关系；能否促进沿线城镇经济发展；对沿线环境的影响等,港口区位是否合理,自然因素：陆域条件，地形平坦；水域条件，港阔水深,社会因素：以城市为依托,经济因素：腹地是否广阔,商业中心区位是否合理,交通最优原则和市场最优原则,第,31,讲区域发展阶段与,人类活动,考点互动探究,综合能力提升,基础自主梳理,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,一、初期阶段,1特点：区域内往往城镇很少，空间结构比较简单。,2人地关系：地理环境对人类活动的制约因素_；人类对环境的影响比较微弱；区域内部人地关系_。,二、成长阶段,1特点,返回目录,基础自主梳理,较少,基本协调,图,31,1,2,人地关系：开始出现明显的,_,。,返回目录,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,基础自主梳理,向外扩展,资源开发,不协调,扩散,三、转型阶段,1,特点：区域原有优势逐渐丧失；经济增长,_,；产品市场竞争力下降，效益降低；区域集聚效应减弱；出现,_,、人口减少等严重的社会问题。,2,人地关系：人地矛盾,_,。,四、再生阶段,1,特点：采取措施，为区域发展注入新的活力。,返回目录,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,基础自主梳理,缓慢甚至停滞,加剧,高失业率,2主要措施,(1)寻找新的发展空间，改变区域的_。,a运用_，改造传统工业部门。,b减少_的产业部门，发展增长潜力大、效益好的_。,c发展_产业。,(2)大力_，改善地区 环境。,3人地关系：由紧张走向_。,返回目录,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,基础自主梳理,产业结构,协调,新技术,无增长潜力,新兴工业部门,高新技术,治理污染,归纳总结,“区域发展阶段与人类活动”包括两方面的含义，一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。区域发展是一个综合的过程；从时间上看呈阶梯式递进，一般分为四个阶段,(,初期阶段、成长阶段、转型阶段、再生阶段,),；从空间上看，是一个由点到线再到面的过程。,返回目录,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,基础自主梳理,探究点一区域发展不同阶段人类活动的差异,区域的发展大体经历了四个阶段，即初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段，在不同的阶段特点各异，人地关系也经历了从基本协调不协调人地关系矛盾加剧走向协调的发展历程，具体情况如下表所示：,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,阶段,主要特点,人地关系,问题,案例：匹兹堡的发展,初期阶段,区域内城镇很少，空间结构比较简单,地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响也比较微弱，区域内部人地关系基本协调,匹兹堡位于煤田中心地带，阿巴拉契亚山地丰富的煤炭资源是其兴起的基础；苏必利尔湖附近丰富而优质的铁矿；五大湖和宾夕法尼亚运河的廉价水运条件,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,阶段,主要特点,人地关系,问题,案例：匹兹堡的发展,成长阶段,资源开发的规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展，区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到面的发展局,面，产业由集,聚走向扩散,开始出现明显的不协调,资源面临枯竭，发展空间受到制约，环境污染加重，环境受到明显破坏,该城市群又称“芝匹带”，从威斯康星州的密尔沃基城开始，经过“交通枢纽”芝加哥、“汽车城”底特律、“钢铁城”匹兹堡以及布法罗到纽约州的奥尔巴尼，区域内产业结构复杂，主要产业部门有机械工业、化学工业、纺织工业等,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,阶段,主要特点,人地关系,问题,案例：匹兹堡的发展,转型阶段,区域原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低，区域经济整体呈现衰败、萎缩状态,人地矛盾加剧,出现高失业率、人口减少等严重的社会问题,20,世纪,50,年代以来，以制造业为主的五大湖沿岸工业带，经济发展陷入困境，许多工厂倒闭，工人失业，大量人口外迁，被称为“锈蚀带”，又称为“冰雪带”,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,阶段,主要特点,人地关系,问题,案例：匹兹堡的发展,再生阶段,由于“对症下药”，采取措施，使区域产生新的增长活力，促使区域经济复苏,逐渐由紧张走向协调,进行环境整治，压缩传统工业规模；加大产业结构调整，促进产业升级，大力发展高新技术产业和第三产业。产业结构从重工业到高科技产业发展，被誉为“知识城”,例1 全国卷芝加哥是 五大湖区最大的城市，其位置见下图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪 最大的钢铁工业基地。据此完成(1)(3)题。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,图312,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,(1)1848年后，芝加哥成为 中西部农产品集散中心的主导区位条件是(),A濒临五大湖,B位于 中西部的中心位置,C位于密西西比河航运的上游起点,D位于密西西比河与五大湖的转运地点,(2)20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系(),A芝加哥周边农村地区,B五大湖沿岸各城市,C 东北部工业区,D 本土,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,(3)芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是(),A良好的工业基础,B便捷的交通运输,C充足的劳动力,D丰富的原料和燃料,解析(1)D(2)A(3)B 第(1)题，本题主要考查农产品集散中心的区位条件。解答本题的关键在于时间“1848年后”和“主导”区位。题干强调“1848年后”，由此可排除A、B两项。结合材料可知，1848年后修通了联系密西西比河与五大湖的运河，兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网，故D项正确。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,第(2)题，本题主要考查工业活动联系范围。20世纪之前，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门，说明其工业活动主要联系的是周边农村地区。,第(3)题，本题主要考查工业区位。工业基础、交通、劳动力、原料和燃料均为工业区位条件，但题干要求回答芝加哥发展钢铁工业“最有利”的条件，修通了联系密西西比河与五大湖的运河，兴建铁路，形成了以芝加哥为中心的放射状铁路网，便捷的交通运输是芝加哥发展钢铁工业最有利的条件。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,探究点二区域经济的复苏,区域经济的复苏，除了要进行产业结构的调整和环境污染的治理以外，还应大力改善区域发展环境，吸引区外 ，因此，还需注重信息科技、完善交通、引进人才等。树立新的区位优势，支撑区域的可持续发展。从外因上考虑，应努力争取国家、政府的资金、等方面的扶持，创造良好的外部环境。,对于区内的传统产业来说，还应该进行产业布局的调整，把已在本地区丧失区位优势的企业迁到能够产生良好效益的其他地区，寻找最佳的区位重新组织生产。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,例2 广东卷地处长江入海口的上海市，是我国重要的工业基地，近年来城市用地日益紧张，滨海地带的开发成为热点。根据下列材料，结合所学知识，完成(1)(5)题。,材料一长江口及上海市区域示意图。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,图,31,3,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,材料二,19872006,年上海市,F,围垦区土地利用类型变化图。,图,31,4,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,(1),甲、乙、丙、丁四处中，淤积作用明显的两处是,_,和,_,处，水深大于,5m,的是,_,和,_,处。,(2)19872006,年上海市,F,围垦区面积增加量居前两位的土地利用类型是,_,和,_,。,(3),上海市精品钢铁、化学和船舶工业基地,(,区,),布局的总体特征是,_,；影响微电子产业基地布局的最重要因素是,_,。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,(4)S,处临近中国最大的集装箱港洋山港，有铁路抵达和高速公路经过。目前上海市正在,S,处建设临港新城，简要分析该新城发展的有利条件。,(5),上海市在,F,围垦区内规划建设工业开发区，从可持续发展的角度看，在引进工业企业与开发区建设中应防止出现哪些问题？,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,适宜开展的农业生产活动,C丙城市 D丁城市,经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素。,农业生产特征(需水量，对运输需求的迫切性)；,出现高失业率、人口减少等严重的社会问题,题干强调“1848年后”，由此可排除A、B两项。,(3)地表形态的成因分析,探究点一区域发展不同阶段人类活动的差异,矿产资源的种类、数量、组合状况等,由图可知D项描述正确。,由图可知D项描述正确。,归纳总结“区域发展阶段与人类活动”包括两方面的含义，一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。,宁夏平原虽然位于西北地区，降水少，但地形平坦，光照充足，昼夜温差大，黄河流经此处，灌溉水源丰富，发展农业生产的条件很好，主要以旱地种植业为主，因此选C。,第30讲区域与区域差异,不同区域自然环境和人类活动的差异。,第(4)题，“丁坝”是由堤岸向河流中部伸出的垂直河流的直墙，能够减轻对堤岸冲蚀，减少河床中部泥沙的沉积，提高枯水季节水位，有利于河运。,高新技术产业在世界上地位突出。,第30讲区域与区域差异,答案,(1),乙丁甲丙,(2),旱地建筑用地,(3),临江濒海、位于郊区技术与高素质人才,(4),滨海地带，用地充足、环境条件好；靠近装备产业基地、临近洋山港，有产业支撑与居住需求；交通条件好，对外联系方便。,(5),严格工业企业准入，防止传统工业企业的过度引进；合理布局工业企业，防止土地资源浪费；严格控制工业“三废”排放，防止生态破坏与环境污染；做好海岸带防护，防止台风等自然灾害对工业生产的影响与破坏。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,解析(1)本题主要考查等深线的有关知识，意在考查考生对图像信息的提取能力，从图中数值不难读出甲、丙深度大于5 m，乙、丁深度小于5 m。,(2)本题意在考查考生对图像信息的提取能力，难度较小，可以直接从图中读出答案。,(3)本题考查产业区位布局，从图中不难读出精品钢铁、化学和船舶业工业基地的布局；影响微电子产业的主要区位因素是技术。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,(4)本题主要考查影响城市的区位因素。影响城市的区位因素有地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、国家 等。结合材料和图中信息不难得出答案。,(5)可持续发展包含三个方面：社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展，在规划建设工业开发区的时候，必须考虑工业区的产业结构、工业产生的“三废”等环境问题，F围垦区位于沿海位置，所以还要考虑全球变暖等对该区的影响。,返回目录,考点互动探究,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,技能提升31原因类试题的答题思路,典 例 精 析,课标全国卷 阅读图文资料，完成下列要求。,红木家具广受人们喜爱，目前，我国红木原材主要依赖进口。越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥(位置见图)是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。,返回目录,综合能力提升,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,图315,(1)说明越南限制红木原材出口的原因。,(2)分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。,返回目录,综合能力提升,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,答案(1)提高原材的附加值，增加收入；扩大就业；保护红木(森林)资源。,(2)(地处边境)接近原料(红木)产地；(我国)市场需求旺盛；(高速公路和铁路经过)交通便捷；(作为边境地区的较大城市)基础设施较完善。,解析 该题难度适宜，关键抓住材料中提供的与问题相关的信息，找出它们之间的联系，再结合书上所学的工业的主要区位条件。,返回目录,综合能力提升,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,(1)根据材料信息“我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口”的提示，越南限制红木原材出口，需经初加工方可出口，从而提高原材的附加值，增加收入，红木加工企业增多，为越南提供更多的就业机会，扩大了就业，同时也对越南的红木资源起到保护作用。(2)工业的区位条件主要从交通、市场、原材料、工业基础、技术、等方面分析，结合材料信息，凭祥靠近红木资源丰富的越南，高速公路和铁路经过凭祥，交通便利，红木家具广受人们的喜爱，在我国市场广阔，凭祥是中越边境较大城市，基础设施相对完善，因而凭祥成为我国红木家具加工基地。,返回目录,综合能力提升,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,信息获取,(1),题干信息：题干说明红木家具广受人们的喜爱，越南是红木原材的主要出口国，越南规定红木原材需经初加工方可出口，凭祥是我国红木家具加工基地之一，要求说明越南限制红木原材出口的原因，凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。,(2),图示信息：从图中可以看出凭祥所处的地理位置、区域交通运输状况、城市分布等。,返回目录,综合能力提升,第,31,讲区域发展阶段与人类活动,思路引领,确定考查对象(越南限制红木原材出口的原因，凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势)联系所学知识结合地图和题干信息全面分析(原材料经初加工可以提供附加值，增加收入；工业区位因素)综合比较，抓住主要要点，组织答案。,误区警示,一是不能有效确定试题考向与图示信息的关系；二是不能准确调动所学知识进行作答。,返回目录,综合能力提升,第,31,讲区域